作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇一

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調溫馨的'錄音帶。

1、體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰愿意和老師抱一抱？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）

2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？

3、討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。

1、離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2、提供故事《想要抱抱的小豬》。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇二

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。

一、故事導入。

1、故事引入活動。

師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了。”

播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）

2、提問：看看它們是怎樣排隊的？

終于到達比賽現場啦！

3、運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。

演示六個小動物跳高，重新出現排隊順序，讓幼兒講出序數詞。

我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵！（頒獎音樂）

4、第二個項目是跑步比賽。

第一輪比賽結束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的.比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。

演示六個小動物跑步，重新出現排隊順序，請幼兒根據小動物排列的變化說出序數。

如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？

請小朋友們為小動物頒獎！（頒獎音樂）

三、小動物的家

師：比賽結束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。

四、送小動物回家

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇三

1、學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規律。

2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規律地排序，喜歡排序活動。

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每個幼兒一份動物圖片學具。

1、在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規律）

（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）

2、學習a-或aa-b排序的規律為動物對應排隊。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數1，2）

（3）讓幼兒接著排

3、啟發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

（3）請幼兒接著排。

4、幼兒操作學具，

教師指導。

5、活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

請幼兒接著排。

6、幼兒操作學具，教師指導。

活動結束，教師小結。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇四

目的：

初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。

材料：

5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

玩法：

1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎？””——拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。

2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲，咱們來給小動物排好隊吧！””家長指導孩子把小動物排成一橫排。

置（如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

延伸活動：

1、可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置；能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

2、待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇五

1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規律）

（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）

2.學習a-或aa-b排序的規律為動物對應排隊。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數1，2）

（3）讓幼兒接著排

3.啟發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

（3）請幼兒接著排。

4.幼兒操作學具

教師指導。

5.活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

6.請幼兒接著排。

7.幼兒操作學具，教師指導。

8.活動結束，教師小結。

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幼兒園小班數學小動物排隊教案篇六

活動目標：

1、模仿各種動物的行進方式

2、了解常見動物的食物

3、認識簡單的有關的漢字

活動準備：動物圖片、動物頭飾、各種動物愛吃的食物、相關的識字卡

活動過程：

1、請幼兒回憶自己的已有的經驗，說一說小動物愛吃的食物。

－－小鳥吃什么？（蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的）

――小狗吃什么？（骨頭、剩飯……）

――小牛吃什么？（青草、玉米……）

…………

出示動物頭飾和各種動物食物，讓幼兒自己選擇動物頭飾之后去選擇該動物愛吃的食物，由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

2、嘗試模仿各種動物的行動方式

――與幼兒討論各種動物的行動方式。師：小動物怎么才能去吃到東西？（如毛毛蟲爬行，跳著去吃東西）

――老師站開一段距離，手拿一個“果子”，請幼兒上臺，假裝是毛毛蟲趴在地面上，爬到教師面前吃“果子”。

――教師設置幾種動物，如：小兔隊、毛毛蟲隊。喜歡哪一種動物的幼兒就到這一組來排隊。

――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中，請幼兒逐個以本隊小動物的行動方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬動、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子），進行往返游戲。

――交換隊伍，幼兒嘗試扮演其他動物。

過渡：小朋友學得真的不錯，那么你們想不想認一認這些字呀？看看哪些小朋友成了認字大王！

3、巧認字

――老師先出示實物，再出示要認的漢字，請小朋友跟讀。

個別幼兒認讀，漢字再現。

――請幼兒戴上動物頭飾，去選擇與自己有關的漢字（如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字，也可選擇“草”字，但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字，也可選擇“蟲”字，必須讀出聲來）。

――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾，去認識相關的字，如果不認識或認錯了，其它幼兒可提示。

――玩“毛毛中散步”的游戲，讓幼兒隨音樂做全身的放松活動。

備注：頭飾：貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞

漢字：貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草

食物：魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

《喂小動物吃餅干》

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幼兒園小班數學小動物排隊教案篇七

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

活動過程：

1、開始導入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什么？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

（3)師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？(馬）它有什么特殊的本領呀？

（4)師：還有一個（看圖片）誰呀？(牛）它有什么特殊的本領呢？

3、看圖講述各個動物的特殊本領。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇八

小班數學：喂小動物

活動目標

1．能正確進行4以內的點數，并說出總數。

2．能按圖上動物的數目匹配相應數量的物品。

活動準備

每人一只小袋子（上面畫有圓點）、相關課件

活

動

過

程

一、創設情境，激發欲望，引導幼兒感知4以內的數。

1．聽音樂《開火車》去開心農場。

2．播放課件（農場背景），根據圓點找出小動物。

依次找出：小貓、小猴、小狗、小免

3．集體驗證：幼兒手口一致的點數，并說說有幾只小動物就可以用幾個圓點來表示。

二、游戲：喂小動物

1．播放課件：4盤食物，教師交代要求。

教師：農場里的叔叔請我們幫忙喂一下這些小動物，我們來看一下有些什么？

要求：每只小動物只喂它吃一樣東西。

2．教師小結：喂的時候呀，我們要先數數有幾只小動物，再數出幾個食物給它們吃。

三、幼兒操作

1．教師講解要求

教師：小袋子上有幾個點子，就是告訴我們這個袋子里要裝幾個蔬菜，幼兒操作。

2．教師簡單講評完成情況。

交流各自收菜的情況，檢查有沒有收錯的，并改正。

四、結束活動

教師：今天的農場游開心嗎？農場叔叔也謝謝我們小朋友來幫忙，他邀請我們下次再來幫忙，現在我們一起開了火車回去吧。