作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園向日葵教案反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的.線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)。

1、ppt課件。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵，事先參觀過(guò)向日葵種植園地。

師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

。

1、幼兒欣賞作品。

師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà)，這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧！

（一）讓幼兒敘述對(duì)畫(huà)面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？

鼓勵(lì)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。

1、色彩的感受。

提問(wèn)：

（1）小朋友，你們看看這幅畫(huà)什么顏色？

（2）你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色？為什么？

（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什么感覺(jué)？（高興，激動(dòng)、熱情……、）幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看。

幼兒園向日葵教案反思篇二

知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià)，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

行為習(xí)慣目標(biāo)：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：

1．向日葵的照片、圖片，關(guān)于梵高作品《向日葵》的.教學(xué)電子演示文稿，交互式電子白板。

2．豐富的材料和廢舊材料供幼兒進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1．帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參觀向日葵種植園地，觀察認(rèn)識(shí)向日葵，為向日葵拍照。

2．引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)梵高的其他作品，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及美術(shù)欣賞經(jīng)驗(yàn)。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞、討論教師向幼兒展示欣賞畫(huà)。

師：“前幾天我們認(rèn)識(shí)了向日葵，今天我?guī)?lái)了一幅向日葵的畫(huà)，請(qǐng)大家看一看?！?/p>

2．完整欣賞“向日葵”

師：“畫(huà)面中什么顏色最多？”（通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察理解、感受畫(huà)面中以黃色為主，證明作者在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，到處都充滿了陽(yáng)光，給人感覺(jué)很溫暖、充滿了生命力）

師：“只有一朵向日葵嗎？（數(shù)一下）它們都是朝著同一個(gè)方向的嗎？”（師操作課件，將作品進(jìn)行局部放大，便于幼兒觀察）（向日葵有的抬著頭、有的側(cè)著臉、有的低頭等都朝著不同的方向）

師：“它們都長(zhǎng)得一樣嗎？”（師操作課件，將作品進(jìn)行局部放大，便于幼兒觀察）

師：“你喜歡這幅畫(huà)嗎？喜歡哪里？不喜歡的小朋友為什么不喜歡？”

師：“誰(shuí)來(lái)試一試用自己的動(dòng)作表現(xiàn)圈中向日葵的樣子？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)）

師：（小結(jié)）“你們真像盛開(kāi)的向日葵。畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，到處都充滿了陽(yáng)光，所以整幅畫(huà)到處都是金黃、金黃的，給人感覺(jué)很溫暖，充滿了生命力?！?/p>

3.認(rèn)識(shí)梵高

師：“那么，小朋友想認(rèn)識(shí)畫(huà)這幅畫(huà)的人嗎？”（出示有關(guān)梵高的課件）

師：“這個(gè)叔叔就是文森特·梵高，這幅《向日葵》就是他畫(huà)的。梵高叔叔是荷蘭的大畫(huà)家。他的畫(huà)受到世界上很多人的喜歡，你喜歡嗎？老師還悄悄地告訴你們一個(gè)梵高叔叔的小秘密：‘他最喜歡的花就是向日葵了?！銈?cè)敢獍炎约寒?dāng)成大畫(huà)家，畫(huà)向日葵嗎？”

4．激發(fā)幼兒創(chuàng)作關(guān)于向日葵的作品

師：（介紹繪畫(huà)要求）“請(qǐng)小朋友用許多材料在多種畫(huà)紙上畫(huà)一幅自己的向日葵畫(huà)?！?/p>

播放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

5．幼兒欣賞他人的作品

師：“剛才我們的小朋友都畫(huà)得好認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友給我們講一下你是怎么畫(huà)向日葵的？”

6．自然結(jié)束

師：“小朋友畫(huà)得真好，張老師真為你們高興，也許你們以后也能成為一個(gè)像梵高一樣的大畫(huà)家。”

幼兒園向日葵教案反思篇三

1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的.審美能力.

2.初步了解大畫(huà)家凡高.

1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.

教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.

2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

提問(wèn):

(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)

(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.

4.學(xué)畫(huà)向日葵.

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).

幼兒園向日葵教案反思篇四

1、 初步嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

2、欣賞梵高作品《向日葵》，體會(huì)畫(huà)中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺(jué)藝術(shù)美。

1、自制ppt。

2、炫彩棒，毛筆，調(diào)色盤。

一、欣賞《向日葵》，看一看畫(huà)家畫(huà)花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：欣賞名畫(huà)，=，體會(huì)作品藝術(shù)美）

導(dǎo)入語(yǔ)： 今天老師帶了一張畫(huà)《向日葵》，這幅畫(huà)的作者叫梵高，是個(gè)鼎鼎大名的荷蘭畫(huà)家。

關(guān)鍵提問(wèn)：你們覺(jué)得這張畫(huà)好看在哪里？

小結(jié)：畫(huà)中每朵向日葵都朝著不同方向盛開(kāi)，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

二、學(xué)一學(xué)畫(huà)家畫(huà)花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵）

過(guò)渡語(yǔ)：我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，試試畫(huà)家的好辦法。

1、先在畫(huà)面中間畫(huà)一朵正面的花。

2、逐步選畫(huà)不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

3、將花朵畫(huà)得相親相愛(ài)。

小結(jié)：微笑的花朵畫(huà)好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

三：畫(huà)一畫(huà)《微笑的花朵》（價(jià)值點(diǎn)：運(yùn)用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。）

觀察重點(diǎn)：

1、幼兒是否能夠畫(huà)出不同位置的花朵

2、幼兒是否能夠畫(huà)出朝向不同的花朵。

四：觀察分享

小結(jié)：你們今天都是出色的小畫(huà)家，以后可以在個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候嘗試畫(huà)不同的花好嗎？

幼兒園向日葵教案反思篇五

1、觀賞凡高的作品《向日葵》，感覺(jué)畫(huà)面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的'差別之處。

2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)顏色的開(kāi)端應(yīng)用。

3、進(jìn)步對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的愛(ài)好，在中感覺(jué)創(chuàng)作的興趣。

1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)東西。

1、引入

（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》―這節(jié)課《向日葵》

（2）出示圖片，問(wèn)：看后有什么感受？

2、細(xì)致觀賞

（1）在畫(huà)面上看到了什么？

（2）除了這些你還看到了什么？

（3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么色彩？

（4）向日葵的色彩給你什么樣的感受？

（5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么差別??？

（6）西席末節(jié)

4、評(píng)價(jià)

（1）你以為這幅畫(huà)美嗎？

（2）你喜好這幅畫(huà)嗎？

（3）你以為這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感受？

5、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)觀賞

6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒舉行比力

（1）同樣是凡高的畫(huà)，看看有什么差別？（線條、顏色）

（2）你更喜好哪幅畫(huà)？為什么？

7、引誘幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

8、作品展現(xiàn)及評(píng)斷

幼兒園向日葵教案反思篇六

1、激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的控筆能力。

3、掌握線描畫(huà)的方法及特征，學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。

1、圖片：向日葵

2、每人一支黑色水彩筆、油畫(huà)棒。

】

一、導(dǎo)入

1、出示圖片：向日葵

引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色。

2、出示范畫(huà)，比較觀察，說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)用了哪些畫(huà)法？

（線描和與油畫(huà)棒相結(jié)合）

二、展開(kāi)

1、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)線描畫(huà)的特征，分別找出畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

（1）線描畫(huà)我們都畫(huà)過(guò)什么？它是以什么組成的畫(huà)？

線描畫(huà)沒(méi)有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過(guò)點(diǎn)、線、面來(lái)完成繪畫(huà)作品，裝飾味濃，

小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫(huà)圖案。

（2）你能找到《向日葵》中的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用嗎？

2、教師示范

引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點(diǎn)示范葵花的遮擋關(guān)系。

（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系，找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。

（2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。

（3）分別用點(diǎn)、線、面進(jìn)行添畫(huà)與裝飾。

（4）最后可用兩種相近色的油畫(huà)棒輕涂背景色。

3、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正幼兒不正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。

（1）有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢。

（2）涂背景色時(shí)，可將油畫(huà)棒壓平，輕輕涂色。

（3）指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度，能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。

三、結(jié)束

1、作品展示，對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2、組織幼兒收拾好自己的畫(huà)具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園向日葵教案反思篇七

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1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè)、道具太陽(yáng)一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題。

1、播放課件。

師:小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開(kāi)了很大，有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。)

其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟:

(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。

(4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請(qǐng)幼兒跟著老師 空手練習(xí)。

三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

師:在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。

四、提出活動(dòng)要求，參與操作活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。

2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

四、作品展覽，講評(píng)與交流。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

2、師:小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~

幼兒園向日葵教案反思篇八

學(xué)會(huì)畫(huà)向日葵。

知道按圖解順序畫(huà)向日葵。

畫(huà)好的向日葵。

——小朋友們喜歡向日葵不？

——這朵向日葵漂亮不漂亮啊？

——你們想學(xué)畫(huà)向日葵??？

——先畫(huà)個(gè)圓形，當(dāng)向日葵的頭。

——在給圓里面橫豎的畫(huà)上格。

——把圓的外面畫(huà)上花邊。

——向日葵的頭下畫(huà)上莖。

——向日葵畫(huà)完后，涂上花色和綠色。

我們把這朵漂亮的向日葵帶回家，送給自己最喜歡的人吧！