時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇一

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，幼兒班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級(jí)，家長選擇就讀幼兒班的目的主要是希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好幼兒班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期幼兒班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述，在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1. 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2. 形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力；

3. 促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展；

4. 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

三、詳細(xì)措施：

1．做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服。

3． 積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 通過講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；

5. 帶領(lǐng)值日生做好教室清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)；

6. 杜盡一切不安全的隱患

四、家長工作：通過電話、聯(lián)絡(luò)本和家訪的形式及時(shí)的和家長溝通幼兒在校的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長給予配合改正。總之，只有通過家校的雙向合作，才可以更好的開展工作。

五、詳細(xì)工作和活動(dòng)內(nèi)容：

9月份：1. 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、午餐晝寢紀(jì)律遵守等方面的教育。

2. 結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教育。

3. 進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。

十月份：1. 結(jié)合國慶節(jié)，進(jìn)行愛國主義和民族精神教育。

2. 結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。

3. 進(jìn)行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的情況。

4. 進(jìn)行主題《祖國多美好》的教學(xué)活動(dòng)。

十一月份：1. 對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語言、數(shù)學(xué)、英語的考評(píng)。

2. 進(jìn)行主題《保護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。

十二月份：1. 進(jìn)行幼小銜接的第二項(xiàng)活動(dòng)：生活自理能力大比拼（包括整理課桌、書包、鉛筆盒；排課桌等）。

2. 進(jìn)行主題《身邊的標(biāo)志》的教學(xué)活動(dòng)。

3. 對(duì)幼兒的安全和健康教育。

一月份：

1. 進(jìn)行主題《過新年》的教學(xué)活動(dòng)。

2. 進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評(píng)。

3. 對(duì)幼兒的安全和健康教育。

希望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！ 20xx年9月1日

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇二

通過上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題：

2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動(dòng)。

教材分析

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，根據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)，讓幼兒去探索問題的答案；教學(xué)時(shí)一個(gè)教室與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過程中發(fā)揮主體作用，自主的探索，主動(dòng)地構(gòu)建，教室也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知道，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對(duì)各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)；二是對(duì)話協(xié)商，社會(huì)建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)；三是了解體驗(yàn)，文化建構(gòu)，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn)；四是探索經(jīng)歷，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，在日常活動(dòng)中，我們將提高幼兒的生活自理能力，幼兒生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持使用日常英語常規(guī)，注重幼兒的情感培養(yǎng)。

主題性目標(biāo)：

建立起良好的人際關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí)，了解鳥與人類的關(guān)系，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

以上便是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我會(huì)認(rèn)真的書寫教案，準(zhǔn)備教具，上好每一節(jié)課并做好家長工作，讓家長積極配合，做到家園共育。

20xx年9月1日

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇三

伴著櫻花的陣陣飄香，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期是我們班老師和小朋友們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期了，今年九月孩子們就將進(jìn)入新的小學(xué)開始他們新的生活了，為了使孩子們更好的適應(yīng)以后的小學(xué)生活、學(xué)習(xí)。我們?cè)谶@學(xué)期要多多努力與家長共同配合，做好孩子幼小銜接的各項(xiàng)工作。幼兒園的學(xué)前班相比其他班級(jí)的一些常規(guī)工作比較而言，從不同角度來看，工作的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，我們班怎樣在做好常規(guī)工作的同時(shí)，又能做好重點(diǎn)工作呢？在此，我代表班級(jí)老師介紹我們班本學(xué)期的工作：

1、班級(jí)情況分析：

幼兒情況：本學(xué)期我班幼兒有36名，本班孩子已經(jīng)過4年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活。孩子的自由語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但在正規(guī)場(chǎng)合時(shí)語言的傾聽能力和講述能力比較弱。大部分孩子在藝術(shù)領(lǐng)域方面表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，喜歡表演；數(shù)學(xué)的邏輯思維能力比較好；但在社會(huì)領(lǐng)域大部分孩子存在著愛大聲說話、自我服務(wù)意識(shí)和為他人服務(wù)意識(shí)比較弱，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面學(xué)習(xí)坐姿不端正等問題，都有待加強(qiáng)。

家長情況：幾乎所有的家長都比較理解和支持本班老師的工作，部分對(duì)和育兒方式有疑惑的家長能做到及時(shí)主動(dòng)向老師交流、學(xué)習(xí)。

教師情況：本學(xué)期我們班的仍然是白老師、毛老師和王老師。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期在性格、處事方面的磨合，我們班級(jí)成員之間都達(dá)成相對(duì)穩(wěn)定一致的教學(xué)理念和育兒方式，在去年的工作中，我們班被評(píng)為了“團(tuán)結(jié)協(xié)作班級(jí)”，在以前我們班領(lǐng)的最多的就是“敬業(yè)奉獻(xiàn)班級(jí)”，對(duì)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作班級(jí)”這個(gè)榮譽(yù)我們班的成員一直都很期待。盡管這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)已成為過去，但這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)留給了我們班成員間更多的鼓勵(lì)和思考，鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，思考我們將在哪些方面繼續(xù)突破，取得更大的進(jìn)步。

班級(jí)的毛老師、白老師都是一級(jí)教師，在日常的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，兩位老師在做好自己本職工作的同時(shí)都將一如既往的、毫無保留的指導(dǎo)新老師。起好一級(jí)教師的示范帶頭作用。

2、教學(xué)工作：

教學(xué)分工：本學(xué)期白老師仍然負(fù)責(zé)語言、早閱、美術(shù)和部分階梯課程；毛老師任然負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、音樂和部分階梯課程，王老師負(fù)責(zé)配班工作。

主題活動(dòng)：本學(xué)期我們將開展“美麗的春天”、“生活萬花筒”、“快樂的夏天”、“我要上小學(xué)了”四個(gè)主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，班級(jí)老師將與孩子們一起收集廢舊物品和學(xué)習(xí)資料，共創(chuàng)主題環(huán)境，制作游戲材料等等。

3、家長工作：

除每日?qǐng)?jiān)持“微笑服務(wù)”，與家長做好每日的日常交流工作和每月填寫兩次的.家園冊(cè)的工作外，將重點(diǎn)利用家園欄、網(wǎng)上通信、電訪等交流方式與家長做好孩子們幼小銜接的過度工作。如：孩子自理能力、服務(wù)情感意識(shí)、知識(shí)技能的提升，任務(wù)意識(shí)等等。

家長開放日：制定家長開放日活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教玩具，組織實(shí)施教學(xué)。

4、護(hù)理安全工作：

（1）護(hù)理：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品；學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣、喝水。

（2）安全：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助；學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)

（3）與家長配合做好體弱孩子和體重超標(biāo)的孩子的進(jìn)餐喂養(yǎng)工作。

（4）每天與對(duì)班老師做好交接班工作，做好考勤記錄和缺席幼兒的情況追蹤登記。

1、幼小銜接工作：為了做好幼小銜接工作，我利用寒假的時(shí)間，走訪了一些有孩子上小學(xué)的家庭和在小學(xué)工作的教師，詢問、了解小學(xué)老師的一些教育理念、班級(jí)管理模式和小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等等。大體情況：進(jìn)入小學(xué)后，孩子們都會(huì)側(cè)重于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，主課有語文、數(shù)學(xué)和英語；大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱，家庭作業(yè)都需要大人督促、簽字才能完成。針對(duì)這些情況，重點(diǎn)加強(qiáng)：

（1）孩子的任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)與加強(qiáng)：向幼兒講解做作業(yè)、交作業(yè)的重要性和意義，教會(huì)孩子完成作業(yè)的技能技巧，每周為孩子布置家庭作業(yè)，利用評(píng)比欄點(diǎn)評(píng)幼兒完成作業(yè)的情況，對(duì)完成作業(yè)較好的幼兒實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)作業(yè)完成存在問題的幼兒給予幫助和鼓勵(lì)。

（2）孩子思維能力：到了小學(xué)孩子們就會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)試卷的都分為ab卷，b卷的大部分試題都于“奧數(shù)”，因此小學(xué)生學(xué)習(xí)“奧數(shù)”已經(jīng)是一種必然的趨勢(shì)，在學(xué)前班這個(gè)階段，我們能做的就是通過數(shù)學(xué)集體教學(xué)和思維訓(xùn)練興趣班活動(dòng)的開展，培養(yǎng)、提高孩子善于觀察、積極思考、認(rèn)真分析的思維意識(shí)和思維能力。班級(jí)的白老師、王老師一定會(huì)主動(dòng)配合毛老師準(zhǔn)備數(shù)學(xué)區(qū)角、思維訓(xùn)練材料的制作和投放工作，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。

（3）閱讀能力的培養(yǎng)：進(jìn)入小學(xué)孩子們?cè)谡Z文課中將有更多認(rèn)識(shí)字詞、閱讀課文，看圖寫作和寫作文的技能練習(xí)。在學(xué)前班的工作中，我班本學(xué)期也開展了早閱活動(dòng)，在早閱活動(dòng)中白老師將加強(qiáng)幼兒在欣賞故事、兒歌時(shí)的劃指練習(xí)和坐姿練習(xí)，避免在進(jìn)入小學(xué)后閱讀時(shí)出現(xiàn)跳字漏字、跳讀漏讀的不良習(xí)慣。在早閱活動(dòng)中白老師也要多鉆研教材，以游戲的形式，整合領(lǐng)域教學(xué)的渠道，實(shí)施生動(dòng)有趣的早閱活動(dòng)；利用餐前、室內(nèi)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)等生活環(huán)節(jié)開展“讀報(bào)、談報(bào)、送報(bào)”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛看書的習(xí)慣、愛閱讀的興趣。這樣孩子們上小學(xué)后在拓展閱讀能力方面就具有一定的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，有助于孩子們寫作能力的提升。

（4）英語專職活動(dòng)的配班：在進(jìn)入小學(xué)后，孩子們也將學(xué)習(xí)英語，那時(shí)的英語活動(dòng)都是練習(xí)的讀、背、寫，相對(duì)而言就顯得枯燥無味。在學(xué)前班，我們一定要堅(jiān)持培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，配合英語老師做好各種指導(dǎo)。讓幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣從幼兒園就開始。

2、情感教育：大到縱觀歷史長河，小到看身邊成功人物，一個(gè)人如懷有感恩情懷和積極生活學(xué)習(xí)的態(tài)度，那將是其一生豐富且寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)代孩子的教育與我們兒時(shí)相比，教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平背景，生活學(xué)習(xí)條件，父母的跨國教育理念，家庭成員結(jié)構(gòu)（421）特點(diǎn)都有所不同。因此在各個(gè)層面都出現(xiàn)了：大多數(shù)孩子不知道學(xué)習(xí)為了什么；學(xué)習(xí)壓力大，不主動(dòng)學(xué)習(xí)；生活自理能力，服務(wù)意識(shí)較弱，以自我為中心，對(duì)長輩和身邊的人太過于不拘小節(jié)。在當(dāng)今教育大力提倡“學(xué)習(xí)國學(xué)”的時(shí)代，我們班本學(xué)期也將“尊師重教、尊老愛幼”的感恩教育進(jìn)行到底。如：合理利用升旗儀式、餐前活動(dòng)、重大節(jié)日（婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)）等，加強(qiáng)幼兒的德育教育，使幼兒懂得做人的道理，培養(yǎng)其感恩意識(shí)，通過班級(jí)評(píng)比欄“動(dòng)力大比拼”和區(qū)角游戲“中國農(nóng)業(yè)銀行”發(fā)工資等一系列教育活動(dòng)，進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng)。讓幼兒知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒尊師長、敬長輩、有禮貌、守紀(jì)律、講誠信、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛集體、講衛(wèi)生等良好品質(zhì)。并且本學(xué)期將根據(jù)幼兒發(fā)展情況，專門設(shè)置一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“故事大王”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“文明之星”“博學(xué)獎(jiǎng)”等班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，表揚(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出突出的幼兒。

3、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

（1）多開展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。

（2）培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：努力克服以往在環(huán)境創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)的各類問題。作為班組長的我要加大力度鉆研學(xué)前班課程的設(shè)置特點(diǎn)，提前思考主題板塊，主題環(huán)創(chuàng)的美觀性這些方面，將自己的所學(xué)所想及時(shí)地與班級(jí)成員毛老師、王老師分享交流，凝聚集體的智慧協(xié)調(diào)分工，跟換主題墻，與幼兒一起共創(chuàng)主題環(huán)境，讓幼兒真正的成為環(huán)境的主人。

5、六一節(jié)目、畢業(yè)慶典工作：在開學(xué)初的班務(wù)工作會(huì)上，我們班級(jí)三位老師一致通過有關(guān)組織、策劃、練習(xí)、演出的節(jié)目方案，細(xì)則如下：

（1）一定要端正對(duì)待本次慶典的活動(dòng)態(tài)度，我們認(rèn)為，畢業(yè)慶典不是一個(gè)到了時(shí)間老師才急著找節(jié)目練節(jié)目圖完成任務(wù)的活動(dòng)，也不是為了畢業(yè)慶典而畢業(yè)慶典的活動(dòng)，而是一個(gè)能體現(xiàn)幼兒在這4年成長和所學(xué)，師生情感互動(dòng)的舞臺(tái)。舞臺(tái)節(jié)目體現(xiàn)的就是4年知識(shí)的活學(xué)活用和教師對(duì)知識(shí)生活化有機(jī)整合的上升化為藝術(shù)的舞臺(tái)。不需要老師成天挖空心思想想節(jié)目，耽誤其他日常的教育教學(xué)活動(dòng)。

（2）堅(jiān)持平等公平的原則，每位孩子都是慶典的主角。無論是主持人的選拔，還是參演人員的演出次數(shù)，一定要做到人人參與、人人平等。

（3）班組長要主動(dòng)帶頭統(tǒng)籌制定、安排節(jié)目的類型名稱、人員名單、節(jié)目道具的制作分工等等。如：三月份向家長發(fā)放調(diào)查問卷表，了解本班家長、孩子的藝術(shù)特長，充分利用家園合作資源收集節(jié)目所需的道具、服裝，整理資料，編寫節(jié)目的對(duì)白和臺(tái)詞。在幼兒“才藝秀”的環(huán)節(jié)，顛覆以往單個(gè)節(jié)目上場(chǎng)的表演形式，安排具有特色的舞臺(tái)情景劇“才藝秀”，情景劇“才藝秀”將體現(xiàn)新一代孩子對(duì)“德智體美勞”的詮釋。具有濃厚三國文化和當(dāng)代流行元素相整合的小品“空城計(jì)”，還有具有民間藝術(shù)氣息的人偶戲和現(xiàn)場(chǎng)打擊樂演唱“紅星歌”等。

三月活動(dòng)：

1、加強(qiáng)幼兒返園的雙常規(guī)工作。

2、開展《美麗的春天》主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。

3、進(jìn)行“三八”節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)。

4、進(jìn)行植樹節(jié)的教育活動(dòng)。

5、做好畢業(yè)慶典前期問卷調(diào)查的發(fā)放整理、；節(jié)目定型，獨(dú)白、臺(tái)詞的編寫，所需物品清單，道具制作分工；參演幼兒名單分工等工作。

四月活動(dòng)：

1、開展《生活萬花筒》的主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教玩具，組織開展家長開放日活動(dòng)，

3、進(jìn)行“清明節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。

4、進(jìn)行“六一節(jié)目、畢業(yè)慶典”的前期練習(xí)、準(zhǔn)備工作。

五月活動(dòng)：

1、開展《美麗的春天》主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。

2、組織幼兒進(jìn)行年度“體檢”工作。

3、進(jìn)行“五一”節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)和游園活動(dòng)。

4、加強(qiáng)“六一節(jié)目、畢業(yè)慶典”的前期練習(xí)、準(zhǔn)備工作。

5、填寫幼兒“畢業(yè)留影冊(cè)”。

六月活動(dòng)：

1、開展《美麗的春天》主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。

2、進(jìn)行“六一”節(jié)日教育和節(jié)日表演活動(dòng)。

3、進(jìn)行“第五屆幼兒畢業(yè)慶典”活動(dòng)。

4、進(jìn)行幼兒組畫的指導(dǎo)與作品展示活動(dòng)。

5、進(jìn)行幼兒期末發(fā)展評(píng)估活動(dòng)。

6、發(fā)放幼兒“畢業(yè)留影冊(cè)”。

7、進(jìn)行“故事大王”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“文明之星”“博學(xué)獎(jiǎng)”等班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我個(gè)人始終相信“有壓力才有動(dòng)力”，我希望通過這份沉甸甸的目標(biāo)能呼喚起我們班級(jí)老師心中小宇宙般的巨大能量，只要我們老師、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，我們學(xué)前二班的各項(xiàng)工作一定能夠能做的更出色。

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇四

新的學(xué)期新的'希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入大班，繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過快樂的一學(xué)期，作為班級(jí)的老師，我深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，具體計(jì)劃如下：

本學(xué)期，我班幼兒大都是原中班直接升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快。我班的孩子比較內(nèi)向，不過接受能力強(qiáng)。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。需要加強(qiáng)的是：1、傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。2、語言組織能力需要繼續(xù)培養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要培養(yǎng)。根據(jù)以上的具體情況，和我班進(jìn)入大班的年齡特點(diǎn)將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造游戲氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí) 。

3、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

4、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分。

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。

（2）在生活區(qū)，手工刺繡投放針扣的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤等。

（3）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

（三）衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們二位教師將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。()并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

1、通過“家長園地”、 “家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、經(jīng)常電訪，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長對(duì)我班工作的支持。

3、新的班級(jí)新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。

四、工作月份安排

九月份

1、做好幼兒入園的交接工作，穩(wěn)定幼兒 情緒，熟悉新班級(jí)新朋友。

2、了結(jié)幼兒發(fā)展水平、個(gè)性、能力及發(fā)展?fàn)顩r，做好幼兒 成長檔案前期測(cè)查工作。

3、開展“我是大班小朋友”、“我的老師 象媽媽”、班級(jí)活動(dòng)“中秋樂”。

4、了解發(fā)現(xiàn)幼兒 近期的興趣趨向，尋找生成課題，組織主題網(wǎng)絡(luò)圖。

5、召開家長會(huì)，家長 學(xué)校“促進(jìn)幼兒 心理健康，培養(yǎng)活潑開朗的性格”講座。

十月份

1、開展生成主題活動(dòng)和預(yù)設(shè)主題活動(dòng)“美麗的秋天”、“我們的祖國叫中國”。

2、加強(qiáng)幼兒 安全教育 。

3、配合醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防接種工作。

十一月份

1、班級(jí)活動(dòng)“手拉手”互幫互助活動(dòng)。

2、秋游。

3、繼續(xù)探究主題活動(dòng)。音樂 教研交流。

4、有請(qǐng)個(gè)別家長 走進(jìn)課堂開展助教活動(dòng)。

十二月份

1、加強(qiáng)戶外體育鍛煉，鼓勵(lì)幼兒 動(dòng)手制作體育器械。

2、主題班級(jí)活動(dòng)“歡歡喜喜過新年”。

3、加強(qiáng)幼兒 生活自立能力的培養(yǎng)，注意冬季保暖工作。

4、有請(qǐng)個(gè)別家長 走進(jìn)課堂開展助教活動(dòng)。

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇五

我班現(xiàn)有幼兒66名，其中男生名，女生名，在生活方面:多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。一部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午睡，有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

認(rèn)知方面:幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，對(duì)周圍事物感興趣，多幼兒的語言表達(dá)能力較好。

在社會(huì)發(fā)展方面:部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡處，融入集體的意識(shí)比較弱。

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。這學(xué)期，我們將和孩子一起創(chuàng)設(shè)主題墻。

學(xué)前班正好處于幼小銜接的關(guān)鍵期，因此習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。習(xí)慣是在長時(shí)間逐步形成的，因此，從一開始就應(yīng)該加強(qiáng)好習(xí)慣的的養(yǎng)成，本期我班將從以下幾個(gè)好習(xí)慣著手:學(xué)習(xí)好習(xí)慣，上課專心，愛提問，積極回答，認(rèn)真書寫，不磨蹭;禮貌好習(xí)慣，主動(dòng)與長輩打招呼，不隨便打斷別人的話，在公共場(chǎng)所要安靜，坐有坐相站有站相，用雙手接遞長輩的東西;衛(wèi)生好習(xí)慣，飯前便后洗手，手臟了及時(shí)洗，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，自己整理用具和衣物;飲食好習(xí)慣，吃飯時(shí)不講話，自己收拾餐桌，不挑食，不偏食;安全好習(xí)慣，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，離開要向老師和父母請(qǐng)假;勞動(dòng)好習(xí)慣，自己的事自己做，主動(dòng)做家務(wù)，學(xué)習(xí)怎么勞動(dòng).

本學(xué)期，將根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》的要求，貫徹到孩子的一日生活中。加強(qiáng)個(gè)性教育，使教育更有針對(duì)性如針對(duì)性格懦弱的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，以培養(yǎng)寬容，和諧，與人為善的個(gè)性為主等。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是老師的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部膽工作，指點(diǎn)他盲作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)家長秘注我們的九葉網(wǎng)。通過電和家以及平時(shí)交流的形式與家長進(jìn)行溝通，并時(shí)常與他們交換意見。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí)，配合幼兒園教育好孩子.六.保育方面保證幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈、整潔，幼兒用瓶天按時(shí)進(jìn)行消毒。教育并督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;教育孩子提醒家長配合教師，做到每周剪指甲和每月?lián)Q洗床上用品;培養(yǎng)幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，學(xué)會(huì)自己增減衣物;做好秋冬季傳染病的防御工作;班級(jí)物品擺放整齊，創(chuàng)設(shè)整齊的活動(dòng)環(huán)境;保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外體育游戲活動(dòng)，關(guān)心幼兒身體，對(duì)體弱的幼兒要加強(qiáng)護(hù)理，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保幼兒在園的無事故發(fā)生。

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇六

通過一年的小班生活,我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內(nèi)情況也有所變化,新生有4名,全班男生名,女生名。

1、 結(jié)合養(yǎng)成教育對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺洗手、餐后主動(dòng)漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步,會(huì)自己穿、脫衣褲,折疊衣褲,會(huì)根據(jù)自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

1. 學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐,能保持桌面、地面清潔,學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途?飯后漱口、擦嘴,午睡起床后會(huì)整理床鋪,能自覺喝水。

2、能與較多的同伴友好相處,會(huì)使用禮貌用語。

3、會(huì)根據(jù)天氣變化增、減衣物,獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。

4、按要求排隊(duì),上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。

5、愛護(hù)五官,不揉眼睛,不挖鼻孔,不放物品在鼻、耳、口中。

6、喜歡體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。

7、理解和遵守日常生活中的規(guī)則。

8、初步學(xué)習(xí)合作與分享,感受合作分享的快樂。

9月

1、增強(qiáng)“升班”意識(shí),懂得愛護(hù)弟妹,參與制定并遵守生活和游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)做值日、使用筷子。

2、學(xué)做徒手操,動(dòng)作認(rèn)真有力。練習(xí)單腳站立、立定跳遠(yuǎn)、直線快跑、跨過障礙走。

3、參與節(jié)日活動(dòng),了解中國民俗,體驗(yàn)節(jié)日快樂,萌發(fā)愛老師的情感。

4、運(yùn)用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。

5、通過綜合活動(dòng),使幼

兒對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

10月

1、知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子,知道尊重國旗,升旗時(shí)立正,行注目禮。

2、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng),并學(xué)習(xí)與同伴分享、協(xié)商,友好相處。

3、能大方地在同伴面前說話,較連貫地表達(dá)自己的意思。

4、建議家長節(jié)日前后帶幼兒觀察節(jié)日景象,收看有關(guān)電視節(jié)目,給孩子講祖國的變化與成就。

活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。存在的問題我班幼兒的合作意識(shí)還較弱。分析原因:一方面這是由于幼兒年齡特點(diǎn)決定的,自我意識(shí)強(qiáng),常常以自我為中心,容易與同伴發(fā)生矛盾,雖然個(gè)別幼兒已有初步的這方面的意識(shí),但真正碰到時(shí)又不知如何解決,另一方面,都是獨(dú)生子女的家庭,也造成了這種缺憾。

1.家園之窗:有針對(duì)性的內(nèi)容,如交往能力、自理能力、行為習(xí)慣培養(yǎng)方法文章。每月向家長展示出班級(jí)本月的主題活動(dòng)以便讓家長了解,進(jìn)行家園共育,并且配合班級(jí)工作與幼兒共同搜集資料。

2.通過面談、電話聯(lián)系等多種方法

探索世界

1、好奇、好問,能積極參加探索、操作

活動(dòng),初步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦,探究問題。

2、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、動(dòng)作等方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

4、親近大自然、愛護(hù)動(dòng)、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境。

表達(dá)與表現(xiàn)

1、能認(rèn)真傾聽別人講話不插嘴,聽懂講話的意思。

2、學(xué)習(xí)閱讀圖書,理解畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

3、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

4、初步學(xué)著用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

5、參加藝術(shù)活動(dòng),并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

6、設(shè)計(jì)歌謠,為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)的機(jī)會(huì),鞏固良好禮貌習(xí)慣

11月

1、外出進(jìn)行秋游活動(dòng),使幼兒感受秋天的美,會(huì)用多種自然材料表現(xiàn)秋季特征,進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

2、注意保持手、臉、服裝的整潔,并能根據(jù)氣溫,自己增減衣服。

3、做操動(dòng)作到位、有力,能協(xié)調(diào)地跳、鉆和爬。

4、認(rèn)識(shí)長方形、梯形、橢圓形、半圓形,并在日常生活中尋找和發(fā)現(xiàn)相應(yīng)形狀的物體。

5、家長帶孩子外出游玩時(shí),注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩,并及時(shí)記錄孩子的語言表達(dá)。

6、利用榜樣的作用,讓幼兒主動(dòng)的發(fā)自內(nèi)心的用禮貌用語。

12月

1、堅(jiān)持冬季體育鍛煉,勇敢,不怕冷,練習(xí)四散跑,沿直線曲線跑,單腳跳等活動(dòng)。

2、積極參與新年的準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng),知道長大了一歲。

3、在繪畫、玩泥、

制作等過程中,學(xué)習(xí)一些表達(dá)方式,體驗(yàn)快樂的情緒。

4、為孩子準(zhǔn)備一件有意義的新年禮物。

與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),共同進(jìn)行教育效果。準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料,包括《寶寶成長錄》等,以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。每月舉辦一次家園互動(dòng)活動(dòng),加深幼兒園與家長、老師與家長、家長與孩子之間的親密感情。

家長工作目標(biāo):

1、繼續(xù)相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現(xiàn),雙方及時(shí)反饋情況,交流經(jīng)驗(yàn)。

2、宣傳《新綱要》精神,向家長介紹幼兒園的保教工作目標(biāo)、內(nèi)容、教育方法等,爭(zhēng)取家長的關(guān)心和支持。

3、通過多渠道的活動(dòng),爭(zhēng)取家長的理解和支持,并虛心向家長討教教育子女的良好經(jīng)驗(yàn),虛心接受家長的建議,不斷改進(jìn)幼兒園工作。

4、了解家長在教育子女方面存在的困難,盡力幫助家長解決。

5、觀察馬路上的各種車輛,了解交通設(shè)施,并有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,理解和遵守交通規(guī)則。

1月份

1、能感受新年的歡樂氣氛,學(xué)習(xí)用較豐富的詞講述自己的感受。

2、通過科學(xué)、社會(huì)等活動(dòng),讓幼兒感知冬天氣候的主要特征,了解成人在冬天仍然堅(jiān)持工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢精神。

3、會(huì)保護(hù)自己的皮膚,防止凍傷。

4、組織幼兒觀察冬季的花、草、樹木的變化。

5、在游戲時(shí)能有禮貌地與別人協(xié)商,能互相關(guān)心和幫助。

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇七

一、班級(jí)情況分析本學(xué)期，班里共有幼兒園13名，其中男生8名，女生5名。

幼兒在新的一年里各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)將學(xué)前班本學(xué)期工作制定如下：

二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教結(jié)合。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)"自理"的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

三、游戲活動(dòng)晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞越巧螒驗(yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，加入面具，進(jìn)區(qū)卡等材料，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。

在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。

學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期篇八

本班共有36名幼兒，男生20名，女生16名。我班男孩觀察力強(qiáng)，思維敏捷，善于提問；女孩較男孩語言表達(dá)能力強(qiáng)，動(dòng)手能力和想象能力都較同齡孩子強(qiáng)。

兩位教師工作都有十多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中一位是男教師，有女性教師所不具備的教學(xué)風(fēng)格，深受孩子們的歡迎。

保育員對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有一顆愛心，是我們的好幫手。

通過中班一學(xué)年的各種活動(dòng)以及主題活動(dòng)的開展，我班幼兒在學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲等方面都獲得了較大的進(jìn)步和提高。

1、本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。

2、幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。

3、在游戲中

幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。

3、在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

1、我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差，行為習(xí)慣有待培養(yǎng)。

2、由于家長包辦多，幼兒缺乏獨(dú)立鍛煉，幼兒四肢協(xié)調(diào)、靈活性還不夠，缺乏一定的自我保護(hù)意識(shí)。

1、能愉快主動(dòng)的參與各類集體活動(dòng)，在不同場(chǎng)合不怕陌生，有自信。

2、獨(dú)立完成日常生活中力所能及的事。

3、對(duì)自己的'行為言語有初步的評(píng)價(jià)能力。

4、能與同伴分工、合作完成任務(wù)。

5、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)長輩的尊敬，對(duì)他人關(guān)心的情感。

6、逐步形成自我保護(hù)和安全意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法。

1、接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。

2、運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行操作（種植、飼養(yǎng)等）。

3、知道一些不同地域、不同民族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。

4、能傾聽別人的講話，喜歡閱讀，關(guān)心常見符號(hào)、和文字等。

5、喜歡觀察，會(huì)用各種感官探索事物并能主動(dòng)提問，尋求正確答案。

6、愿意用語言、音樂表達(dá)方式表現(xiàn)生活，并有一定的想象力和創(chuàng)造力。

7、觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，有參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，并獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8、嘗試使用材料和工具，運(yùn)用畫、折、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，有簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。

1、動(dòng)作靈敏，有一定的平衡能力及耐力。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)內(nèi)心的規(guī)則意識(shí)，以及友愛合作、積極競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

3、具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。

4、嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

1、喜歡游戲，愿意主動(dòng)地參加各種集體游戲。

2、在游戲中情感、表達(dá)、構(gòu)造、合作、規(guī)則（喜歡集體活動(dòng)，能愉快地參加各類游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂，在各類游戲活動(dòng)中激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力）。

3、在游戲中有較強(qiáng)的構(gòu)造能力，大膽地發(fā)揮想象，在游戲中有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，大膽地發(fā)揮想象。

4、在成人幫助下選擇操作材料，游戲空間，在游戲活動(dòng)中嘗試用不同的方法探索操作。

5、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運(yùn)動(dòng)和雙手操作中實(shí)現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。

方法與措施

1、建立值日生制度，完成日常生活中力所能及的事和照料自然角，從中體驗(yàn)為大家服務(wù)的愉悅。

2、開展評(píng)選“健康寶寶”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的愿望。

3、結(jié)合“愛牙日”，學(xué)習(xí)鞏固正確刷牙的方法，懂得一些保護(hù)牙齒的須知。

1、在戶外活動(dòng)后及午餐后的散步中，有目的地觀察季節(jié)及周圍自然現(xiàn)象的明顯特征及動(dòng)植物的變化。

2、通過每周一次的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高表達(dá)技能。

3、在區(qū)角活動(dòng)中投放日常生活中常見的各種標(biāo)志和符號(hào)等，了解其代表的意義和該注意的事項(xiàng)。

4、在主題活動(dòng)“我是一個(gè)中國人”中，鼓勵(lì)幼兒收集有關(guān)的資料、土特產(chǎn)、旅游勝地的介紹等，創(chuàng)設(shè)“我是一個(gè)中國人”的版面，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、在日常生活和區(qū)角活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的文字，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，體驗(yàn)有趣的中國文字。

1、學(xué)習(xí)兩套操節(jié)（徒手操和小器械操），培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展多種動(dòng)作技能。

2、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，如：滾地雷、貼人、趕小豬等，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

3、組織一系列的民間游戲和弄堂游戲，如：踢毽子、走蛇、賣糖粥、馬蘭花、丟手絹等。

1、開設(shè)“大明星、小舞臺(tái)”，提供表演道具，為幼兒創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2、開展多個(gè)主題活動(dòng)、自助餐、國慶和新年慶祝會(huì)等活動(dòng)，感受做小主人的快樂，體驗(yàn)長大的喜悅。

3、人手一本游戲記錄本，幼兒學(xué)著記錄自己選擇的游戲內(nèi)容。

4、教師對(duì)幼兒的活動(dòng)情況做好記錄反思并及時(shí)進(jìn)行物質(zhì)、材料的調(diào)整。

1、提高交流頻率，增加互動(dòng)效率，并有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，增強(qiáng)個(gè)別化和實(shí)效性。

2、定期展開系列“露一手”、“班級(jí)文化”等活動(dòng)，架設(shè)家長與孩子溝通的橋梁，提高家長參與班級(jí)工作的責(zé)任心，增加家長、幼兒、教師之間的互動(dòng)頻率。

3、充分運(yùn)用社區(qū)資源，挖掘家長潛能，互補(bǔ)互進(jìn)。關(guān)心園外的周遍環(huán)境的信息，關(guān)注社區(qū)活動(dòng)，并能主動(dòng)參與。