方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風建設實施方案師德師風個人自學筆記篇一

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。可見，從古到今，教師總是承擔著道德引領者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風”建設具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風”建設活動。

初級中學自20-年分設以來，始終把師德師風建設放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領導班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神基礎上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風建設也是“厚德教育”的核心內容。為了響應市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式，特制定《初級中學“師德師風”建設實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風”建設不斷推向深入。

組 長：---

副組長：---

成 員：---

領導小組下設辦公室，具體負責相關活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學習動員（9月——10月）

本階段主要是落實相關會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

3、組織學習方案的相關內容：

① 召開師德師風建設活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《初級中學“師德師風”建設行動方案》；觀看“師德師風建設活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

3、辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對第一階段相關精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關要求，結合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位，對照“師德師風建設標準”和“教師職業(yè)道德標準”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。

2、以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。

第三階段：整改提高（12月）

1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關規(guī)章制度。

（1）制訂《初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》；

（2）建立師德師風責任制；

（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議。

3、部門、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規(guī)定的措施。

第四階段：總結完善

1、本階段主要通過總結，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設一支素質高、業(yè)務精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。

2、制作一期以“師德師風”建設為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。

師德師風建設實施方案師德師風個人自學筆記篇二

為深入學習實踐-，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我校的改革與發(fā)展提供強大精神動力，根據(jù)《--縣教育系統(tǒng)師德師風建設活動實施方案》指導精神，結合學校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以-為指導，以“講文明，樹形象;強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業(yè)道德的發(fā)展為基本要求，統(tǒng)一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業(yè)化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。

二、工作目標和內容

1、規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。

2規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性，關注每一個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。

3、規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實常規(guī)教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇于質疑、樂于探究的學習精神。

4、規(guī)范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。

2、加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。

3、加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的教育理念。

4、加強專業(yè)知識培訓，提升育人能力。

5、進一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養(yǎng)。

強化考核、評價、激勵機制，認真把師德師風建設工作落實到實處。

(五)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工個人發(fā)展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。

(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

四、具體措施

(一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會權威人士、教師代表等人員組成“師德建設監(jiān)督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。

領導小組組長：

副組長：

成員：

(二)建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。

優(yōu)秀師德師風標準：

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，尊師愛生的人文關懷。

良好師風的四要素：科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業(yè)作風。

(三)認真組織學習。師德建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經(jīng)常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《海南省實施中華人民共和國義務教育法辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《--省貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

第一階段：研究部署階段

1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督。

第二階段：加強學習，形成共識階段

1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》、《--縣教育系統(tǒng)教師師德師風建設實施方案》、《--教育系統(tǒng)師德師風“十不準”規(guī)定》等有關要求，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。

第三階段：精心組織，全面落實階段

在家長、學生中開展調查問卷活動,，使教師走進學生的內心世界，了解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段

參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，并總結師德建設中的成功經(jīng)驗，及時推廣。

五、保障措施

(一)師德建設是學校發(fā)展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。

(二)要把師德建設工作貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發(fā)揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。

師德師風建設實施方案師德師風個人自學筆記篇三

為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、科學發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。

教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)

1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。

組 長：郭崇江

副組長：倪占良 孫培水

成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗

2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。

第二階段：學習檢查階段(5月6月份)

1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。

2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第三階段：整改提高階段(79月份)

1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。

3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。

4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。

5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。

結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗，以及1121工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。

三是學校、教師和家長聯(lián)動機制，通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學校活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。

2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。

師德師風建設實施方案師德師風個人自學筆記篇四

根據(jù)教育局部暑，今年是師德師風建設年，各校認真開展師德師風建設年，增強廣大教師為人師表、敬業(yè)愛生、勤學思取、銳意進取的自覺性、主動性、積極性，增強每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責任感，促進萬榮教育質量上臺階。我們寶井聯(lián)區(qū)積極按照教育局的部暑，認真學習實施提高本聯(lián)區(qū)教師的素質，創(chuàng)造教育教學新輝煌。

一、指導思想

學習關于師德師風方面有關文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。

組長：---

成員：---

三、總體目標

通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人，在我人民群眾中樹立起良好的師德形象。

四、實施意見

1、認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、學習教育局《十要十禁規(guī)定》、《十條紀律》、《九條規(guī)定》、《十條禁忌用語》等文件。

學習我縣表彰的十佳教師事跡，通過形式多樣，切實關注，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質。

2、自杳自糾找準師德建設的切入點，我們從4月5日開始，各校每個教師開展自查自糾，按照教育局的八查八看，逐條查找，一查、依法執(zhí)教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業(yè)，看有無堅守工作崗位，不認真?zhèn)湔n、不按時上課、不批改學生作業(yè)等現(xiàn)象。四查、教研業(yè)務，看是不否參加教研教改，堅持業(yè)務學習，有無教研課題、教研成果。五查、團結協(xié)作，看有無原則鬧矛盾，不團結現(xiàn)象，看有無搞有償家教，私自辦班現(xiàn)象。八查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。

3、健全機制，引導教師自覺履行師德義務，師德建設是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務。

一是建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實踐活動和實踐合格記2分，這些分數(shù)和其它教育數(shù)學成績分數(shù)一樣考評教師。

二是認真搞好教師師德評估，按照《萬榮縣中小學師德建設工作評估方案》建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德整體達標。

三是作好師德建設總結《師德檔案》作為教師聘用、晉級等方面的重要依據(jù)，實行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。

四是加強師德建設中的民主監(jiān)督，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯(lián)系。

a、按照教育局部暑，開展“千名教師訪萬家”活動。家訪內容：群眾關心的熱點問題、焦點問題、難點問題每們學生家長對自己孩子成長學習有哪些想法看法。學校工作與教師本人社會和群眾有什么看法意見。整理家訪：開學整理，研究討論等措施。

b、召開-，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領導給予指正。

c、結合實際開展師德活動，一是號召教師向學生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，，糾正自己的言行，時時處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才。三是每學期舉行師德方面座談會。

師德師風建設實施方案師德師風個人自學筆記篇五

本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標，以提高教職工思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養(yǎng)，營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。

組長：（校長），負責全校整頓活動的組織協(xié)調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，建章立制，扎實推動整頓活動有序開展。

副組長：負責教學常規(guī)管理，教師課堂教學質量監(jiān)控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規(guī)管理工作等。

成員：負責學生德育教育，學生養(yǎng)成教育，協(xié)助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。

成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳準備（如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大后我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋小學師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等），主持開展每周例會，匯總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的材料建設和歸檔工作。

成員：負責學生行為規(guī)范活動的組織策劃，制定《規(guī)范學生行為規(guī)范強化月》的實施方案，并牽頭開展相關學生活動，主持召開每周一的班主任工作例會。

成員：負責全校環(huán)境清潔衛(wèi)生，負責維護校園環(huán)境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，提供后勤保障工作。

（一）領導高度重視，健全組織機構。

在10月29日下午放學后，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養(yǎng)方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的突出問題等，會議上六位班子成員統(tǒng)一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示范引領、主動作為、監(jiān)督互管”，同時，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。

（二）全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業(yè)的基本規(guī)定和要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區(qū)，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發(fā)展。

①學習《師德八條》

②學習《師德公約》

③學習《師德警示語》

1、堂堂正正養(yǎng)德，規(guī)規(guī)矩矩修身，兢兢業(yè)業(yè)教書，踏踏實實育人，時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。2、教師在成就學生的同時，也成就了自己，希望我們教師都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。

3、崗位是最好的課堂，同事是最好的老師，職責是最好的教材，業(yè)績是最好的答案。

4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。

5、捧著一顆火熱的心走上講臺，懷著一腔誠摯的愛面向學生。

6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。

7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。

8、每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。

9、愛生如己，待生如友，教生如子。

10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中發(fā)芽，愿每個孩子都健康快樂地茁壯成長。

④學習《師德師風建設“十提倡”》

1、倡導愛崗敬業(yè)、誠實守信。

2、倡導廉潔從教、樂于奉獻。

3、倡導因材施教、革新教法。

4、倡導關愛學生、循循善誘。

5、倡導依法執(zhí)教、以身立教。

6、倡導嚴謹治學、精益求精。

7、倡導開拓進取、勤奮自強。

8、倡導團結協(xié)作、謙虛謹慎。

9、倡導尊重家長、相互支持。

10、倡導語言文明、舉止大方。

⑤學習《師德規(guī)范“十不準”》

1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂；

2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、從事第二職業(yè)；

3、不準無故遲到、早退和曠工；

4、不準參與或支持色情、、吸毒、迷信等活動；

5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂；

6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；

7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品；

8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具；

9、不準強迫家長為教師謀私利；

10、不準向學生和家長索要財物。

１、怎樣做新時期師德高尚的人民教師；

２、教師如何做到正人先正已；

３、現(xiàn)代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；

４、如何處理個人、學校的關系；

５、打造和諧團隊，構建和諧校園；

７、如何建立師德建設的長效機制。

（三）教師坐班管理制度：為了規(guī)范學校教學管理，保證教師充足的備課，作業(yè)批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。

①實行值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為準，采取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發(fā)事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。

②坐班要求：

1、教師到校后，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明。

2、坐班期間，教師只能從事與教相關的（如備課、聽課、批改作業(yè)、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等）活動，嚴禁在辦公室內上網(wǎng)打游戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。

③因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的（如外出培訓、學習交流、參加會議等），視為正常坐班。

（四）加強領導值日制度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴“領導值日牌”，認真做好值日情況記載，包括每節(jié)課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衛(wèi)生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規(guī)范，安全隱患等，并要詳細記載存在的問題及整改建議。每周五召開校委會例會，對一周的值日情況進行全面的檢查和匯總，對存在的問題及整改建議進行交流。下周一在班主任例會上進行通報。

（五）教學基本常規(guī)檢查。教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規(guī)月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業(yè)、測試單元等，并于每月的15日進行檢查，希望今后大家都能在規(guī)定的日期按時上交檢查項目資料。

（六）制定《領導去向公示牌》，接受民主監(jiān)督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂范。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監(jiān)督。

（七）開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規(guī)管理，深入了解課堂，了解教師及其教學的“原生態(tài)”，值日領導可隨堂去聽課，了解自然狀態(tài)下的課堂教學實際情況，便于整改常規(guī)教育教學工作中存在的問題。

（八）自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期匯總存在的問題和建議，對反映出來的問題及時告知當事人，并督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（九）活動總結，綜合評價。開展“三評”活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的`經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人！最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，并且學校將把師德師風建設與教師的評先推優(yōu)，績效考核等相掛鉤，將活動總結材料整理上報學區(qū)和市教育局。

師德師風建設實施方案師德師風個人自學筆記篇六

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公司名稱

師德師風建設實施方案

x x x有限責任公司

師德師風建設實施方案

學校師德師風建設實施方案一

為切實加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我校師德師

風建設水平，發(fā)揮教師在教育現(xiàn)代化建設中的基礎性、決定性作用，學校根

據(jù)縣教育局20xx年為“師德師風建設年”有關文件精神，結合我校實際，制訂本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為總目標，以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛與責任為核心，以學為人師、行為世范為準則，以規(guī)范教師從教行為為重點，強化師德教育，弘揚高尚師德，著力解決師德建設中的突出問題，不斷增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動教師依法執(zhí)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教，努力造就一支師德高尚、素質精良、業(yè)務過硬，讓人民滿意的現(xiàn)代化教師隊伍，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供基礎性保障。

二、組織領導

為確保師德師風建設活動有序、扎實，有效地開展，我校成立師德師風活動領導小組，負責組織、開展全校師德師風建設活動。

組長:副組長:

成員:

三、工作目標和主要任務

通過“師德師風建設年”活動，全力打造一支隊伍:師德高尚、素質精良、業(yè)務過硬，讓人民滿意的教師隊伍;致力促進兩個轉變:師德師風向更好的方面轉變，行風校風向更好的方面轉變;著力解決“三大問題”:有償家教、職業(yè)倦怠、體罰和變相體罰學生;努力實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務學生、服務家長、服務社會上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進丹中各項工作和教育教學質量上有新的提升。

四、工作步驟

20xx年的師德師風建設活動，分為三個階段，即宣傳發(fā)動、部署實施、總結提高。

(一)宣傳發(fā)動階段

1.活動時間:20xx年1月—2月

2.活動內容:本階段通過組織全體教師認真學習有關法律法規(guī)、師德師風建設相關文件，營造師德師風建設活動的思想輿論氛圍。重點抓好兩個環(huán)節(jié):

第一、全面動員部署。學校制定本校師德師風建設活動實施方案;組織召開教職工師德師風建設動員大會，提高全體教職工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風建設年”活動的指導思想、方法步驟、具體要求，動員廣大教職工積極投身于師德師風建設年活動。

第二、認真組織學習。重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2024年)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

(二)部署實施階段

1.活動時間:20xx年3月—11月

2.活動內容:本階段著重開展“八大系列活動”，努力使全體教師樹立良好的師德觀念，規(guī)范教師的從教行為。

⑴20xx年3月

開展反思評議活動。采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結合自身思想和工作實際，重點突出“七查七看”:一查貫徹教

育方針情況，看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象;二查尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的行為;三查廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、有償家教等以教謀私問題;四查遵守工作紀律情況，看是否有在工作時間午餐飲酒、網(wǎng)上聊天、玩電腦游戲等違反“四條禁令”的現(xiàn)象;五查樹立教師文明形象情況，看是否有語言不文明、師德失范現(xiàn)象;六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;七查工作作風情況，看是否有作風不踏實、弄虛作假、投機取巧等現(xiàn)象。每位教師結合自身情況填寫《京東學校師德師風建設“七查七看”自評表》，交學校審查備案。

⑵20xx年4月

舉行“師德承諾”活動。學校聯(lián)系實際，確定師德承諾主要內容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置張貼。學校公開師德舉報電話，并設立師德舉報箱或郵箱，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議，形成自律與他律的合力，預防和減少違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。

舉行學困生轉化論壇。挖掘校內資源，樹立身邊愛生的教師楷模，向他人傳遞轉化學困生的智慧和策略，引導全體教職工要關注學生的個體差異，用師愛去激其前進，用賞識增其自信，使每個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展。

⑶20xx年5月

舉行“我為師德師風建設獻一計”活動。開展“我為師德師風建設獻一計”的“金點子”征集、評選活動。發(fā)動廣大教師認真查找教育教學工作中的不足，針對不足提出自己建設性意見，增強教師敬業(yè)樂教、依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性，強化廣大教師立足崗位作貢獻的主人翁意識。

⑷20xx年4月-8月

舉行“學先進、崇師德”先進事跡巡回報告活動。邀請縣教育局將成立的象山縣教育系統(tǒng)師德師風宣講報告團來我校巡回宣講，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，引導廣大教師靜心教學、潛心育人，盡心盡責做好學生健康成長的引路人。

⑸20xx年6月

舉行“自覺抵制有償家教”大討論。圍繞“今天我怎樣當好教師”、“有償家教的危害性”、“自覺抵制有償家教”等主題，在全體教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師和有償家教危害性的大討論。通過學習、討論，進一步明確教師的責任和義務，自覺抵制有償家教或參與各類以補課為主要形式的社會培訓學校的行為，提高依法履行教師職責和義務的自覺性。

⑹20xx年8月

學校根據(jù)教科研中心師訓處的安排制定讀書計劃，切實組織好教師的學習教育活動。每位教職工撰寫讀書心得體會不少于1篇。將優(yōu)秀心得體會匯編成冊，并組織讀書報告會。

⑺20xx年9月至10月

開展評議活動。以問卷調查、座談會等形式，組織學生、家長、社會各界人士評議學校師德建設情況，對自查、反映的問題要認真調查處理，限期整改。對教師的評議結果裝入教師業(yè)務檔案，作為教師評職聘任，評模評先，年度考核，績效考核的重要依據(jù)。學校黨支部、教代會、家長學校要起到對學校師德師風建設監(jiān)督作用。

(三)總結提高階段

1.時間:20xx年12月

2.內容:本階段學校對師德師風建設年活動的總體情況和存在問題做出全面的總結，并針對在師德師風方面存在的問題，制定出整改意見，促進活動規(guī)范化，并構建如下機制:

⑴建立學生、家長、社會對學校師德建設的監(jiān)督機制;

⑵建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。

⑶建立師德師風問題整改落實機制。

3.表彰:學校組織“學生最喜愛的教師”評選活動，并和“我為師德師風建設獻一計”活動、“愛與責任”全員讀書活動和“敬業(yè)與奉獻”校長師德論壇活動中的優(yōu)勝者一同進行表彰。學校要根據(jù)實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，積極“創(chuàng)先爭優(yōu)”，引導廣大教師向先進典型學習，努力營造學校學先進、趕先進的濃厚氛圍。

4.建立學校師德建設檔案(模范事跡材料;表彰情況;來信來訪情況記錄;師德違紀情況記載等)

學校師德師風建設實施方案二

為進一步提高教師的師德師風水平，結合學校實際，在全校繼續(xù)開展以“弘德育人，廉潔從教”為主題的師德師風建設活動，特制定學校活動方案如下:

一、指導思想

以師德師風建設活動為抓手，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現(xiàn)象為重點，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、活動目標

通過深入地開展師德師風建設活動，重點解決部分教師責任心不強、有償家教、體罰變相體罰學生等突出問題，努力建設一支“樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教書”的教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風范，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、工作的途徑與方法

1、要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優(yōu)秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養(yǎng)，以模范行為帶動全體教師。

2、要發(fā)揮黨員的模范作用。努力實現(xiàn)“一個黨員一面旗幟”的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發(fā)揮先鋒模范作用。

3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監(jiān)督和管理。堅持典型引路，培養(yǎng)樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現(xiàn)象和對象。

4、開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創(chuàng)新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

四、活動內容

1、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《唐山市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》以及“十項禁令”等。

2、認真組織學習優(yōu)秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性。

3、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

4、開展師德報告會，圍繞“加強師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范、提升師德水平”為主題開展師德討論活動，并有針對性組織學校師德報告會活動。

5、對照師德標準，認真查找，深入剖析，采取措施，積極整改。全體教師重點圍繞“十查十看”進行查擺(具體標準另附表)，對此要深入剖析，查找不足，認真反思。

6、完善監(jiān)督機制，聘請師德師風監(jiān)督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。

7、搞好師德考核工作，獎優(yōu)罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理;問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

學校師德師風建設實施方案三

為全面貫徹落實市局《關于組織實施2011年度師德建設“百千萬工程”的通知》指示要求，優(yōu)化學校教育發(fā)展環(huán)境，推動學校師德師風建設活動，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，推進學校教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞市局“師德師風建設”主題，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。

二、主要任務

(一)在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的

人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。

(二)在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。[蓮山課~件]以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

(四)在樹立教師良好形象上求突破。依據(jù)學校教師隊伍健康向上現(xiàn)狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育扎實、穩(wěn)步發(fā)展。

三、工作策略

(一)把“師德建設”與“精致管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表的教師隊伍。規(guī)范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關工作，爭取家長支持，增進社會學校教育的了解，促進社會和諧關系的構建，樹立學校教育的良好形象。

(二)把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。

(三)把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。

(四)把“師德建設”與正面教育相結合。[蓮山課~件]加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

(五)把“師德建設”與發(fā)揚民主相結合。充分尊重教師的民主權利，竭盡全力調動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

(六)把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于學校教育教學的全面發(fā)展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。

四、實施步驟和工作重點

教育活動從5月開始，到12月結束，本活動具體分四個階段進行。

第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月15日—4月30日)。主要任務:組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發(fā)動，廣泛動員。

工作重點:

(1)全面動員部署。根據(jù)市局的要求，結合實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學習培訓。各中小學要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

第二階段:集中學習整治階段( 5月1日—5月31日)。主要任務:按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精致管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。

重點抓好三個環(huán)節(jié):

(1)查找存在問題。

主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面:第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題;第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題;第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題;第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論:如何做教師?做怎么樣的教師?做怎樣的紫學園陽光教師?每位教師要寫出自己的思考，并組織交流。

(2)征求多方意見。

一是按照局通知精神，制定好學期家訪計劃，開展好九月份主題家訪月活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低于80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。二是采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社區(qū)的意見，通過發(fā)放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

(3)組織民主評議。

在學習反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議“十查十看”(①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責;④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生;⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;⑥查團結協(xié)作，看是否尊

重同志，互相學習;⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

第三階段:完善提高階段(6月1日-11月31日)。

主要任務:針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監(jiān)督相結合，分工明確、監(jiān)督有力的長效機制，實現(xiàn)師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。

重點抓好四個環(huán)節(jié):

(1)檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。

(2)扎實開展“教育進社區(qū)、進油田”活動。開展“校長教師進社區(qū)，學生走進社區(qū)油田”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，[蓮山課~件]樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。

(3) 開展師德師風評議活動。借助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。及時將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給每位被評議的教師，并加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開設意見箱，了解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，了解民意，匯集民智。

(4)建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據(jù)存在的問題和實際情況，全面完善相關規(guī)章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監(jiān)督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

第四階段:總結表彰階段(12月1日-12月31日)。主要任務:學校及時總結活動開展的經(jīng)驗和成績。適時組織開展演講比賽、征文、經(jīng)驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發(fā)展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發(fā)展。

重點抓好三個環(huán)節(jié):

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

(2)推優(yōu)評先。結合學校考核，開展推優(yōu)評先工作。學校對全體教職員工進行優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。

上述四個階段，突出堅持傳承與創(chuàng)新結合;堅持集中與分散相結合;堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。

五、具體要求

1、將師德考評制度納入教師學期績效考核機制。一是教師職業(yè)道德考核結果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據(jù);二是是要將師德教育作為繼續(xù)教育的必修課程，凡師德學習缺少者視為其繼續(xù)教育不合格;三凡是教師職業(yè)道德教育和規(guī)范不符合要求，一律不得授予優(yōu)秀教師等稱號。

2、建立和完善師德建設監(jiān)督機制和責任追究制度。一是學校通過設立師德舉報箱、向家長發(fā)放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不斷改進師德工作;二是學期結束將對

全校教師進行一次師德狀況專項調查;三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。

3、建立健全師德建設的長效機制。

(1)建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。

(2)建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓;建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。

(3)實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。

4、建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。

六、保障措施

1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。

組長:

副組長:

成員:

2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

4、將師德師風教育活動與創(chuàng)建先進黨組織結合起來，發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

師德師風建設實施方案師德師風個人自學筆記篇七

本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標，以提高教職工思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養(yǎng)，營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。

組 長：負責全校整頓活動的組織協(xié)調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，建章立制，扎實推動整頓活動有序開展。

副組長：負責教學常規(guī)管理，教師課堂教學質量監(jiān)控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規(guī)管理工作等。

成員：負責學生德育教育，學生養(yǎng)成教育，協(xié)助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。

成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳準備（如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大后我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋小學師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等），主持開展每周例會，匯總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的材料建設和歸檔工作。

成員：負責學生行為規(guī)范活動的組織策劃，制定《規(guī)范學生行為規(guī)范強化月》的實施方案，并牽頭開展相關學生活動，主持召開每周一的班主任工作例會。

成員：負責全校環(huán)境清潔衛(wèi)生，負責維護校園環(huán)境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，提供后勤保障工作。

（一）領導高度重視，健全組織機構。

在10月29日下午放學后，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養(yǎng)方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的突出問題等，會議上六位班子成員統(tǒng)一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示范引領、主動作為、監(jiān)督互管”，同時，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。

（二）全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業(yè)的基本規(guī)定和要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區(qū)，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發(fā)展。

①學習《師德八條》

師心慈：愛護學生，誨人不倦

師儀端：儀表端正，言談文明

師風正：謙虛謹慎，團結互助

師志堅：致力教育，勇于獻身

師學勤：勤奮學習，力求上進

師業(yè)精：業(yè)務熟練，指導有方

師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法

師德育：作風正派，道德高尚

②學習《師德公約》

③學習《師德警示語》

1、堂堂正正養(yǎng)德，規(guī)規(guī)矩矩修身，兢兢業(yè)業(yè)教書，踏踏實實育人，時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。

2、教師在成就學生的同時，也成就了自己，希望我們教師都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。

3、崗位是最好的課堂，同事是最好的老師，職責是最好的教材，業(yè)績是最好的答案。

4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。

5、捧著一顆火熱的心走上講臺，懷著一腔誠摯的愛面向學生。

6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。

7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。

8、每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。

9、愛生如己，待生如友，教生如子。

10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中發(fā)芽，愿每個孩子都健康快樂地茁壯成長。

④學習《師德師風建設“十提倡”》

1、倡導愛崗敬業(yè)、誠實守信。

2、倡導廉潔從教、樂于奉獻。

3、倡導因材施教、革新教法。

4、倡導關愛學生、循循善誘。

5、倡導依法執(zhí)教、以身立教。

6、倡導嚴謹治學、精益求精。

7、倡導開拓進取、勤奮自強。

8、倡導團結協(xié)作、謙虛謹慎。

9、倡導尊重家長、相互支持。

10、倡導語言文明、舉止大方。

⑤學習《師德規(guī)范“十不準”》

1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂；

2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、從事第二職業(yè)；

3、不準無故遲到、早退和曠工；

4、不準參與或支持色情、、吸毒、迷信等活動；

5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂；

6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；

7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品；

8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具；

9、不準強迫家長為教師謀私利；

10、不準向學生和家長索要財物。

⑥思想大討論：

１、怎樣做新時期師德高尚的人民教師；

２、教師如何做到正人先正已；

３、現(xiàn)代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；

４、如何處理個人、學校的關系；

５、打造和諧團隊，構建和諧校園；

７、如何建立師德建設的長效機制。

（三）教師坐班管理制度：為了規(guī)范學校教學管理，保證教師充足的備課，作業(yè)批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。

①值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為準，采取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發(fā)事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。

②坐班要求：

1、教師到校后，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明。

2、坐班期間，教師只能從事與教相關的（如備課、聽課、批改作業(yè)、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等）活動，嚴禁在辦公室內上網(wǎng)打游戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。

③因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的（如外出培訓、學習交流、參加會議等），視為正常坐班。

（四）加強領導值日制度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴“領導值日牌”，認真做好值日情況記載，包括每節(jié)課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衛(wèi)生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規(guī)范，安全隱患等，并要詳細記載存在的問題及整改建議。每周五召開校委會例會，對一周的值日情況進行全面的檢查和匯總，對存在的問題及整改建議進行交流。下周一在班主任例會上進行通報。

（五）教學基本常規(guī)檢查。教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規(guī)月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業(yè)、測試單元等，并于每月的15日進行檢查，希望今后大家都能在規(guī)定的日期按時上交檢查項目資料。

（六）制定《領導去向公示牌》，接受民主監(jiān)督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂范。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監(jiān)督。

（七）開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規(guī)管理，深入了解課堂，了解教師及其教學的“原生態(tài)”，值日領導可隨堂去聽課，了解自然狀態(tài)下的課堂教學實際情況，便于整改常規(guī)教育教學工作中存在的問題。

（八）自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期匯總存在的問題和建議，對反映出來的問題及時告知當事人，并督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（九）活動總結，綜合評價。開展“三評”活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人！最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，并且學校將把師德師風建設與教師的評先推優(yōu)，績效考核等相掛鉤，將活動總結材料整理上報學區(qū)和市教育局。