作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班小襪子教案篇一

1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3.使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。

1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。

2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。

3.場地上放好幼兒的座位。

1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子

引出幫襪子找朋友。

老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3.教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的`”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”大,考吧.幼,師,網(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”

小結：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。

1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。

教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧!”

1.教師總結。

2.帶幼兒出場。

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班小襪子教案篇二

1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進行配對

2、學習穿襪子的正確方法，體驗游戲的樂趣。

襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。

一、認識小腳。

1、師：咦？你們怎么沒穿襪子呢？那好吧，我們一起來認識下我們的小腳！

2、提問：我們一只腳有幾個腳趾頭呢？最大的這個叫什么？還有這個叫什么？

二、幫助襪子進行配對

1、師：剛才我們認識了自己的小腳，現在我有點冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧！

2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

4、教師小結

三、學習穿襪子的正確方法，積累相關經驗。

1、認識襪子寶寶

2、師：你們現在都認識了襪子寶寶，那你們會不會穿襪子？現在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對不對！

3、教師示范穿襪子

4、師幼一起練習穿襪子

5、師幼互相看看襪子穿的對不對！

6、教師小結

四、游戲——小腳碰小腳

小班小襪子教案篇三

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

2、場地上放著每個幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）

3、場地上幼兒的座位貼上小圓點

一：幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3、幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4、游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

三：游戲結束

1、教師總結

2、帶幼兒出場。

嘗試―觀察―比較―改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。

小班小襪子教案篇四

1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

2．初步學習穿襪子的方法，由襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養成良好的衛生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

每人一雙襪子。

（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經驗。

我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評價取得正確認識）

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）

（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果找錯，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學穿襪子，提高自理能力。

1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

（六）簡短談話，結束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

本次活動讓幼兒根據自己的生活經驗，對襪子有了新的認識。并在活動中學習怎樣來穿襪子，懂得養成良好的衛生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意"玩中學，玩中教，玩中求進步"的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學，本活動的設計以"為了孩子的發展"的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調的是讓孩子們在活動中獲取經驗，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數學"的概念滲透于生活，促進幼兒的發展。

小班小襪子教案篇五

1、學習為襪子設計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進行裝飾。

2、于參與美術活動，體驗美術活動的快樂。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、ppt《漂亮的襪子》。

2、襪子形狀的畫紙。

1、課件：漂亮的襪子

2、引導幼兒觀察各種襪子圖片。

師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜歡哪雙襪子？為什么？

1、出示課件中幼兒畫的襪子，引導幼兒觀察。

2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。

1、引導幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。

師：小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案？

2、在畫好圖案的襪子上涂色。

畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。

師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮！大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班小襪子教案篇六

1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。

2、大膽表達自己生活中的經驗，常試自己整理襪子。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

各色襪子若干、小箱子數個。

1、出示盒子，猜測，導入課題。里面有什么？為什么？

2、觀察、觸摸、聽聲，感知襪子的`外部特征。

3、感受襪子的不同用途。

4、通過對比，逐步形成“雙”的概念，并且知道襪子要大小匹配。

5、以情境引導幼兒整理襪子。

6、延伸活動：洗襪子。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。

小班小襪子教案篇七

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的'正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）

3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點

一、幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”

（2）、“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂）

小班小襪子教案篇八

1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

2、體驗相互合作的快樂。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

一、談話導入

1、提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀？

2、小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。

3、介紹一下自己的襪子。（請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子）

二、各種各樣的襪子

1、出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。

2、認識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。（兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等）

三、講述故事

1、天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。（出示圖片）晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什么聲音？（播放刮風聲）噢！刮來一陣大風，把熊媽媽的襪子都吹掉了。（出示空的晾衣繩圖片）

2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。（幼兒自由整理、配對）

3、小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦！

四、襪子找朋友

1、現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。（幼兒坐墊子上脫鞋）

2、咦！你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎？有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了？這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。（播放"找朋友"音樂）

五、跳跳舞

1、小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧！準備好了嗎？我們的小腳要跳舞了哦。（播放音樂，師幼共同舞蹈）

2、穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧！

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。