在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

老師敬業(yè)的句子篇一

隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷進(jìn)步。而作為教育事業(yè)中的重要力量，老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神是影響學(xué)生成長和發(fā)展的重要因素。在我的教育生涯中，我也深深感受到了老師敬業(yè)的重要性，所以在這篇文章中，我想分享一下我的敬業(yè)心得體會，以期對其他教育工作者提供一些參考和啟示。

第一段：教育的目標(biāo)

教育是塑造孩子思想、情感和品德的重要途徑。而作為教育工作者，我們的目標(biāo)就是幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值、提高綜合素質(zhì)和發(fā)展個性。這種教育的即時性是很強(qiáng)的，它不僅對于孩子和家長有很大的幫助，同時，它也是老師發(fā)揮優(yōu)勢的重要途徑。因此，我們必須堅定不移的肩負(fù)這些責(zé)任，并不斷地追求進(jìn)步。

第二段：教育的方法

教育方法非常重要。作為老師，我們需要了解每個學(xué)生的需求，針對性地制定教學(xué)計劃和實施教育。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，教育工作者必須根據(jù)特定的情況和需求，制定相應(yīng)的教育方法，以幫助學(xué)生獲得成功。同時，老師要關(guān)注每個學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立思考能力，為他們將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：教育的過程

教育過程主要包括了學(xué)生和教師的交流和互動。老師需要與學(xué)生交流并聽取他們的想法和建議。通過這樣的交流，老師可以更好地理解和了解學(xué)生的想法和需求，并幫助他們克服困難和實現(xiàn)目標(biāo)。同時，老師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)度和表現(xiàn)，為他們提供支持和指導(dǎo)，幫助他們獲得更好的結(jié)果。

第四段：教育的結(jié)果

教育結(jié)果是教育工作者的愿景，也是教育的目標(biāo)。通過我們的教學(xué)工作，我們希望讓學(xué)生獲得成功和成長。因此，教育結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生成績上，更體現(xiàn)在學(xué)生的行為和品德上。我們希望幫助他們成為綜合發(fā)展的人才，同時，也希望他們能為社會做出貢獻(xiàn)，成為有價值的社會成員。

第五段：教育的不斷追求

教育是一個不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程。老師需要不斷地追求教育的高度，并不斷地完善自己的教育方法和技巧。為了更好的實現(xiàn)教育價值，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力水平，這樣才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，教育工作者應(yīng)該持續(xù)進(jìn)步和不斷突破自己的局限，更好的發(fā)揮自己的教育作用。

總之，作為教育工作者，要敬業(yè)奉獻(xiàn)，用心做好每一件事情。只有這樣，我們才能真正的實現(xiàn)教育的價值，并讓每一個學(xué)生都受益。老師應(yīng)該不斷觸發(fā)自己的潛力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這是一個令人興奮的工作，我們需要付出更多的努力和汗水，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

老師敬業(yè)的句子篇二

21) 太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

22) 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;

23) 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!

25) 一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您!

26) 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

27) 一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗緣何挺拔，因為有您，老師的消耗做為代價!一刻關(guān)懷永在心，長成棟梁報答您。

28) 教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。

29) 這就是我的父親，一位為了子女嘔心瀝血的父親，一位只求奉獻(xiàn)不求索取的父親。參加工作后，我的心里一直裝著一件事，那就是報答我的父親。但八年來，我發(fā)現(xiàn)我從父親那兒得到的遠(yuǎn)比付出的多，父親從不向我提任何要求，從不伸手向我要任何東西，而我需要的東西，父親和母親總是盡自己最大的努力滿足我。

30) 老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時代，與您在一起的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!

31) 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

32) 人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

33) 愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，時刻刻點綴出歡樂洋溢!祝福你老師。

35) 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

36) 祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學(xué)生的情人的親人的，內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂!

37) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

38) 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

39) 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

40) 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

老師敬業(yè)的句子篇三

作為一名教師，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教師呢？孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”對于教師來說，只有不斷提升自己的教育教學(xué)能力，不斷追求進(jìn)步，才能成為一名愛崗敬業(yè)的好老師。在多年的教育教學(xué)實踐中，我逐漸體悟到了愛崗敬業(yè)好老師的真諦。

首先，愛崗敬業(yè)的好老師應(yīng)具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)科知識是教師從事教育教學(xué)工作的基本素養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗則是教師職業(yè)生涯的積累。只有掌握了扎實的學(xué)科知識，教師才能自信地面對學(xué)生的提問，才能為學(xué)生解答疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教師才能應(yīng)變靈活，因材施教，使教育教學(xué)工作更具針對性和有效性。

其次，愛崗敬業(yè)的好老師應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個體，而愛崗敬業(yè)的好教師應(yīng)該把學(xué)生的全面發(fā)展作為努力的方向。我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力、動手能力、人際交往能力等綜合素質(zhì)。我善于鼓勵學(xué)生展示自己的特長，激發(fā)學(xué)生的自信心和探索精神。我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待問題，提高解決問題的能力。只有注重學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正培養(yǎng)出有競爭力的人才。

再次，愛崗敬業(yè)的好老師應(yīng)持續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新理論和實踐。教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有緊跟時代的步伐，深入研究教育教學(xué)的最新理論和實踐，才能不斷提升自己的專業(yè)能力。我常常閱讀相關(guān)的教育教學(xué)專業(yè)書籍和期刊，參加教研活動和學(xué)術(shù)交流。我會與同行分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，借鑒他人的成功做法，不斷探索適合學(xué)生的新教學(xué)模式。

最后，愛崗敬業(yè)的好老師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的榜樣。教師是學(xué)生的楷模，他們在學(xué)校里承擔(dān)著重要的教育引導(dǎo)作用。對于教師來說，不僅需要具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還需要具備高尚的品德和道德修養(yǎng)。作為教師，我努力做到用自己的言行去影響和教育學(xué)生，努力營造積極向上的教育環(huán)境。我尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的觀點和意見，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的真實想法。我嚴(yán)格要求自己，端正教師的職業(yè)道德，始終保持樂觀向上的心態(tài)，積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動。

總之，愛崗敬業(yè)好老師是教育教學(xué)事業(yè)的中堅力量，他們是學(xué)生成長道路上的引路人和助推器。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持對教育教學(xué)事業(yè)的熱愛和激情，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有真正做到愛崗敬業(yè)，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

老師敬業(yè)的句子篇四

1、你只要翻開我們的作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學(xué)生如此，成績差的學(xué)生亦然如此。因為，在他的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會努力地把他教好。

2、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

3、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

4、明眼人一看就知道他一定是個幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。

5、我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>

6、他，就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運(yùn)動裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去調(diào)皮的留兩撮較長的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當(dāng)風(fēng)撩過他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著，特別飄逸。

8、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識精深的老師。

9、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

10、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

11、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

12、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

14、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

15、老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學(xué)習(xí)可是一點也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為他，不應(yīng)該用嚴(yán)來概述，而應(yīng)該用真。

16、老師，您是美的耕耘者，美的播種者描寫老師的句子_描寫贊美老師的句子_形容老師敬業(yè)的句子。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心。

17、幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。

18、老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

老師敬業(yè)的句子篇五

近年來，敬業(yè)精神被普遍認(rèn)為是一種重要的職業(yè)素質(zhì)，尤其在教育行業(yè)中，教師的敬業(yè)程度決定了他們對學(xué)生教育的影響力和質(zhì)量。然而，在浩如煙海的教師群體里，金老師以其特別敬業(yè)的精神與行動，贏得了廣泛的贊譽(yù)和尊重。作為一名名師，金老師不僅取得了令人稱羨的教育成就，同時也深深地體會到了敬業(yè)的重要性。本文將從五個方面闡述金老師特別敬業(yè)的心得體會。

首先，金老師深知自身責(zé)任的重大性。作為教師，金老師時刻保持著教育事業(yè)的使命感。他認(rèn)為自己的工作不僅僅是傳授知識，更是培育學(xué)生的品格和未來。對金老師而言，學(xué)生的未來是他的責(zé)任所在，只有盡心盡力地教育學(xué)生，才能對社會做出更大的貢獻(xiàn)。他常常對自己說：“教育一人，就是教育一代人，我要盡我所能，培養(yǎng)出更多有用的人才。”

其次，金老師熱愛教育事業(yè)。在金老師的眼中，教育是一種神圣的事業(yè)，是對社會的奉獻(xiàn)，更是一種快樂。他總是用自己的行動來傳遞熱愛和激情，用自己的言行來激勵學(xué)生。他經(jīng)常與學(xué)生分享他在教育事業(yè)中的快樂，用耐心和愛心對待每一個學(xué)生，用智慧和熱情解答每一個問題。金老師的熱愛感染著每一個學(xué)生，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力，使他們更加樂于接受教育。

第三，金老師注重專業(yè)發(fā)展。教育事業(yè)不僅需要熱情和責(zé)任感，還需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的專業(yè)提升。金老師深知教育理論和教育實踐是相輔相成的，只有將二者結(jié)合起來，才能更好地教育學(xué)生。因此，他積極參加各類培訓(xùn)和研討會，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。他不僅關(guān)注教育前沿的理論研究，還注重實際操作的指導(dǎo)，力求讓學(xué)生在他的教育下取得更好的成績。

第四，金老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他明白學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的源泉，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們主動參與學(xué)習(xí)。金老師運(yùn)用多種方法和手段，設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神，鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表見解。他還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀實踐，開展課外活動，使學(xué)生從實踐中獲得樂趣和啟示。

最后，金老師關(guān)心每一位學(xué)生的成長。他深知每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和困擾，都需要老師的關(guān)懷和幫助。因此，金老師定期與學(xué)生家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生的問題所在，并制定相應(yīng)的幫助方案。他也經(jīng)常主動與學(xué)生溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。對于每一個學(xué)生，金老師都給予了足夠的關(guān)注和關(guān)懷，讓每一個學(xué)生都能感受到他的愛和期望。

總之，金老師敬業(yè)精神的體現(xiàn)不僅體現(xiàn)在他的言行，更體現(xiàn)在他的真誠和付出。他深知作為教師應(yīng)該承載的責(zé)任，熱愛這份神圣的職業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心每一個學(xué)生的成長。金老師的特別敬業(yè)精神不僅感染了學(xué)生，也為其他教師樹立了榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金老師，以他為榜樣，以敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。

老師敬業(yè)的句子篇六

尊敬的附小領(lǐng)導(dǎo)：

三年級是升入中年級的轉(zhuǎn)折時期，也是孩子們學(xué)習(xí)、生活和工作能力快速提高的關(guān)鍵時期，恰好這個時候，學(xué)校對三年級12班的班主任進(jìn)行了變動，可親可敬的李老師走了，來了一位年輕的男老師：賈老師。孩子們一邊懷念著溫柔和藹的李老師，一邊適應(yīng)賈老師的教學(xué)風(fēng)格和工作作風(fēng)。幸運(yùn)的是，僅僅不到一個月，孩子們和家長們都發(fā)現(xiàn)，新班主任賈老師不僅敬業(yè)愛業(yè)、對孩子們無微不至地關(guān)懷，而且敢于開拓創(chuàng)新，工作效率很高，為班級創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)和成長的氛圍，并開展了豐富多彩的課外活動，孩子們的自覺性、責(zé)任心和主人公意識得到了激發(fā)和提升，榮譽(yù)感和凝聚力得到了加強(qiáng)，通過賈老師的言傳身教，家長和孩子都更加熱愛班集體，家長們都發(fā)自內(nèi)心地贊嘆：賈老師是真正一心撲在孩子們身上的好老師!

剛開學(xué)一周多，賈老師首先召開了12班家委會擴(kuò)大會議，客觀介紹自己的情況，虛心聽取家長的意見和建議，并提出了自己的想法。很快，在賈老師的動員和細(xì)致工作下，12班的班干部和中隊委的民主選舉拉開了帷幕，提名、投票、唱票，最后公布結(jié)果，孩子們第一次經(jīng)歷這樣的公開、公平的選舉過程，在心理和能力方面都得到了明顯的鍛煉。與此同時，賈老師吸收了家長們的意見，在孩子們自愿承擔(dān)的前提下，為全班42位同學(xué)每人都分配了適當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，從垃圾桶到寫格言，從坐姿到搽黑板，每一件小事都有人負(fù)責(zé)，賈老師的這一舉措，充分激發(fā)了孩子們的責(zé)任感和榮譽(yù)感，孩子們都說，更愛班集體了!

賈老師平時除了上好數(shù)學(xué)課之外，其它時間也常常坐在教室批改作業(yè)或旁聽，便于隨時了解同學(xué)們的情況，可以說是全副身心撲在孩子們身上。賈老師工作方法先進(jìn)，思維活躍，善于運(yùn)用電腦，他隨時將作業(yè)及學(xué)校、班級有關(guān)通知發(fā)布在班級網(wǎng)上，家長也通過網(wǎng)絡(luò)及時與他進(jìn)行溝通，大家反映很好。

由于賈老師的刻苦工作，也許是勞累過度，半個月前的一天早上，天下著蒙蒙細(xì)雨,騎車上班的賈老師被一輛汽車撞了，右手受傷，鮮血直流，但賈老師來不及上醫(yī)院,只是用創(chuàng)可貼貼了以下,就走進(jìn)了教室,課間的時間,賈老師才去醫(yī)院縫了針，據(jù)說也沒有打麻藥。一些同學(xué)聽說后，都流下了眼淚!賈老師這種忘我工作的精神為孩子們樹立了崇高的榜樣，孩子們說起賈老師，都是發(fā)自內(nèi)心地敬佩!

為了豐富孩子們的課外生活，培養(yǎng)孩子們的愛心，賈老師和家委會成員一起最近策劃組織了一次活動——參加北京打工子弟畫展和文藝演出并捐贈物品。活動之前，賈老師邀請家委會部分家長一起來校周密策劃，并建議該班孩子們也表演兩個節(jié)目，并對孩子們的捐贈物品、家長負(fù)責(zé)的具體工作進(jìn)行了落實，賈老師發(fā)揮他電腦操作的優(yōu)勢，以最快的速度當(dāng)場寫好活動預(yù)按、活動安排和家長回執(zhí)等。周五(9月20日)中午31位同學(xué)及17位家長，在賈老師的帶領(lǐng)下，帶著對打工子弟的關(guān)愛和一件件禮物，乘車來到五環(huán)外朝陽區(qū)皮村北京市同心實驗學(xué)校贊揚(yáng)班主任表揚(yáng)信贊揚(yáng)班主任表揚(yáng)信。雖然大家很辛苦，但活動開展得很順利，人大附小學(xué)生們登臺表演合唱、與打工子弟手拉手開展活動，他們的一舉一動都給對方留下了美好的印象，孩子們也在這次活動中受到了各方面的鍛煉。賈老師不僅提著自己捐獻(xiàn)的沉重的書籍，而且前后奔跑，汗流浹背，照顧每一位同學(xué)不掉隊，組織參觀、演出和與對方孩子們的交流、互動，賈老師的熱情、耐心和責(zé)任感，都令家長、孩子們無不感動，一致認(rèn)為：這次活動之所以成功，與賈老師的辛勤付出分不開!回來的路上，賈老師還給大家布置了作業(yè)，記下這次活動的感受。

雖然只有不到一個月的了解，賈老師忘我的工作精神和對孩子們細(xì)致入微的關(guān)愛給大家留下了深刻的印象，我們?yōu)橘Z老師的師風(fēng)師德而感動!我們感謝賈老師的辛勤付出!感謝人大附小培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的班主任!得知附小正在組織評選優(yōu)秀教師的活動,我們?nèi)w家長由衷地為賈老師投上一票!

此致

敬禮

三年級12班全體家長

20__年9月23日

老師敬業(yè)的句子篇七

1、做一個讓學(xué)生既敬又愛的老師是我的追求。

2、做一個能夠發(fā)現(xiàn)每個孩子優(yōu)點的教師。

3、做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，讓每個學(xué)生都走向成功。

4、作偉人是了不起的，但做人更了不起。

5、作為一名教師，有德無才會誤事，有才無德必壞事。

6、尊重年輕的心靈，教師的心靈也永遠(yuǎn)鮮活。

7、尊重孩子的心靈，留給孩子一片深土。

8、自身行動影響學(xué)生，平等姿態(tài)對待學(xué)生，無私愛心澆灌學(xué)生，用心負(fù)責(zé)教育學(xué)生。

9、只有足夠的耐心和韌性，才能大成功。

10、只有能夠激發(fā)孩子進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。

11、知識，可以是書本，可以是經(jīng)驗，最主要的來源是老師的傳授。

12、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。

13、有了目標(biāo)，才不至于走彎路，有了起點，并不意味著就有了終點。

14、用真愛，沐浴每一個學(xué)生；用真情，吹拂每一顆心靈；用真心，培育人世間花朵。

15、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

16、用教師的愛心、耐心、精心換取學(xué)生的真心、信心、開心。

17、用誠信呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生，用愛心擁抱學(xué)生。

18、用誠心和愛心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。

19、用愛心去感召，用真誠去塑造，用人格去感染。

20、用愛心、耐心、精心培育希望的幼苗。

21、引領(lǐng)你，陪伴你，愿做你永遠(yuǎn)的朋友。

22、以平等身份引導(dǎo)每個孩子為基礎(chǔ)；以孩子每天快樂學(xué)習(xí)為目標(biāo)；以把每個孩子的一生變成功為宗旨。

23、一片丹心兩袖清風(fēng)，含辛茹苦育英才；三尺講臺四米黑板，精雕細(xì)琢塑棟梁。

24、一個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學(xué)生。

25、要點燃別人，自己就應(yīng)是一團(tuán)火；要以情感人，自己先捧出一顆心。

26、揚(yáng)善于廣眾，激勵其潛能，一片丹心歷桑田；規(guī)過于私室，呵護(hù)其尊嚴(yán)，無限柔情化秋雨。

27、言與行一致為人師表，教與行相長與時俱進(jìn)。

28、學(xué)校學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)將來做事的一個途徑。

29、學(xué)是師之骨，沐風(fēng)櫛雨深思潛行，吾將上下而求索；德為師之魂，淡泊名利赤子之心，春風(fēng)化雨情無限。

30、學(xué)識魅力，主要是從教師的教學(xué)能力和科研學(xué)術(shù)水平而來。

31、學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

32、學(xué)生的進(jìn)步鑄就教師生命的高度，學(xué)生的成功渲染教師生命的色彩。

33、學(xué)生的呼喚要用心才能聽見，學(xué)生的信任要用真愛才能換來。

34、虛心做人，全心做事，耐心育生，專心奉獻(xiàn)。

35、欣賞學(xué)生不是一種姿態(tài)，而是一種涵養(yǎng)。

36、心中有愛、言中有情；為人師表、德教同行。

37、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。

38、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

39、希望音樂能讓你們的生活更加多姿多彩。

40、無論在夢幻還是在現(xiàn)實，何時努力永遠(yuǎn)也不晚。

41、我們要做的，不僅僅是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更重要的是教學(xué)生如何做人，如何生存

42、我們要給予的不是三兩語帶來的一時溫暖，而是持之以恒的整個春天。

43、我們年輕一代作為學(xué)生曾享有，作為老師必將傳承。

44、同讀共寫，教學(xué)相長；播撒愛心，芬芳桃李。

45、天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享。

46、滕以芳把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心留給學(xué)生。

47、書山有路方法為徑，學(xué)海無涯規(guī)律做舟。

48、書山有路，你有汪洋鴻鵠志；學(xué)無止境，我是學(xué)海老艄公。

49、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

50、世界上最寬闊的是天空，比天空更闊的是教師的胸懷。

51、師之一字，活水之源；德之一字，眾妙之本。

52、師生之間心與心的交匯處是愛的圣地。

53、師生如朋友，亦莊亦諧亦難忘；課堂是舞臺，有問有答有精彩。

54、師德如春風(fēng)吹得凄凄芳草，似甘霖滋潤片片幼林。

55、師愛比淵博的知識更重要，用愛心和奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺。

56、善只有一個，那就是憑自己的良心行動。

57、三尺講臺、兩袖清風(fēng)、一顆平常心造三千世界；教書育人、為人師表、滿腔豪情志育天下桃李。

58、三尺講臺，滿腔熱血滋滿園桃李；粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。

59、如果學(xué)生因你的存在而愉快、開心，那么作為教師就成功了一半。

60、任何學(xué)生都有其自身的優(yōu)點，作為教師應(yīng)多注重挖掘，這樣，再差的學(xué)生都會有自信，教育也就會成功。

老師敬業(yè)的句子篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好!很榮幸，能在這個美麗的夜晚和大家相聚。

今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。

光陰荏苒，日月如梭。三年前，懷著干事創(chuàng)業(yè)的`激情，我來到了墾利一中，開始了向往已久的教師生活。

經(jīng)過三年的歷練，我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到：教師的價值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。不管在哪所學(xué)校、不管教哪屆學(xué)生，我都要把全部的智慧真誠地奉獻(xiàn)給講臺下面的每一個人。

三年的時光，更讓我對教師這個神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的理解：只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，你就能在教育中獲得樂趣。

常常有人這樣對我說：“做老師不錯啊，高工資，高享受，一天就上兩節(jié)課，還有寒暑假可以休息——”每每聽到這些，我只能一笑了之，我明白：只有我們自己才能體會這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未亮起，我們的老師已經(jīng)來到了校園;晚上，路燈早已熄滅，我們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷里撒嬌，而老師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業(yè)本上，有老師的認(rèn)真批改;教師子女的作業(yè)本上，卻只有父母匆忙簽上的名字。面對別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，付出了愛心，真正做到了無愧于自己的良心!

愛是教育的真諦，愛是教育千秋偉業(yè)的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子。”一位真正優(yōu)秀的教師，不在于他已經(jīng)教了多少年，而在于他用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生。”

有人對教師作了形象的描述：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。

的確，朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們一中的老師也從未抱怨過。他們總是說：“老師吃的是良心飯。”多么樸實的話，卻道出了人民教師的精神實質(zhì)。這首小詩就是人民教師的真實寫照：“做人梯--用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。”

我們的老師沒有豪言壯語，多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊，這是個平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在、能夠不流于世俗卻無愧于自己良心的人!

當(dāng)我在高考志愿書上鄭重的填上“煙臺師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)”的時候，我就知道，我的生命已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起了，再也不能分開。

然而，從美麗的海濱城市來到尚待開發(fā)的黃河口，我，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩子，這才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。那時，我苦惱過、迷惘過，也曾動搖過、退卻過。

然而，有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。

記得當(dāng)時高一新生要進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。太陽又高又烈，沒有一絲風(fēng)，坐在辦公室里的我都覺得悶熱異常。可操場上的帶隊老師們，緊跟在學(xué)生旁邊，任臉上的汗水橫流。不是不能休息，而是不愿休息;是為了防止意外，更是為了那顆投身教育事業(yè)的真心、待生如子的愛心、無愧于教育事業(yè)的良心。

老師敬業(yè)的句子篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。

記得讀大學(xué)時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20__年9月，我應(yīng)聘到了__三中，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

當(dāng)在一個春天，我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個清晨，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。

每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!

每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：

是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文。

是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。

是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;

是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;

是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。

捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

我的演講完畢，謝謝大家!

老師敬業(yè)的句子篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

為應(yīng)付這些變化 教師必須付出代價，雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲 ……為應(yīng)付這些變得可見的收益。正因為如此，得可見的收益。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上 來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取 勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、 教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。愛崗敬業(yè)” 種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認(rèn)真對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于而是會認(rèn)真對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神， 小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng) 1 濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動力源泉。是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動力源泉。

其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。 古人云： 國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”當(dāng)今 世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r 否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族 命運(yùn)，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此， 要加強(qiáng)師德教育， 命運(yùn)，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此， 要加強(qiáng)師德教育， 促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。 教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈 上有所作為追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。

只有愛崗敬業(yè)， 礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說： 國家和人民把兒童托付給了教師們，和社會義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)，教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們。代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們。”國家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時，民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時，規(guī)定了教師應(yīng)履行 的責(zé)任和義務(wù)，的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點：愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同即我們應(yīng)該明確一點愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成 為一名合格的教師。 為一名合格的教師。

2 教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、 合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、 高尚的道德情操， 教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、 合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、 良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、 ……自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動力來自何方? 自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的來自何方的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉， 的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠 對自身素質(zhì)水平有一個理性熟悉，對自身素質(zhì)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近， 通過自身不斷完善和發(fā)展， 為更好的完成教育任務(wù)提供保證。 不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展， 為更好的完成教育任務(wù)提供保證。

假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解， 支持，家長的配合、學(xué)生的自覺努力， 支持，家長的配合、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有愛崗敬業(yè)” 很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。 很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。

總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人， 是一事無成，空嗟嘆。

一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課，著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課， 總結(jié)教育規(guī)律 還是批改作業(yè)、治理班級，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。顯然，之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。