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網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇一

踏上工作崗位的這一年來，面對當今快速發(fā)展的社會，時代要求我們不斷進步，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻是我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上個別后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應該理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

經(jīng)過這次的學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，學生也會得到更加全面的發(fā)展。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇二

“能力提升工程”整校推進的目的是建立適應學校發(fā)展需求的教師信息技術應用能力提升新模式，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。我校緊密結(jié)合本校實際和發(fā)展愿景，努力組織各科組以教育教學問題為出發(fā)點，系統(tǒng)組織研修活動。

1、分析發(fā)展現(xiàn)狀、確立工程實施目標

總體目標：整校推進教師信息技術應用能力提升工程項目，構(gòu)建“以校為本——基于課堂實踐——應用作驅(qū)動——注重融合創(chuàng)新——開展精準測評”的教育信息化發(fā)展新機制，全面提升信息化管理領導力、骨干教師信息化指導能力、教師信息化教學能力，提高學校教育信息化水平，助力教育教學發(fā)展。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導、強化管理

3、積極參訓學習交流

4、初步成效，理論驅(qū)動實踐

①課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學評價及技術與方式研究》(省級課題，已結(jié)題）

③《“雙減”與“教育信息化”融合初探——以低年級語文“游學測評”活動為例》（市級課題，申報立項）

⑥整校推進典型案例專項榮獲：廣東省教師信息技術應用能力提升工程典型案例二等獎

5、下步工作

①繼續(xù)推進教育信息化與學科深度融合。

②加強校內(nèi)外培訓。

③積極開展校本研修。

④挖掘精品課堂實踐課例。

⑤努力推進教育信息化建設，開創(chuàng)教育教學新變革，構(gòu)成理論與實踐相互交織、螺旋上升的新模式，引領我區(qū)教育信息化深度融合創(chuàng)新。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇三

我作為一名普通的小學教師，自參加工作以來，至今已經(jīng)歷了十多年的春華秋實。從教十余年來，我認真貫徹黨的教育方針，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感投身課改工作之中，忠于職守，任勞任怨，勤勤懇懇，腳踏實地。在積累了較為豐厚的教學實踐的基礎上，通過這次全員遠程培訓，使我獲益匪淺。我的體會與感悟有三點：

過去我們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”但新課程的理念告訴我們：學生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個知識海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學生的杯里倒，不如教學生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長流水”。

新課改的實施，教師的角色發(fā)生了變化，教師起碼要做到兩點：首先，變權(quán)威者為組織者，擔負著學習、探索的重任，不再有“經(jīng)驗”可談。工作特點和職業(yè)要求決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據(jù)課改的需要和學科特點，積極參加各種集中學習、教材培訓、集體備課、召開教學研討會，共同探究提高教學水平的方法和途徑，為廣大教師展示才華、相互學習，提供機會，構(gòu)建平臺。其次，變指導者為參與者。

新課改中，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。在課堂教學中，我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，大膽嘗試新的教學模式，努力營造自主探究、合作交流、動手實踐的學習氛圍，逐步形成了激活學生經(jīng)驗、貼近現(xiàn)實生活、追求真實有效的教學風格。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；山巍巍其高峻兮，吾將竭力而攀登。今后的路更加漫長，我將以這次培訓為契機，不斷地學習，更新教學理念，繼續(xù)探索適應新課程改革的教學方法，努力提高自己的教育教學水平。我堅信，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇四

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2024)》及《基礎教育課程改革綱要》為依據(jù)，圍繞全面實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革要求，通過對全校教師的專題培訓和集中研討，更新教育觀念，提升我校教師的教學水平和優(yōu)化課堂教學的能力，努力尋找我校高中教育的突破口，打造符合我校學生實際的有效課堂。我校決定于x年8月27日至29日對全體教師進行為期三天的業(yè)務培訓。

8月27日上午八點三十分，上海特級教師、上海七寶中學學科教學研究所課堂教學與評價研究室主任xx老師《學習·反思·研究——教師專業(yè)發(fā)展的行動解讀》講座在白xx縣政府辦公大樓二樓會議室開講。劉樹田老師著重從教師專業(yè)發(fā)展動力和專業(yè)發(fā)展的追求及途徑兩個方面談了自己觀點、體會，高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡。道理深入淺出，事例生動鮮明，有針對性地解析了專業(yè)發(fā)展道路上各個不同階段所面臨的瓶頸及解決之道，在各位老師的心中引起了強烈的共鳴。特別是仿鄭板橋由畫竹有感而寫的詩：“三十年來教學子，日間教來夜間思。鉛華洗盡呈素姿，教到生時是熟時”。不僅有深厚的人文素養(yǎng)，也體現(xiàn)了對事業(yè)的不懈追求;而華與素，生與熟之間辯證關系的恰到好處的拿捏更是一種深厚學養(yǎng)的大家風范的體現(xiàn)，生動踐行了于漪的名言：一輩子做教師，一輩子學做教師。講座后，xx縣副縣長x及白沙中學全體教師都覺得受益匪淺，深以為然。

8月27日下午三點，海南師范大學附屬中學教師xx圍繞兩個關鍵詞：挑戰(zhàn)和智慧，聲情并茂地講述了《班主任工作》中的苦與樂。xx老師通過自身案例，講述了學生心目中好的班主任形象：嚴父慈母，無私幫助，公平，勇于擔當、值得信任等等。最后，xx老師與白沙中學全體教師共勉一段話：面對現(xiàn)實、迎接挑戰(zhàn)，唯有不斷學習、勇于開拓、團結(jié)合作，激發(fā)自我潛能和智慧的.靈光，才能在班主任和教育教學工作崗位上走得更高、有所作為，從而獲得由衷的幸福感。

8月28日，白沙中學省級骨干教師xx帶來《教育科研論文》講座，白沙中學省級骨干教師xx帶來《學習路上，我們幸福——學習室白沙中學及教師走向卓越的鑰匙》。他們結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，并引用《周易》：“窮則變，變則通，通則久”與白沙中學全體教師共勉。

8月29日上午由個科組組織參與中、高考評卷教師進行20xx年中、高考試題分析與討論。下午，青島五十八中教科室副科長、教育部首批教育碩士、中學語文高級教師xx老師結(jié)合xx市五十八中獨特的導學教學方式，“學案導學，以學定教”的教學模式，給白沙中學全體教師帶來《學案導學高效課堂》講座。

學而不思則罔，思而不學則殆。作為一名教師，僅僅一味傳授知識，自己卻不吸收借鑒學習知識，這也不能成為一名優(yōu)秀的教師。透過為期三天的教師培訓會，我校全體教師不僅領略了優(yōu)秀教師的教育教學風采，吸收了高效教學的教學經(jīng)驗，同時也提高我校的整體素質(zhì)，為建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍打下堅實基礎。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇五

在第一單元中，我主要學習了教師的師德，包括師生關系中的師德、課堂教學中的師德、教師自我發(fā)展中的師德和教師職業(yè)道德的核心。在《教師職業(yè)道德的核心》里，我學習到了愛與責任是師德的核心、尊重學生是師德的重點、為人師表是師德的魅力。在《師生關系中的師德》里，我學習到了要公平地對待每一個幼兒、寬容對待幼兒的缺點、慎用懲戒、拒絕體罰。

在《課堂教學中的師德》里，我學到了要發(fā)揮幼兒主體作用、把學習過程還給幼兒、準確定位教師自身的角色。在《教師自我發(fā)展中的師德》里，我學到的是要淡泊名利、終身學習、做一個研究型的教師。并且在第一單元的選修學習中，我也重溫了《幼兒園教育指導綱要》和幼兒身心發(fā)展特點，這對我的專業(yè)學習也是很有幫助的。

在第三單元中，我主要學習了教學創(chuàng)新與教師專業(yè)成長。這個課程遵循“學生為中心”的教育理念，從教學設計、教學策略、教學評價三個方面來討論教學與研究行為的改進與創(chuàng)新，并突出了行為改進的具體做法與教學案例，幫助教師做遷移，實現(xiàn)教育教學的改進與創(chuàng)新，并且通過第三單元的作業(yè)，對自己的一個教學活動做了這三方面的分析，使我對自己的教學有個更多的反思和想法。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法。總之，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇六

為了提升員工職業(yè)技能，提高工作效率，適應信息化的工作趨勢，商務分公司配送業(yè)務部于20xx年8月5日及6日下午在xx分公司會議室舉辦了辦公軟件應用培訓，資料涉及excel軟件基礎、圖表制作、函數(shù)運用、綜合實例等。來自拓展中心、項目運營中心、投遞中心、制作中心的三十五位同事參加了本次培訓。

此次培訓由配送業(yè)務部項目經(jīng)理擔任講師，采用理論講解和實例分析相結(jié)合的形式，旨在提高應用軟件基本技能。培訓主要分為四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是對應用軟件培訓必要性進行簡要闡述，并對excel辦公軟件進行介紹;

第二環(huán)節(jié)是由淺到深，循序漸進地對excel軟件操作和使用技巧進行介紹和剖析;

第三環(huán)節(jié)是講師答疑，由培訓講師詳細解答同事在軟件日常使用中出現(xiàn)的各種問題。

第四環(huán)節(jié)是互動討論，各位同事就辦公軟件日常運用及新業(yè)務系統(tǒng)使用問題進行了討論，提出切實的推薦。

透過本次培訓，提高了配送業(yè)務部員工職業(yè)技能，為業(yè)務數(shù)據(jù)處理帶給了更便捷的方式，掃除了投遞掃描中的操作盲點，并使得業(yè)績統(tǒng)計更清晰透明。應用軟件技能提升，有利于日后工作的順利進行和新業(yè)務系統(tǒng)的推廣運用，更好地適應日益激烈的市場競爭。最后感謝各位領導的大力支持以及同事的努力配合，使得此次培訓取得圓滿成功。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇七

通過培訓學習和與學員們進行研討交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓中，每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

在培訓中，我認真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進的教育思想和教學理念來指導自己的教學，同時還要樹立高尚的師德，倡導“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的`孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。

通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇八

我們教師在實驗教學前一定要親自動手做實驗，細致研究實驗，

分析實驗中可能會出現(xiàn)的問題，如果實驗中出現(xiàn)這些問題教師應該如何應對。有了充分的準備，教師才能做到心中有數(shù)，課堂上才能不讓突發(fā)事件影響正常的實驗教學。對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數(shù)實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%。

1、按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法。

2、做好了實驗準備，實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

3、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學具，以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。

在實驗時，大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學探究的精神。

1、做好實驗前的準備工作。

2、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。

讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動手，制作改進實驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用。

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。我們教師應讓學生動手設計、操作實驗。學生對未知的知識總是充滿好奇，也好動，通過動手操作，可使學生易于理解、記憶深刻，也充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。要根據(jù)實驗目標，科學合理把實驗進程設為層層遞進的問題，引導學生通過實驗去發(fā)現(xiàn)未知的知識。

培訓中我學到了新的實驗儀器的使用，新的實驗方法，改變了自己的觀點，不再因循守舊，教師也要創(chuàng)新，教學相長，在教學中不斷提高自己，自制教具，用最小的代價得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果。在自己的設計中能體會到學生的學習過程，有利于駕馭課堂、設計出符合學生思維的教學程序，使學生樂學。

在此次活動中，感受最深的是，學校要尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視物理學的教學，重視基礎，將“探究式教學”的教學方式應用得得心應手，為學生有個性化發(fā)展提供空間，從學生出發(fā)，做到以人為本，為學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，誘發(fā)興趣，健康成長。在與其他教師交流時，一致感到初中物理實驗教學是培養(yǎng)學生對物理學興趣的基礎，也是物理教學中的難點，結(jié)合觀看物理實驗教學錄像資料，深刻領會專家們對物理實驗教學的靈活教法，深厚的知識功底，能將學生引入到勝景，把物理實驗教學引入到新境的高超水平。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內(nèi)容還要不斷進取，改進當前物理實驗中存在的問題，在教與學中提升自身的綜合業(yè)務水平。

今后我會更加努力工作與學習，不斷學習教育教學理論，加強理論與實踐的結(jié)合，在實踐中探索適合自己、適合學生的教學方法，努力提高實驗教學的能力，才能在實驗課的教學中獲得良好的教學效果。同時教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向，實驗的設計和操作能力得到全面提高，師德師風也得了升華。

為此，我代表所有的教

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇九

20xx年5月11日，清遠市沈志亮教師工作室在陽山縣青蓮中學舉行“學習習慣養(yǎng)成教育”主題教學研討活動。

上午，首先由教師工作室主持人、青蓮中學的沈志亮老師上“認識浮力”一節(jié)。他在課堂教學伊始，用近期周邊縣市發(fā)生的中小學生溺水事件，告誡學生“寧欺山，莫欺水”。同時又用“死海不死”的一幅圖“一個成年人躺在水面上悠然自得地看書，激發(fā)學生懸念，接著他又用一塊鐵塊放入水中，讓學生觀察它會下沉。然后讓學生聯(lián)想鐵塊造成什么物體會浮在大海航行，接著播放視頻”遼寧號“戰(zhàn)艦在大海航行的畫面，再次激發(fā)學生感受浮力的魅力。

在教學中，他為了突破教學重難點。他通過做以下演示實驗“彈簧測力計下掛物體，用手托著觀察彈簧測力計示數(shù)變化，再將其放入液體中觀察彈簧測力計示數(shù)變化。”這樣的實驗設計讓學生非常清楚的知道手托物體和物體在液體中受到向上托的力一樣都要可以使彈簧測力計的計數(shù)減少，從而通過用轉(zhuǎn)換法把“浮力”的概念引出來，加深學生對浮力的理解。再如把乒乓球放入下端開口的礦泉水瓶中，加入水，發(fā)現(xiàn)乒乓球不會上浮，用手堵住出水口，乒乓球浮了起來，通過這樣的小實驗設計讓學生知道浮力產(chǎn)生的原因必須是受到向上和向下的壓力差。在實驗教學中，有效地培養(yǎng)了學生良好的動手實驗習慣。在實驗中，他還著重強化學生對物體進行受力分析，從而有效地化解了教學重難點。在教學過程中，他還結(jié)合教學內(nèi)容強化學生思想教育，如在汛期發(fā)現(xiàn)水面漂浮一些樹木時，教育學生不要貪小便宜，打撈樹木。整節(jié)課過渡自然、引入新課和設計實驗比較新穎，容易激發(fā)學生學習興趣，是一節(jié)比較好的示范課。不足之處，他未能充分利用“導學稿”引導學生進行自主學習，課堂練習量不夠多。

接著是江英中學的王富老師，同樣也是上這節(jié)課。他處理教材時與沈志亮老師的上課大同小異，在使用“導學稿”及引導學生實驗時做得比較細致、耐心。特別是要求學生進行受力分析作圖做得比較到位。對于學生學習閱讀能力培養(yǎng)方面做得比較好，是一節(jié)比較成功的示范課。但教學手段比較單一，課堂氣氛不夠活躍。

課后，工作室組織了大家評課，希望從中汲取新的教學理念，在以后的教學中重視物理與生活有機結(jié)合，同時利用身邊的器材設計實驗，接近物理與生活的距離，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。

活動最后，工作室主持人沈志亮老師對下一階段工作作了規(guī)劃，希望工作室成員迎難而上，積極創(chuàng)新，不斷在教學中化解困難，力爭在課堂教學中出精品，在教育科研中結(jié)碩果。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇十

為加強境內(nèi)居民與非居民之間人民幣收付款業(yè)務學習，及加深領會《關于進一步加強境內(nèi)居民與非居民之間人民幣收付款國際收支申報業(yè)務管理的通知》、《國家外匯管理局關于明確和調(diào)整國際收支統(tǒng)計申報有關事項的通知》的精神，xx支行于xxxx年x月x日組織全體員工進行了培訓學習。以下是培訓活動簡報：

培訓學習工作由xxx副行長主持，于x月x日晚xx：00在三樓會議室進行。參訓人員包括全體人員。培訓內(nèi)容主要包括以下三個方面。

一、在今年的國際收支業(yè)務辦理中，部分機構(gòu)未能嚴格按照《通知》要求執(zhí)行，導致國際收支統(tǒng)計申報數(shù)據(jù)漏報，影響申報數(shù)據(jù)的準確性和完整性。希望我支行引以為鑒，加強業(yè)務熟練和學習，深入領會通知精神，嚴格按照通知要求執(zhí)行。積極配合總行國際業(yè)務工作開展。

二、首先對《關于進一步加強境內(nèi)居民與非居民之間人民幣收付款國際收支申報業(yè)務管理的通知》加強了具體的培訓。強調(diào)了境內(nèi)居民與非居民之間人民收付款業(yè)務交易的申報范圍，以及申報的具體流程和要求。其次學習了《國家外匯管理局關于明確和調(diào)整國際收支統(tǒng)計申報有關事項的通知》，具體學習了關于國際收支統(tǒng)計間申報范圍的調(diào)整及具體要求，關于國際收支統(tǒng)計間接申報涉及的概念，關于部分特殊業(yè)務的國際收支統(tǒng)計申報要求，關于電子銀行涉外付款業(yè)務的國際收支統(tǒng)計申報要求，以及其他需要說明的問題。最后學習了《通過金融機構(gòu)進行國際收支統(tǒng)計申報業(yè)務操作流程》，從第一章的總則至第七章的_職責一一做了詳細解讀和培訓。

三、進行具體業(yè)務知識的培訓完后，xxx副行長做了培訓總結(jié)工作。雖然這些業(yè)務在工作中并不多見，但仍然要加強重視和學習，遇到具體業(yè)務問題時，同事之間多溝通多交流，相互取長補短。共同進步。

通過此次培訓學習，全支行同事加深了境內(nèi)居民與非居民之間人民幣收付款業(yè)務的理解，也加深領會了通知精神。在以后的具體業(yè)務中，將嚴格按照通知要求執(zhí)行工作。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇十一

要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當務之急。在這十分關鍵時刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學校的校本培訓，對我們教師的建設和培養(yǎng)起著獨特的作用。特別是學校的校本培訓通過專家的引領，教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓和學習，我受益匪淺。

通過培訓學習和與學員們進行研討交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓中，每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

在培訓中，我認真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進的教育思想和教學理念來指導自己的教學，同時還要樹立高尚的師德，倡導“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。

通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇十二

對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我院領導班子認真貫徹中央要求和省、市、縣委部署，在縣委第二督導組的關心指導下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，以“為民務實清廉”主題，從堅持黨性原則和推進檢察事業(yè)科學發(fā)展的高度，聚焦在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面存在的問題，深入查擺，取得了階段性成效。在充分征求社會各界及人民群眾意見建議的基礎上，我院領導班子對自身進行認真分析檢查。現(xiàn)將有關情況報告如下：

一、遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規(guī)定和轉(zhuǎn)變作風方面的基本情況

(一)遵守政治紀律。我院領導班子嚴格遵守黨的政治紀律，在政治原則、政治立場、政治觀點和執(zhí)行黨的路線方針政策上，堅決與_保持高度一致;在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。自覺抵制各種政治謠言，堅決維護中央權(quán)威;認真執(zhí)行中央、省、市、縣委各項工作部署，堅決做到令行禁止，確保政令暢通。團結(jié)帶領全院廣大黨員干部，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策和縣委要求上來，全面推進檢察工作科學發(fā)展。

需要改進的方面：在遵守政治紀律的自覺性、堅定性、嚴肅性、敏感性方面有待進一步增強;在日常工作中，時時、處處、事事維護和執(zhí)行政治紀律的高度思想自覺和行動自覺還要進一步提高;對我院全體黨員的政治紀律教育有待進一步加強。

(二)落實八項規(guī)定。中央八項規(guī)定和縣委實施意見下發(fā)后，我院領導班子認真學習領會，迅速傳達貫徹，結(jié)合實際制定了《**縣人民檢察院貫徹中央關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定的實施意見》，并帶頭貫徹執(zhí)行：切實改進調(diào)查研究，注重實際效果;精簡會議活動，減少文件發(fā)放，規(guī)范公務接待，嚴格公車管理。目前，認真貫徹落實中央八項規(guī)定已在全院形成制度化、常態(tài)化。

需要改進的方面：對部分內(nèi)設機構(gòu)貫徹落實八項規(guī)定的監(jiān)督檢查有待進一步加強;對深入持久地貫徹落實八項規(guī)定的教育引導工作有待進一步增強;對貫徹落實八項規(guī)定的制度建設有待進一步完善。

(三)其他需明示的問題。用車方面：嚴格按照標準購買、使用、管理院機關公務車輛。領導班子成員公務用車實行統(tǒng)一管理。辦公用房方面：嚴格按照有關規(guī)定為班子成員配備辦公用房和辦公設備，原來存在的超標問題已全部按要求進行了整改。人情消費和職務消費方面：嚴格執(zhí)行公務接待審批制度，公務接待一律按標準執(zhí)行，沒有發(fā)生發(fā)現(xiàn)領導干部人情消費的情況。“三公”經(jīng)費支出方面：全院“三公”經(jīng)費開支嚴格控制在縣財政批準預算范圍內(nèi)，沒有發(fā)現(xiàn)支出管理不規(guī)范問題。

需要改進的方面：對個別領導班子成員在公車管理方面存在的不規(guī)范問題，需要進一步加強督查，嚴格管理。

二、“四風”方面存在的主要問題

形式主義方面：主要是學風、文風、會風不夠端正，不求實效;不注重理論學習，對新頒布的法律法規(guī)和上級部署認識不夠深、理解不夠透、把握不夠準;不注重調(diào)查研究，結(jié)合工作實際不夠緊密，調(diào)研內(nèi)容>調(diào)研成果對實踐的推動作用不夠明顯;部署工作追求短期效果，存在用會議落實會議，用文件落實文件，以新的形式主義代替老的形式主義，缺乏得力措施和扎實行動，為了考核片面追求辦案數(shù)量，存在虛假數(shù)字，考核中講成績多、講問題少。

官僚主義方面：主要是群眾觀念、為民意識、公仆意識淡薄，服務基層、服務群眾意識不強。個別人宗旨意識不強、不懂群眾語言，不善于做群眾工作;衙門習氣重，門難進、臉難看、話難聽、事難辦的現(xiàn)象不同程度存在;對上級的重要部署照本宣科、囫圇吞棗、斷章取義，不注重結(jié)合自身思想實際和工作實際學習領會;坐守機關，對基層和群眾的需求了解不夠。

享樂主義方面：主要是精神懈怠、不思進取、，工作滿足于一般化，平平過，標準不高，不比奉獻比待遇、不講奮斗講享受;個別人有上班遲到早退，工作時間串崗聊天現(xiàn)象，工作拈輕怕重，不愿干艱苦工作;有的目標缺乏、動力缺乏，安于現(xiàn)狀，不負責任，不敢擔當，管理不當;

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇十三

4月13日下午在文昌中學黨員活動室，教科室組織新教師進行第二次培訓。參與此次培訓會的有楊立軍副校長、教科室主任梁潔，以及29名青年教師。

培訓會上楊立軍副校長給予了新教師諄諄的教誨。

1.他回顧了文昌中學的發(fā)展歷程，指出新教師是文昌中學的未來，肩負著文昌中學發(fā)展壯大的責任。

2.青年教師要多聽、多看、多學、多做、多思，在工作實踐中不斷總結(jié)提高。

3.對新教師的工作態(tài)度給予了充分的肯定，要求新教師繼續(xù)提高業(yè)務能力和教育管理能力。

4.強調(diào)教書和育人并重，不只是傳授知識，還要教會學生如何做人，要關心陪伴學生，愛心是教育的基礎。

5.及時了解學生情況，調(diào)整思路和方法，做不抱怨的教師。

梁潔主任結(jié)合學校課題《促進初中學生自主合作學習的課堂教學改革與研究》，就導學案的基本概念、價值與使用作了講解，并舉了成功簡便易學的案例，給予新教師直觀的概念。導學案教學的基本方式是問題式導學，把需要學生掌握的知識形成一個個問題，學生在解決問題的同時，既掌握了知識，又培養(yǎng)了能力，從而實現(xiàn)課堂的高效。

培訓會上，新教師就導學案的使用進行了熱烈的討論，并結(jié)合本學科如何設計導學案，特別是針對半期考試前的復習課導學案的構(gòu)思，相繼作了精彩的發(fā)言。

新教師的分享給大家?guī)砹撕芏鄦⑹尽?/p>

本次培訓效果很好，新教師的思想境界得到較大的提升，紛紛表示要把所學用在以后的.工作實踐中，不斷提高課堂效益，為學校的發(fā)展貢獻自己的聰明才智。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇十四

8月xx日，隨著清晨的第一聲哨聲響徹xx中學校園，新進教師們迎來了第二天的學習訓練。在軍事化管理下的早餐用餐結(jié)束后，在教官的帶領下，新教師們展開了一個半小時的晨練。學員們朝氣蓬勃，精神抖擻！

上午9時，學員們列隊進入多媒體報告廳，聆聽講座。本次講座專家是特級教師、湖南省政府參事、享受國家特殊津貼的王沛清教授，主題是“對新入職教師的幾點建議”。王教授首先提出“我們的教育是干什么的”這一問題。他從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的兩個角度對這一問題進行闡釋，從“繼承”與“發(fā)展”的角度，提出新教師應樹立促進學生全面發(fā)展的教育觀。對全體新教師提出了源頭性三點建議，指理想基、規(guī)律基以及學生觀三個基點，建議大家樹立崇高的理想，遵循教育規(guī)律，樹立正確的學生觀，努力向更高的層次靠近。最后王教授用陶行知先生的教育觀點做結(jié)，對新教師寄予厚望。

年近耄耋的王教授，講座內(nèi)容，追根溯源，思路清晰。引用教育理論知識名人名言，脫口而出；闡述中外多項教育案例，信手拈來；對當今課堂現(xiàn)象了如指掌。兩個半小時，王教授身踐體行，即使汗水透濕衣背他也毫不在乎，讓年輕的教師們看到了一個言必信，行必果的學者模樣，令人感動。報告廳笑聲常有，掌聲不斷，相信新進教師們會因此努力去做一個心中充滿愛的老師。

下午的訓練，來得熱烈而又緊張。雖地球開啟“燒烤”模式，但教官和學員們卻沒有絲毫倦怠，認真集訓。盡管揮汗如雨，卻絲毫不影響他們澎湃的激情。口號依舊響徹云霄，步伐仍然整齊歸一，動作仍舊孔武有力！身著迷彩服的他們就好像那迎著太陽生長的向陽花，越是迎著烈日越是燦爛綻放。

區(qū)教育局領導十分重視新進教師的培訓。中午11點半，雨花區(qū)教育局黨委書記、局長王青春等領導觀看了新進教師的訓練情況。他關切地詢問學員們的起居生活、業(yè)務培訓、軍訓等情況，囑咐要做好后勤保障，讓學員們能安全安心學習。黨委副書記、副局長李長青，黨委副書記符前勇，黨委委員、區(qū)政府主任督學朱紫彪，辦公室主任賀勇全程陪同看望。最后全體領導與學員共進午餐。

晚上，雨花區(qū)教育局黨委委員、人事科李宏偉科長來到訓練場了解這兩天的培訓情況，并對參加培訓的新教師和教官進行了慰問和指導。

網(wǎng)絡培訓簡報 網(wǎng)絡培訓報道篇十五

通過學習對新課程理念有了更進一步的深刻認識，當下的教育更多的是注重“以人為本”這一理念。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，作為教師也要客觀認識，從心底里充分尊重學生的個性差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都能有所發(fā)展。在教學中我們也應多關注教學實踐操作層面，多關注教學細節(jié)，多關注教學實效，多關注學生的認知程度和今后的發(fā)展，并將其作為自己教學的出發(fā)點，不斷提高自己的教學智慧，提升自己的教學水平，才能適應現(xiàn)行教育的要求。

通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學員討論等多種形式使我更新了自己的專業(yè)知識，提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平，明確了怎樣落實新課程理念，怎樣進行課堂設計和探究教學，也反思到自己工作中還有很多地方需要加強學習。作為教師只有樹立“終身學習”的意識才能讓自己的那“桶水”永不枯竭，才能滿足學生對知識的渴望。同時不斷完善知識結(jié)構(gòu)也有助于自身的專業(yè)成長!

三、教學方式的轉(zhuǎn)變新教材倡導新的教育教學觀念，新的課程內(nèi)容目標和課程結(jié)構(gòu)，隨之而來的是教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。

新的學習方式主要特征是：“主動”、“探究”、“合作”，使學生形成終身學習的能力，在學習方式的三個方面中，“主動”是基礎和前提，教師應著力“為孩子創(chuàng)造輕松快樂的學習環(huán)境，幫助孩子成為學習的主人”。我們只有成功的引導學生學會“主動學習”并給予適當?shù)膸椭^不是為花俏而一味不切實際地提倡“合作學習”,否則適得其反。同時在課堂教學中教師要善于捕捉有價值的細節(jié)，并科學合理處理好預設與生成之間的關系，從而生成靈動的課堂，切實做到讓孩子為自己而學，并快樂地為自己學習，成為學習的主人，這樣培養(yǎng)出的學生才是最優(yōu)秀的學生，這樣的教育才是成功的教育。

要想成為一名優(yōu)秀的教師光靠教還不行，還得學會研。教師反思是反省自己的教育教學實踐。經(jīng)過了這段時間的培訓學習，我深切體會到：反思性的教育對教師在教學工作中起到的良好作用。因此，試著自己在上每一節(jié)課時，對自己要講什么內(nèi)容，為什么要講這些內(nèi)容，沿著何種思路進行講授這些內(nèi)容勢必先要有個清醒的認識。課程實施的基本途徑是教學，而教學的重要載體是教材,這就要求教師要貼近教材，不僅會用好教材，還要成為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者，從這種意義上說，教師對教材的把握程度成了決定改革效果甚至成敗的關鍵因素。通過本次培訓，引領我從整體上整理出教材的脈絡體系和結(jié)構(gòu)，從細節(jié)處咀嚼教材體味教材的意圖，進而提升了研究教材、駕馭教材的能力，提高了自己的課堂教學水平。

這次遠程培訓為我們搭建了相互交流與合作學習的平臺;學習方式新穎，使我受益匪淺。培訓課程的結(jié)束意味著一種新的開始，我會用所學的教育教學理念及相關知識，融入到今后自己的教學實踐中，努力提高自身的教育教學水平。