心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇一

參加全國教室成長學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì)，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。

如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

通過學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好！

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇二

作為一名少兒美術(shù)老師，我曾兼職于多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擔(dān)任過不同年齡段的學(xué)生教學(xué)，積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此，我想分享一下我對(duì)少兒美術(shù)教育的心得體會(huì)。

第一段：少兒美術(shù)教育的意義和挑戰(zhàn)

少兒美術(shù)教育是對(duì)青少年美育的一種具體體現(xiàn)。在成長階段，藝術(shù)創(chuàng)作可以激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦，對(duì)塑造他們的人生觀、價(jià)值觀、審美觀和文化自信有著深遠(yuǎn)的影響。但是，少兒美術(shù)教育也面臨著很多挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的認(rèn)知能力、繪畫技能、興趣愛好等方面存在差異，而培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)需要投入大量的時(shí)間和精力。

第二段：教學(xué)的方法和策略

針對(duì)不同年齡段和特點(diǎn)的學(xué)生，我的教學(xué)方法是差異化教學(xué)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，但是不同的學(xué)生顏色、形狀、材料的運(yùn)用方式卻不盡相同。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的繪畫任務(wù)和節(jié)目，并通過互動(dòng)、游戲、講解等方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

第三段：教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧

在我的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了一些很有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，空氣新鮮、光線通透、安靜舒適等是良好的基礎(chǔ)條件。其次，多元化的教學(xué)方法，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。例如，在教學(xué)中，我會(huì)通過圖片、視頻、模型等多種形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。此外，我也樂于分享美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同行交流心得，以精進(jìn)自己的美術(shù)教學(xué)能力。

第四段：教學(xué)的成果和收獲

在我教授的學(xué)生中，有些學(xué)生在參加美術(shù)比賽時(shí)獲得了全國大獎(jiǎng)、省級(jí)金獎(jiǎng)等榮譽(yù)。但是，對(duì)于我最大的收獲是看到學(xué)生在創(chuàng)作中逐步發(fā)掘出自己的藝術(shù)才華，不斷提高創(chuàng)作技巧，走上一條獨(dú)具魅力的藝術(shù)之路。同時(shí)，能夠成為學(xué)生的良師益友，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，也給我?guī)砹瞬簧俪删透小?/p>

第五段：未來的展望和努力

在未來的教學(xué)中，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鉆研更加深入的美術(shù)知識(shí)，跟進(jìn)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)；同時(shí)也希望可以通過更多的教學(xué)實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教育能力和教學(xué)水平，為更多的學(xué)生提供更好的美術(shù)教育服務(wù)，讓更多的青少年能在藝術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和美好。我相信，持續(xù)地努力和追求，總會(huì)有更多的收獲和進(jìn)步。

總之，少兒美術(shù)老師是一份承載文化和時(shí)代責(zé)任的職業(yè)。在這個(gè)過程中，我們需要有足夠的耐心和毅力，同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地豐富自己的藝術(shù)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，只有如此，才能更好地開拓少年兒童的創(chuàng)作天地，而創(chuàng)造美和友誼，也才能創(chuàng)造美好的未來。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇三

姓名：

出生年月：1990年02月

性別：女

婚姻狀況：未婚

政治面貌：黨員

現(xiàn)所在地：河南

身高：165cm

體重：130kg

文化程度：大專

專業(yè)：藝術(shù)廣告類

畢業(yè)學(xué)校：鄭州輕工業(yè)學(xué)院

工作年限：2年

現(xiàn)工作崗位：美術(shù)老師

1、重點(diǎn)美術(shù)院校畢業(yè)，懂得兒童教育學(xué)和心理學(xué)，有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn);

3、能熟練使用word、photoshop、coredrawe等常用軟件。

2024年--至今在××教育集團(tuán)擔(dān)任幼兒美術(shù)老師，主要負(fù)責(zé)小朋友們的繪畫課程。在工作中有深厚的美術(shù)基礎(chǔ)，具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有親和力。有良好的教學(xué)管理能力和溝通能力，性格活波開朗。

同時(shí)兼職擔(dān)任畫室七到九歲學(xué)生的油畫、水墨課程教師，專業(yè)對(duì)口，具有良好的職業(yè)道德及奉獻(xiàn)精神，有化解和靈活處理工作中各類問題的能力。

對(duì)待生活：積極向上，勤奮好學(xué)，平易近人，有自信，喜歡接觸新鮮事物，迎接挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)壓力。

對(duì)待工作：善于溝通，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力及動(dòng)手能力強(qiáng)，敬業(yè)愛崗，誠實(shí)守信，有良好的人際關(guān)系，多才多藝，樂觀開朗向上，有進(jìn)取精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神，并能努力用自身能力為公司創(chuàng)造更多價(jià)值。

喜歡研究兒童心理學(xué)及國畫山水畫。

電話：×××××××××××

e-mail：××

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇四

近年來，少兒美術(shù)教育越來越受到家長和學(xué)生的重視。作為一位美術(shù)愛好者或?qū)I(yè)人士，可以選擇擔(dān)任少兒美術(shù)老師兼職，幫助孩子們發(fā)展藝術(shù)天賦和素質(zhì)。少兒美術(shù)老師的兼職工作為社會(huì)提供了有價(jià)值的教育資源，對(duì)于增強(qiáng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和提高社會(huì)文化素質(zhì)具有重要意義。

第二段： 籌備課程和教學(xué)準(zhǔn)備的重要性

作為一名少兒美術(shù)老師，作好充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先需要掌握少兒美術(shù)教學(xué)的基本理念和教學(xué)大綱，結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)作適合孩子們的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，還要準(zhǔn)備好教具材料和輔助工具，使課堂更加豐富多彩。通過充分的準(zhǔn)備，才能夠讓孩子們更愉悅地學(xué)習(xí)，并且得到良好的教育效果。

第三段： 培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)

少兒美術(shù)教學(xué)并不僅僅局限于繪畫技巧的教授，更重要的是塑造孩子們的思維和精神面貌。在教學(xué)中，老師的責(zé)任不僅僅是傳授繪畫技巧，更要關(guān)注孩子的全面素質(zhì)培養(yǎng)。比如，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自主探究的精神，堅(jiān)持不斷嘗試新的藝術(shù)表現(xiàn)形式；引導(dǎo)孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品。在塑造孩子們的思維和精神面貌方面，少兒美術(shù)老師發(fā)揮著重要作用。

第四段： 提高自身美術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)水平

作為一名少兒美術(shù)老師，需要不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧、了解新的藝術(shù)變革、掌握新的教學(xué)資源等等，都是值得關(guān)注和學(xué)習(xí)的。通過不斷提高自身素質(zhì)和水平，才能夠給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

第五段： 總結(jié)少兒美術(shù)老師兼職心得體會(huì)

少兒美術(shù)老師是一個(gè)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要充分認(rèn)識(shí)到自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育責(zé)任。在兼職工作中，應(yīng)該注重課程籌備和教學(xué)準(zhǔn)備，注重培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì)，并且不斷提高自身美術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過這些步驟的實(shí)踐和完善，可以成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)老師，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢想，促進(jìn)社會(huì)文化素質(zhì)提升。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇五

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和—諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對(duì)兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。

正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長。”

楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)。”這里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛，對(duì)兒童作品的愛、對(duì)兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀。”確實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇六

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術(shù)教育培訓(xùn)，"讓孩子回歸美術(shù)表達(dá)的100種語言"，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，我感觸頗深。培訓(xùn)會(huì)上莊麗老師有一說一，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對(duì)他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細(xì)的闡述，實(shí)實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩，通過這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對(duì)待自己的美術(shù)工作，其次要堅(jiān)持自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)負(fù)責(zé)，在生活中要有追求。

沒有創(chuàng)造，就不會(huì)有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面。多年來，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)天空有著許多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體。可是在畫太陽時(shí)，許多兒童都先畫好一個(gè)圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上"太陽公公"的眼睛、鼻子、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的，是成人的思維和經(jīng)驗(yàn)在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機(jī)取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑，兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位，以教學(xué)為手段，正確引導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感、認(rèn)識(shí)發(fā)展及其個(gè)性特征，實(shí)現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今天展望未來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向，也是現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展的需要，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見。

1、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

2、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的`音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。

3、美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

4、不用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。

5、我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇七

段落1：引言（100字）

作為一名美術(shù)教育者，我有幸擔(dān)任少兒美術(shù)教師多年。通過這段時(shí)間的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到老師在少兒美術(shù)教育中的重要性。本文將從教育方式、課程設(shè)計(jì)、心理引導(dǎo)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面探討老師在少兒美術(shù)教育中的心得體會(huì)。

段落2：以學(xué)生為中心的教育方式（250字）

在少兒美術(shù)教育中，老師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和性格特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過個(gè)性化的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂中，老師還應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，并提供合適的指導(dǎo)和支持。

段落3：精心設(shè)計(jì)的課程（250字）

一位優(yōu)秀的美術(shù)教師應(yīng)具備良好的課程設(shè)計(jì)能力。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美能力。在課程設(shè)計(jì)中引入多樣性的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)踐操作、觀察繪畫、欣賞名作等，有助于學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，課程應(yīng)具備層次分明的教學(xué)目標(biāo)，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

段落4：心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng)（300字）

老師在少兒美術(shù)教育中不僅要關(guān)注學(xué)生的技巧培養(yǎng)，還應(yīng)注重心理引導(dǎo)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。藝術(shù)作品是學(xué)生內(nèi)心世界的延伸，通過繪畫，學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感和想法。在教學(xué)中，老師應(yīng)以親切和諧的態(tài)度與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

段落5：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力（300字）

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以采用寓教于樂的方式，如游戲、互動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，老師還應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和批判思維，以便在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷樂于探索、持續(xù)進(jìn)步。

總結(jié)（100字）

作為一名美術(shù)教師，我深知老師在少兒美術(shù)教育中的重要作用。通過以學(xué)生為中心的教育方式、精心設(shè)計(jì)的課程、心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力等方面的努力，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)繪畫技能、審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇八

姓名：

性別：女

出生年月：7月8日

聯(lián)系電話：

學(xué)歷：本科

工作經(jīng)驗(yàn)：1年

民族：漢

畢業(yè)學(xué)校：

獲得小一職稱。熟悉教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學(xué)區(qū)進(jìn)行公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)。具有良好的專業(yè)能力，對(duì)于美術(shù)(素描，色彩，速寫)等方面基礎(chǔ)扎實(shí)。

熟練掌握設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)軟件，如photoshop，flash動(dòng)畫等。有手繪及平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)。

目標(biāo)職位：美術(shù)·設(shè)計(jì)·創(chuàng)意類|教育·培訓(xùn)類

目標(biāo)行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校|媒體·出版·文化傳播

期望薪資：面議

期望地區(qū)：廣州

到崗時(shí)間：1周內(nèi)

20xx小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師

職責(zé)和業(yè)績：

擔(dān)任全校美術(shù)教學(xué)工作。負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)工作安排，教案編寫，教學(xué)課程。在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)，區(qū)精彩朝陽指導(dǎo)獎(jiǎng)，科學(xué)幻想繪畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等。

200x—200x小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師

職責(zé)和業(yè)績：

擔(dān)任學(xué)校四、五、六年級(jí)美術(shù)課程和校本剪紙課程。在教學(xué)上能夠獨(dú)立備課，分析每課的教學(xué)重難點(diǎn)，通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)教授給學(xué)生。并多次接受教研員指導(dǎo)，積極參與區(qū)內(nèi)教學(xué)活動(dòng)。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學(xué)校內(nèi)活動(dòng)，書寫裝飾會(huì)務(wù)板書，設(shè)計(jì)校本課程封面。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇九

少兒美術(shù)教育一直以來都備受關(guān)注，而教師是少兒美術(shù)教育的重要組成部分。作為一名美術(shù)教師，我深知自己的責(zé)任重大，時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的成長。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，在教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與情感體驗(yàn)同樣重要。

【第一段】

少兒美術(shù)教育需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)造。每次上美術(shù)課，我都會(huì)給學(xué)生們一個(gè)主題或任務(wù)，但并不限定繪畫的方式和形式。我相信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的思維和創(chuàng)造力，只需要提供一個(gè)合適的平臺(tái)，他們就能展現(xiàn)自己的才華。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用心去感受、思考、表達(dá)，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

【第二段】

多元化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在美術(shù)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)鑒賞力。為了達(dá)到這個(gè)目的，我常常采用多媒體、實(shí)物展示、參觀考察等方式，讓學(xué)生親身觸摸與藝術(shù)相關(guān)的事物。我相信通過直接的體驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)，例如繪畫比賽、舞臺(tái)表演等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。

【第三段】

多樣化的教學(xué)資源是開展美術(shù)教育的關(guān)鍵。在我的課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參考和借鑒不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格。通過觀賞名家作品、了解不同地域的民間藝術(shù)、感受不同時(shí)期的藝術(shù)變遷，學(xué)生能夠拓寬視野，增加對(duì)美的理解。我也會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備大量的教學(xué)材料和美術(shù)書籍，讓他們有機(jī)會(huì)通過自主學(xué)習(xí)提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)品味。此外，我也積極與其他學(xué)校或機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參加美術(shù)展覽和交流活動(dòng)，為他們提供更多展示才能的機(jī)會(huì)。

【第四段】

我深知一個(gè)好的美術(shù)教師不僅要關(guān)注學(xué)生成績的提高，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生們保持情感的溝通。我尊重他們的思想和個(gè)性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和感受。我會(huì)認(rèn)真傾聽他們的煩惱和困惑，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們鼓勵(lì)和支持。我相信通過情感的溝通，學(xué)生能夠更好地融入到課堂中，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

【結(jié)尾】

作為一名美術(shù)教師，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，盡我所能給予他們最好的教育。我相信啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、采用多元化的教學(xué)方法、提供多樣化的教學(xué)資源以及與學(xué)生保持情感的溝通，是開展優(yōu)秀的少兒美術(shù)教育的關(guān)鍵。我將不斷努力，不斷探索，為每一個(gè)學(xué)生的美術(shù)之路添磚加瓦。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇十

各位家長，大家好。

我是叫xxx,是孩子們的舞蹈教師。做幼兒教師要具備四顆心（愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心）加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，善于家長的溝通，在教學(xué)中虛心接受好的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，能夠總結(jié)自我的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，遇到調(diào)皮的孩子，一定不可以動(dòng)粗，要耐心，因?yàn)槲覀兊慕虘B(tài)直接影響你的孩子，多給于關(guān)心，在無特殊情況下，一定不要放棄，也許就是這一個(gè)孩子也會(huì)影響你的教學(xué)質(zhì)量，和家長對(duì)你的看法。對(duì)幾天不來的孩子要家紡或電話慰問，你的一個(gè)電話會(huì)影響家長對(duì)你的開發(fā)，和家長溝通很重要。學(xué)舞蹈可以增強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)其健康快樂的成長。

兒童期是整個(gè)人生的開端，在這一時(shí)期人的身體生長發(fā)育迅速。兒童經(jīng)常參加有計(jì)劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，增加抵抗力，減少得病的可能。在舞蹈過程中呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循環(huán)系統(tǒng)都得到了充分的鍛煉，加快其機(jī)能的發(fā)育，加快新陳代謝，使他們的機(jī)體不斷生長發(fā)育。其次兒童學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶情操，促進(jìn)兒童良好性格的形成。兒童情感、意志力等非智力因素的教育是培養(yǎng)兒童成才的關(guān)鍵。而在具有教育意義的兒童舞蹈中，他們在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。如：動(dòng)作稍難時(shí)、感覺不好時(shí)或感覺有些累時(shí)，就需要兒童去克服這些困難，在克服這些困難的同時(shí)也鍛煉了他們的意志力，使他們增強(qiáng)了吃苦耐勞、不怕困難的精神。因此，學(xué)習(xí)兒童舞蹈對(duì)兒童非智力因素的.發(fā)展具有非常重要的意義。再其次兒童學(xué)習(xí)舞蹈可以啟迪智慧，發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力、記憶力以及增強(qiáng)兒童的自信心。兒童舞蹈表演需要兒童的步態(tài)、手勢、動(dòng)作比日常生活中要夸張一些，在表演一些簡單的動(dòng)作時(shí)發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造性，讓兒童自己來選擇、自己來設(shè)計(jì)、自己來表演。讓每個(gè)兒童積極、主動(dòng)、自信地參與到表演中去，既滿足了兒童的自我表現(xiàn)需要，又讓不同發(fā)展水平的兒童都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使平常比較內(nèi)向、沒有表現(xiàn)機(jī)會(huì)、體會(huì)不到自己表現(xiàn)能力的幼兒有了展示自己的機(jī)會(huì)。在表演舞蹈的過程中兒童要記住動(dòng)作的順序及動(dòng)作與音樂的配合，這樣在表演的同時(shí)也發(fā)展了記憶力，為兒童以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這些就是兒童學(xué)習(xí)舞蹈的好處。

現(xiàn)在很多家長只注重孩子的知識(shí)的發(fā)展,卻忽視了孩子在性格,身心健康的發(fā)展.現(xiàn)在社會(huì)競爭日益激烈,心理疾病越來越多,就是因?yàn)槟切┤藗兊男睦磉m應(yīng)能力不強(qiáng).學(xué)習(xí)舞蹈不僅能讓孩子有個(gè)好身體,更加鍛煉他們的意志品質(zhì),是他們能夠適應(yīng)以后社會(huì)發(fā)展!通過學(xué)習(xí)舞蹈,會(huì)有序的對(duì)孩子的意志品質(zhì)進(jìn)行全面培養(yǎng)!形體訓(xùn)練同時(shí),也對(duì)他們合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇十一

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：廣東省

身材：160cm

婚姻狀況：未婚

年齡：22歲

培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：小學(xué)教師：小學(xué)美術(shù)老師、職業(yè)技術(shù)教師：美術(shù)老師、

工作年限：1

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1500——20xx

希望工作地區(qū)：廣州廣州

公司名稱：

起止年月：20xx—02～20xx—04廣州天河黃村小學(xué)

公司性質(zhì)：國有企業(yè)

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：美術(shù)老師

工作描述：在這之前，我還有多次在藝術(shù)培訓(xùn)班擔(dān)任美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)，在黃村小學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，我的卻學(xué)到了不少東西，我主要上2、3、6年級(jí)的課，一四年級(jí)也有接觸過，一年級(jí)是我最大的.挑戰(zhàn)。因?yàn)樗麄冞€小。比較好動(dòng)，上課的時(shí)候，我主要管他們的紀(jì)律，因?yàn)橹挥凶屗麄兟犇愕脑挘拍馨颜n上好。低年級(jí)上課，主要還是用活動(dòng)的形式使他們對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。高年級(jí)就剛還相反，不要再把他們當(dāng)小朋友看，不要隨隨便便的罵，因?yàn)樗麄兊乃枷胍呀?jīng)成熟。在這短短的時(shí)間里，我上了3節(jié)的公開課，每上完課之后，老師都會(huì)給我意見，這真的使我學(xué)到了不少東西。使我基本知道，要上好一課，是怎樣做一個(gè)流程的。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：廣州大學(xué)松田學(xué)院

最高學(xué)歷：本科

獲得學(xué)位：學(xué)士

畢業(yè)日期：20xx—07—01

所學(xué)專業(yè)一：美術(shù)學(xué)

所學(xué)專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號(hào)

外語：英語一般

國語水平：良好

粵語水平：精通

我曾多次在一些藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任美術(shù)老師。主要教他們的基本造型能力。自己也曾多次在家開設(shè)兒童美術(shù)培訓(xùn)班。在學(xué)校的時(shí)候，曾去過農(nóng)村做義教。這些都使我豐富了我的經(jīng)驗(yàn)，特別是剛在黃村小學(xué)的教學(xué)。在我的教學(xué)生涯中又加上了精彩的一頁。

我擁有專業(yè)的知識(shí)和豐富的社會(huì)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用技術(shù)，具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，具有較強(qiáng)的斷絕能力及邏輯分析能力，為人正直，遵守紀(jì)律，愛好廣泛，樂于與人交往，有較好的團(tuán)隊(duì)精神。

通訊地址：

聯(lián)系電話：家庭電話：

手機(jī)：qq號(hào)碼：

電子郵件：個(gè)人主頁：

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)篇十二

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)教育的需求與日俱增。尤其是對(duì)于少兒美術(shù)教育的重視程度逐漸加深。作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師，我有幸參與到這一事業(yè)中，積累了一些心得體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到，要讓少年兒童在美術(shù)教育中受益良多，不僅需要教師具備專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，還需要關(guān)注學(xué)生的情感教育、藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)以及人格品質(zhì)的塑造等方面。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育等角度，談一談我對(duì)于老師少兒美術(shù)教育的心得體會(huì)。

首先，專業(yè)性教育是少兒美術(shù)教育的基礎(chǔ)。作為一名美術(shù)教育者，必須具備扎實(shí)的藝術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能。只有具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)，才能給予學(xué)生正確的藝術(shù)指導(dǎo)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，我在教學(xué)的過程中不斷充實(shí)自己的藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，力求把專業(yè)性教育做到最好。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，通過實(shí)踐和親身經(jīng)歷，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)的真諦，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，情感教育也是少兒美術(shù)教育不可或缺的一環(huán)。美術(shù)作品是一種情感的表達(dá)和交流方式，它能夠喚起人們的共鳴和共情。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。通過讓學(xué)生觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們從自己的情感出發(fā)，用畫筆來表達(dá)內(nèi)心的感受。同時(shí)，在作品創(chuàng)作過程中，我也注重從學(xué)生的作品中尋找并引導(dǎo)他們的情感體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的過程和成果所帶來的喜悅和滿足感。通過情感教育，我希望培養(yǎng)學(xué)生的情商和情感表達(dá)能力，使他們在藝術(shù)創(chuàng)作中，能夠真正用心靈與世界對(duì)話。

第三，藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)也是少兒美術(shù)教育中的重要環(huán)節(jié)。在今天這個(gè)物質(zhì)豐富而信息泛濫的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力顯得尤為重要。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過欣賞名畫、參觀美術(shù)館等方式，了解和學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本原理和表現(xiàn)手法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和獨(dú)立分析作品，培養(yǎng)他們的審美能力和判斷力。通過多角度的欣賞和解讀，學(xué)生能夠從中感受到藝術(shù)的美妙和卓越，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一門學(xué)問，讓學(xué)生具備藝術(shù)欣賞能力是讓他們終身受益的一種教育。

第四，人格品質(zhì)塑造也是少兒美術(shù)教育中的重要目標(biāo)之一。通過美術(shù)教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力等品質(zhì)。在我的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生將這些品質(zhì)內(nèi)化為自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生在作品的創(chuàng)作過程中堅(jiān)持不懈，克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和細(xì)致度，讓他們通過畫筆記錄和表達(dá)生活的點(diǎn)滴。通過這些教育，我希望讓學(xué)生能夠在美術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)出自信、堅(jiān)韌和勇氣，并將這些品質(zhì)延伸到生活的方方面面。

最后，家庭教育也是少兒美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子成長的溫床，家庭教育對(duì)于孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，家長對(duì)于孩子的美術(shù)教育也需要給予足夠的重視和關(guān)注。作為一名美術(shù)教育者，我積極與家長溝通和合作，共同為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我通過舉辦親子美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)、組織家長講座等方式，加強(qiáng)家校合作，幫助家長了解和參與孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子提供全方位的美術(shù)教育。

小結(jié)起來，作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師，我深切體會(huì)到，專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育是少兒美術(shù)教育中不能缺失的要素。只有憑借這些要素的有機(jī)結(jié)合，才能夠?yàn)楹⒆犹峁┤娴摹⒏挥衅焚|(zhì)的藝術(shù)教育。作為一名老師，我深感責(zé)任重大，將繼續(xù)努力，為孩子們打開美術(shù)天地的大門，讓他們在藝術(shù)的海洋中茁壯成長。