做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小學鼓號隊訓練計劃篇一

校鼓號隊是從個個年級里選出來的，個個精神抖擻，儀態端正。目前，有大鼓手4人，小號手20人，小鼓手20人，他們是被稱為校園中最“先聲奪人”的一支隊伍。

1、集中訓練

每周下午集中訓練

要求：準時參加，前30分鐘為各部門分散訓練，后半段時間集中合練。

2、分散訓練

每天利用下午時間號隊進行補差訓練，不過關的加強訓練。

小號：

大鼓、小鼓、

號隊訓練進度：

1、觀摩鼓號隊的表演錄像、理論學習

2、小號恢復性訓練。主要是音階練習。

3、小號復習上學期的學習的《行進曲》和《出旗曲》和鼓隊合練。

5、學習《升旗曲》。

6、學習《退旗曲》。

7、學習《歡迎曲》。

小學鼓號隊訓練計劃篇二

少年鼓號隊是少先隊禮儀教育的重要形式和少先隊基礎建設的重要內容，是學校的一個重要的對外形象。它是少先隊簡約式、主題隊會式、各種儀式及重大活動不可缺少的一支隊伍。我們要發揚“自我管理、自我展示、善于合作、樂于奉獻”的精神，培養少先隊員的群體意識，增加集體主義榮譽感。

1、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

2、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。

3、鼓號隊通過訓練，能在演奏必會曲目的基礎上演奏指定樂曲。

4、鼓號隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

5、鼓號隊通過訓練，能確保鼓號隊在各種賽事中取得較好成績，爭取突出。

總負責人：李磊

輔導老師：馬迅

隊員組成：指揮員、大鼓手、小鼓手、鈸手、小號手。（三年級隊員為主）

具體人數：見名單

1、鼓號隊成員必須準時參加每次的鼓號隊訓練，做到不遲到、不早退。若有事要事先請假，經輔導老師同意后方可準假。

2、鼓號隊成員在訓練時必須嚴格遵守鼓號隊的各項紀律，服從輔導老師的安排。

3、鼓號隊成員訓練時要愛惜自己樂器，做到輕拿輕放，訓練結束后放于指定位置。若有損壞現象，要主動賠償。

（一）準備階段：組建鼓號隊，各組自行選擇訓練候補隊員。

（二）訓練階段：分組在指定時間和地點進行校內集中訓練。

（三）隊列訓練：進行隊列、隊形的訓練，鼓號隊初具規模。

（四）展示階段：展示鼓號隊風采，在技能上提出更高要求。

2、集中訓練：時間見安排表。

二月份內容：整體訓練。每周五下午2:30-3:30。

三月份內容：分開訓練。小號隊員——每天上午7:15-7:45

其他隊員——每周五下午2:30-3:30

四月份內容：鞏固訓練。小號隊員——每天上午7:15-7:45

其他隊員——每周五下午2:30-3:30

五月份內容：展示訓練。每周五下午2:30-3:30。

（以老師具體通知時間為準）

《間奏曲》、《檢閱曲》、《歡迎曲》、《出旗曲》、《退旗曲》。

（1）輔導教師要負責各自小組的組員的平時訓練的考勤和紀律。

（2）輔導教師要選出一名小隊長，由小隊長協助老師開展訓練。

（3）各中隊輔導員老師協助好大隊部組織好本班鼓號隊員的學習、作業、訓練工作安排。

小學鼓號隊訓練計劃篇三

三，四，五年級學生

11月初，面向學生進行鼓樂隊員選拔，初步訓練篩選并制定詳實的訓練方案。

1，時間：11月份至20xx年7月每周五下午第2.3節。

2、訓練內容：

（1）訓練前期：1-3套，體能訓練，紀律訓練。

（2）訓練中期：五首必奏曲目，隊形編排。

（3）訓練后期：自發演奏曲目，持樂器變隊形。

3、訓練形式：

（2）集中訓練，每周五的6,7節課，由鼓樂隊指導老師

指導隊員在校內集中訓練。鼓樂隊興趣小組是少先隊陣地建設的重要內容，是少先隊教育的特殊手段。對于培養隊員組織意識，增強集體榮譽感，培養良好的意志品質和高尚情操有重要作用。以上是少先隊鼓樂隊為今后發展進行的計劃，希望多提指導性建議。

小學鼓號隊訓練計劃篇四

各中隊、全體鼓號隊隊員及家長：

現將鼓號隊訓練有關事項通知如下：

1、會演奏出旗曲、退旗曲、進行曲。

2、能進行簡單的隊列變換。

每天早上6:45—7:30

中午12:00—12:40

全體鼓號隊隊員

1、集中地點：隊室

2、號訓練地點：操場角落

3、鼓訓練地點：音樂教室

4、釵訓練地點：操場

1、上學路上一定要注意安全

2、不遲到、不早退、不無故缺席，有病有事要向老師請假。隊長每天進行點名，并做好出勤記載。

3、愛護樂器，做到輕拿輕放，訓練結束后放于指定位置。

4、認真訓練，不開小差，不懂的地方虛心請教。

1、對出勤及時、訓練認真的同學，不定期進行獎勵。

2、對不遵守訓練紀律，經常無故缺席的同學，將不得參加鼓號隊。

小學鼓號隊訓練計劃篇五

學校鼓號隊是學校少先隊禮儀教育和能力教育一個重要的形式和少先隊基礎建設的重要內容，是學校的學生精神面貌重要的形象。是學校少先隊陣地建設不可缺少的支隊伍。我校少先隊鼓號隊在學校正確領導下，將認真學習專業知識，努力提高團隊協作精神。對外樹立良好的精神風貌，對內樹立樹立良好的模范形象。為學校的穩步發展做出應有的貢獻。

本學期，我校鼓號隊仍然為4個單元，設指揮1人，大鼓4人，大镲2人，小镲2人，小鼓6人，號手2人。本學期鼓號隊員們基本上有了一定的基礎，因此新課的學習進程會放快。

1、鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

2、演奏必會曲目和指定的選修樂曲。

3、正式承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

1、鼓號隊成員必須準時參加每次的鼓號隊訓練，做到不退到、不早退。若有事要事先請假，經輔導老師同意后方可準假。

2、鼓號隊成員在訓練時必須嚴格遵守鼓號隊的各項紀律，服從輔導老師的安排。

3、鼓號隊成員訓練時要愛惜自己樂器，做到輕拿輕放，訓練結束后放于指定位置。若有損壞現象，要主動賠償。

4、鼓號隊成員必須按照輔導老師的要求完成規定的曲目和學習任務。

1、三月份：基礎知識復習和鞏固學習

2、四月份：隊形的練習，能夠走隊形演奏簡單的曲子。

3、五月份：《出旗曲》、《迎賓曲》、《升旗曲》等曲子隊形結合演奏。

4、六月份：鼓號隊的成果展演和所有樂曲的鞏固練習。

1、從四年級里挑選一批新隊員，吸收新的成員。

2、召開相關人員（鼓號隊隊員）會議，安排落實具體工作。

1、第一階段：隊員開會并確定人員。

2、第二階段：開始基礎訓練。

3、第三階段：常規曲子的訓練和隊列、隊形的訓練。

4、第四階段：驗收學習成果。

三月份內容：基礎練習，每周三下午練習。

四月份內容：常規曲子練習，每周三下午練習。

五月份內容：常規曲子的鞏固練習，每周三下午練習。

六月份內容：驗收、展演、自查階段。

1、嚴格考勤，遵守紀律，不得無故缺席。

2、鼓號隊各部分的負責人要協助好輔導老師做好常規管理工作，起模范帶頭作用。

小學鼓號隊訓練計劃篇六

雖然我是鼓號隊里的一員，可近日來卻有些想打退堂鼓了，因為當一名大鼓的鼓手真的好累好累啊！

就在前兩天，我們鼓號隊的全體隊員都到鄉政府的廣場去歡送新兵入伍。從校園里一直敲鑼打鼓走到寬闊的廣場，大家先前是興致勃勃的。可是，到了廣場后，卻等待了一個多小時，我背的大鼓多重喲！當我扭頭看看自己被繩子勒得通紅的肩膀時，傷心的淚花就不禁在眼眶里翻滾了起來。等新兵們都到齊了以后，等領導們演講完一大段一大段的“重要講話”之后，我們又從廣場跟隨在“兵哥哥”們的后面重返校園。一路上，那些大人還不停地放鞭炮，因此，走在鼓號隊隊伍前面的婉嫻和桃香等人都被鞭炮炸傷了腳和腿。

可以說，我們剛開始的時候，隊伍行進整齊，各人該做的事也做得認真，后來就被弄得亂七八糟了。當時，我們既沒有力氣打鼓，也沒有精力依舊邁出整齊的步伐。我想：不僅僅是我們學生受累，暫時代替倪老師來當指揮員的楊老師肯定也累得夠受的。

夜里，躺在床上的我一直在想：去年我們學校的鼓號隊比今年的我們雄壯得多啊！那時候，龍丹和粟小娟就是兩個優秀的號手，想不到，她倆進了中學后，由于沒有找到適合吹號的人，這樣，號手就一直都空缺了。

倪老師，請你相信我們吧！今后，我們不僅要爭當合格的少先隊員，還要爭當優秀的鼓號隊的隊員。

小學鼓號隊訓練計劃篇七

為使我校各種活動能開展得更加有聲有色，豐富隊員的精神生活，抓好隊干部的新舊交接，特擬定20xx至20xx學年度第一學期鼓號隊訓練方案：

白向偉

1、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

2、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。

3、鼓號隊通過訓練，能演奏必會曲目。如《義勇軍進行曲》等。

4、鼓號隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

1、鼓號隊成員必須準時參加每次的鼓號隊訓練，做到不遲到、不早退。若有事要事先請假，經輔導老師同意后方可準假。

2、鼓號隊成員在訓練時必須嚴格遵守鼓號隊的各項紀律，服從輔導老師的安排。

3、鼓號隊成員訓練時要愛惜自己樂器，做到輕拿輕放，訓練結束后放于指定位置。若有損壞現象，要主動賠償。

4、鼓號隊成員之間必須團結合作、互幫互助、友好相處。

（一）準備階段：組建鼓號隊，各組自行選擇訓練候補隊員。

（二）訓練階段：分組在指定時間和地點進行校內集中訓練。

（三）隊列訓練：進行隊列、隊形的訓練，鼓號隊初具規模。

（四）展示階段：展示鼓號隊風采，在技能上提出更高要求。

2、集中訓練：每周二大課間。六：備注事項：

1、輔導教師自身的培訓

鼓號隊訓練由專人負責，分組指導，輔導教師積極參與訓練，并能經常集中在一起，互相交流、溝通，規范示范動作，提高自身素質，更好地培訓學生。

2、鼓號隊員的增刪

在高一年級學生中選擇多名樂感較好的、身高差不多的優秀學生作為鼓號隊的主要成員，重點訓練。同時，注意吸收一些新隊員一起訓練，形成候補梯隊，讓隊員以老帶新，提高整隊水平。嚴格遵守訓練紀律，確保鼓號隊訓練的高要求和紀律性。

3、輔導教師注意事項：

（1）輔導教師要負責各自小組的組員的平時訓練的考勤和紀律。

（2）輔導教師要選出一名小隊長，由小隊長協助老師開展訓練。

（3）各中隊輔導員老師協助好大隊部組織好本班鼓號隊員的學習、作業、訓練工作安排。

小學鼓號隊訓練計劃篇八

通過對鼓號隊員的培訓，訓練出一支高標準的少先隊鼓號隊，讓鼓號隊員經常參加社會活動，為學校爭光，為少先隊揚威，開闊隊員視野，開發智力，從小培養他（她）們的群體意識，增強集體榮譽感。

1、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

2、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。

3、鼓號隊通過訓練，能在演奏必會曲目的基礎上演奏指定樂曲。

4、鼓號隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

5、鼓號隊通過訓練，能確保鼓號隊在各種賽事中取得較好成績。

1、少先隊鼓、镲、號的基本訓練

四六年級學生具有一定的身體素質與領悟能力，具有成為鼓樂隊隊員的.基本條件，對鼓號感興趣、有天賦的隊員進行強化訓練。

1、保證訓練時間，保證人員到位；

2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合。

3、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

時間：2月份至7月份

訓練時間：每周四下午第六節課后，課外活動時間。

訓練進度周次：

略

小學鼓號隊訓練計劃篇九

這學期我繼續任教一年級（3）和（4）的數學課。這兩班的學生人數很平均，都是45人。學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。學期剛開始，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1、以《標準》為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。

2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。

4、注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

5、數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。

6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。

7、注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。

8、注意體現開放性的教學方法，為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。

這冊教材包括下面一些內容：認識圖形及圖形的拼組，20以內的退位減法，，分類與整理，100以內數的認識，擺一擺想一想，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），找規律，用數學解決問題，總復習等。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、直觀認識長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道愛護人民幣。

6、經歷從生活中發現并提出問題的過程初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，有發現和欣賞數學美的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》，本冊教材教學安排59課時，各部分教學內容教學課時大致安排如下：

一、數與代數

1、第一單元“生活中的數”。在這個單元的學習中，學生將結合生活中的具體情境，通過“數鉛筆”等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程：會數、會讀、會寫100以內的數。在具體情境中把握數的相對大小關系。能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。

2、第三單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、第七單元“加與減（三）”。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。探索并掌握100以內加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算。能根據具體問題，估計運算的結果。初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。

3、第六單元“購物”。在這個單元的學習中，學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣。結合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。

二、空間與圖形

1、第二單元“觀察與測量”。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發展空間觀念。在實際測量與交流中，體會統一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。

2、第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學習中，學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上。通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念。經歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。

三、統計與概率

第八單元“統計”。在這個單元的學習中，學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數據的收集、整理和分析的過程。初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。

四、實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”“小小運動會”“今天我當家”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了動手做，小調查等活動，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動中，學生將運用所學的知識和方法解決問題，感受數學在日常生活中的作用。獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力。在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

全冊教學建議：

一、培養學生數學學習的興趣和良好習慣。

數學學習的興趣對于數學學習非常重要。教師要注意激發學生的學習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，教師首先應關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。老師要注意傾聽學生的發言，特別注意的是不宜用統一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。老師要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數學。

學生良好學習習慣的養成，不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成，對學生過早提出統一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

二、讓學生在生動具體的情境中學習數學。

教學中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題。也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演。還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發現數學問題，并嘗試解答。

三、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。

獨立思考、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的.過程中，老師應提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法，學會注意傾聽他人的意見。

四、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發現數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

五、創造性地使用教材

教材只是提供了學生數學活動的基本線索。教學中，教師要根據本班同學的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

課時安排：

一、生活中數……………………………………5課時

二、觀察與測量…………………………………4課時

三、加與減（一）………………………………10課時

我和小樹一起長………………………………1課時

四、有趣的圖形…………………………………8課時

整理與復習（一）……………………………1課時

五、加與減（二）…………………………………15課時

小小運動會…………………………………1課時

六、購物…………………………………5課時

七、加與減（三）…………………………………6課時

今天我當家…………………………………1課時

八、統計…………………………………3課時

小學鼓號隊訓練計劃篇十

各位領導、老師、同學們：

大家好!

現在，將要為您表演的是角峪鎮中心小學鼓號隊，這支隊伍由92位少先隊員組成，隊員們個個朝氣蓬勃，充滿活力，我們將以嘹亮的號聲，整齊的鼓點，豪邁的步伐，展現現代農村少先隊員積極向上的風貌。鼓號操表演現在開始，請全體隊員入場。

※(入場) ：

看，現在這支隊伍排成四列橫隊向我們走來，最前面的是一面鮮艷的隊旗。在“星星火炬”的映襯下，我們的隊伍格外引人注目。聽，這整齊的鼓點、嘹亮的號音，每一個節拍都彰顯著新一代團結進取、奮發向上的精神。在述說著，少先隊員們時刻準備著為*事業而奮斗;在告訴我們，在黨的培養下，新世紀的少先隊員正在茁壯成長。

※(團結一心) ：

現在，三列橫隊正向后方移動，邊移動邊變化，全體隊員組成一個大大的正方形，又像一個團結的“團”字。古人語：不以規矩不成方圓。正方形不僅象征著要踏踏實實做事，堂堂正正做人的中小規范，更表現了中心小學“團結合作、求實創新”的中小精神。全體少先隊員一定會緊密團結在一起，實事求是，爭優創新，再創佳績。

※(蓓蕾初綻)：

現在，方陣變成了一朵剛剛張開花瓣的蓓蕾，花束隊的同學像花蕊，其他隊員組成了四個花瓣。象征著我們少先隊員是祖國的花朵，沐浴在黨的陽光下，成長在社會主義的春風中，我們正在茁壯成長。 ※(花朵盛開)：

接著，花瓣轉變成了四個圓形，好像花朵正在開放，它象征著今天朝氣蓬勃的少先隊員，明天將成為社會主義建設的主力軍，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量，必將把偉大的祖國建設得更加繁榮富強。 ※(星星之火)：

現在，四個圓形轉變成了四顆閃亮的星星，簇擁在隊旗的周圍。看，現在，星星正在閃爍。星星之火可以燎原，今天心中充滿建設祖國的崇高理想，呼喊著“為*事業而奮斗”的神圣誓言，我們任重而道遠，我們將永遠聽從黨的召喚，爭做合格的社會主義接班人。在星星火炬的指引下，我們必將走向*的康莊大道。

※(眾志成城)：

現在，全體隊員像兩條銀龍，向前方匯集，現在兩條銀龍變成兩座長長的城墻。象征著全國各族人民眾志成城，萬眾一心，一往無前，開拓進取，共創美好未來。

※(雛鷹展翅)：

現在，城墻逐漸組成了四只展翅的雄鷹，前面八名少先隊員高舉“健康成長 快樂學習”標語，這是我們本次鼓號操表演的主題，整個隊形象征著我們是新時代的少先隊員，我們是奮飛的雛鷹，在隊旗的指引下，鷹擊長空，努力翱翔，快樂學習、健康成長。今天的雛鷹將成為明天的棟梁! ※ (結 束)：

讓我們時刻牢記我們的校訓：團結、合作、求實、創新,帶著我們的中心小學的口號：“健康成長，快樂學習，活力中小，飛向未來”吧!

中心小學鼓號隊匯報演出到此結束。

謝謝大家!