作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

第一次買東西教案反思篇一

1、理解故事內容，能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

2、體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。

3、知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

1、經驗準備：幼兒有獨自買東西的經歷

2、物質準備：大圖書或ppt

一、活動導入

師：小朋友們，你們是不是有過第一次買東西的經歷嗎？你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時候是一個什么樣的心情呢？

師：那我們第一次去買東西的時候，應該注意些什么問題？

師：哦，我們去買東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了；我們不能跟陌生人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來，第一次去買東西要注意這么多問題。哇，我有點緊張哎。

師：今天老師就給你們帶來一個關于買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起認識故事的名稱"第一次買東西"）

二、分段講述故事

師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢？她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順利，她會經歷什么事呢？

1、（教師講述故事第一、二段。）

師：小美在買東西的路上遇到了什么事？（幼兒回答，小美摔倒了）

師：她為什么會摔倒？（幼兒猜測原因）

師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時候小美的心情怎么樣?如果是你，你會怎么做？是繼續去小店還是回家？為什么（幼兒回答并講述原因）

師：你們真是勇敢的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎么做的？

2、（教師講述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒有買到東西？為什么？

師：那你們有什么辦法來幫幫小美？（幼兒說出一個方法后，請幼兒上來扮演小美，教師做女主人進行角色表演。）

師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得勇敢了。

3、（教師講述故事第四、五段。）師：最后，小美是怎么買到牛奶的？

師：說到這里，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭。可是當女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚？（幼兒回答。）

教師小結：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因為小美克服了膽怯的心理，戰勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情，奧運會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚，因為他們通過自己的努力終于取得了成功，所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講述自己的經歷）

小結：第一次做一件事的時候，我們會遇到很多問題，但是只要勇敢地去嘗試，都會有一個小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經歷，小美得到了鍛煉，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。

三、完整地欣賞故事

師：讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。

小結：小朋友會慢慢長大，會經歷無數的第一次，第一次坐飛機，第一次滑雪，第一次上臺演出，你們會經歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能干，會獨立做很多的事情。從現在開始，你們要大膽地勇敢地面對生活，做一個勇敢、自信的孩子，好嗎？

第一次買東西教案反思篇二

1．聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。

2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

3．能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

活動準備

1．知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。

2．物質材料準備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對應故事五個段落的內容；句卡“第一次買東西”一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動過程

1．師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受。

2．師：有個小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

教師出示句卡“第一次買東西”。

1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點，并根據自己的猜測重新選擇座位，

3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會怎么樣?她會哭嗎?接下來會發生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點，并根據自己的猜測再次選擇座位。

4．出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會掉眼淚?

5．出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

大班數學教案:認識10以內的單雙數 (1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!

1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務．如獨自到鄰班去借物品、獨自采訪園長等等。

2．請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會等等，慢慢培養孩子的表達能力和獨立解決問題的能力。

附故事：第一次買東西

小美5歲了，還從來沒有一個人買過東西。有一天，媽媽說：“小美，你一個人上街去買牛奶吧。”

小關緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。“叮鈴鈴”，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因為太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。

可是，小美馬上就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣，說：“買牛奶。”她本想大叫一聲的，可發出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了：“來了來了，買可樂啊?”“給我一袋面包。”又來了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。

第一次買東西教案反思篇三

1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。

2、理解故事內容，講述小美第一次上街買東西的經歷。

大圖書、每人一本小圖書。

一、談話導入：

1、引導語：小朋友，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講述）

2、有個小女孩叫小美，她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發生什么事情?

二、出示大圖書，教師講述故事前半部分

1、指導語：媽媽叫小美買什么？小美愿意嗎？從哪里看出來？

2、出示第二和第三幅圖

1）語：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？

2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢？

三、幼兒自由閱讀，教師適當引導。

1、提問：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

2、提要求：安靜地看書，從第5頁看到第13頁，仔細看看每一頁在講什么？

四、理解閱讀

1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

2、剛開始的時候，為什么小美沒有買到牛奶？女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚？

3、小美買到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？

五、教師完整朗讀，幼兒欣賞。

小美在買牛奶過程中說過什么話？兩次說的話有什么不同？為什么會這樣？

六、情感教育指導語：

小朋友還小，以后也會遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開家，可能會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。

第一次買東西教案反思篇四

1、理解并積累相關商業性用語，培養學生結合生活實際理解運用語言的能力。

2、通過學習與活動，使學生懂得購物應有計劃、有方法。

3、聯系自己第一次購物的經歷進行交流。學會購買東西，培養學生的社會實踐能力，同時注意語言的訓練及積累。

4、創設情景，進行口語交際練習，使學生學會在學習和社會交往中養成合作的良好品質。

第一課時

出示集市和超市的掛圖，在交流的過程中提示學生。例：

糧食類：白面小麥紫米小米大豆

副食類：醋鹽花椒味精醬油

文具類：鉛筆橡皮直尺本子圓規

生活用品類：洗衣粉牙膏毛巾洗發水

家電類：電視機洗衣機冰箱微波爐電腦

訓練時，幫助學生在廣泛交流的同時把握其準確性，然后再說一說，再鞏固、再記憶。例：

帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子

筆：一枝筆一套筆一袋筆一筒筆

衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服

白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜

皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋

電話;一部電話一臺電話一個電話

雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘

醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋

電腦：一臺電腦

臺燈：一盞臺燈刀：一把刀一套刀

買賣公平，誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺商業道德的重要內容。

1、 讀一讀。理解它們的意思。

2、 背一背。

3、 交流收集到的更多的商業道德術語。如誠招天下客，譽從信中來。

1、讓學生調查了解這些詞語和符號的意思。

2、學生互相交流詞語和符號的意思。

3、老師補充說明：

專賣店專門買一種品牌的商品的店子。

連鎖店一個公司或集團開設的經營業務相關、方式相同的若干個商店。

消協消費者協會

打折照原價減去一個數目，減到原價的十分之幾叫幾折。如原價十元，現價九元，叫打九折。

信用卡銀行發給儲戶的一種代替現款的消費憑證。

3.15消費者權益日。

￥人民幣符號$美元符號

第二課時

1、看圖：這一家人在干嗎?你能給他們出出主意嗎?

2、你和父母商量購物計劃嗎?為什么?

3、你會為奶奶買什么禮物?為什么?

4、為什么購物應有計劃?

5、請有經驗的學生說說自己的購物經歷和感受。

1、 分成四組，每組同學討論解決一個問題

2、 反饋討論意見。

怎么找到需要的商品?盡快找到指示牌，根據貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。禮貌的問營業員。

cd商場沒有，怎么辦?到書店或影象店。

是否買書包?盡量不買計劃外的商品。

付款時注意什么?計算要找的錢，找的錢即時放好，扣好包，要有防范意識，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時回家。

1、 觀察，說說填購物清單要注意些什么?

(物品名稱、價格、數量、金額、匯總計算)

2、 布置實踐活動：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。

第三課時

1、 學生自由讀短文，讀通順，標出不認識的字。

膝蓋，膝xi不要讀成qi

2、 說說短文主要講了什么?

3、 你從良子身上學到了什么?

4、 討論：如果媽媽讓你一個人去買東西，你知道該怎么做嗎?

第一， 要當心路上的車子;

第二，千萬不要把錢弄丟了;

第三，買東西時，聲音要大;

第四，別忘了找錢。

5、 分角色讀短文

6、 小組表演良子獨自買東西的過程。

第四課時

1、 出示自己買的商品，觀察這個物品的'形狀、大小、質地、其他特點。

2、 抽一學生上臺介紹，大家評議他的表達是否準確、清楚、有序。

3、 分小組交流。要求：

(1) 說話的聲音要大

(2) 把商品介紹清楚，話要說得完整連貫。

(3) 說話要有順序。

4、 推選代表全班邊展示邊介紹。大家再次評議。

第五課時

去買買(動作、神態、語言、心理活動，周圍人反映)

買回(感受)

1、 發動學生帶說明書到校，互相交流。

2、 按金鑰匙中的提示：閱讀使用說明和注意，看青食品和物品的生產日期和保質期。

3、 說說看說明書的必要性，體會說明書的語言特點。