作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

團團圓圓過中秋班會教案篇一

20xx年9月29日（星期六）下午3點整

1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。

2.通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

3.動手操作能力的鍛煉。

4.體驗節日的快樂氛圍。

5.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）

3.關于中秋節的知識小問答

4.盤子若干

各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

流程二：中秋知識問答小比拼

1.八月十五又稱什么節？（b）

a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節

2.中秋節又可以稱為什么？（a）

a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節

3.在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（a）

a唐 b宋 c元 d明

4.月餅最初是用來做什么的？（a）

a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃

5.＂春風又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）

a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

6.在典故中，吳剛伐的是什么樹？ b

a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹

7.以下哪個不是中秋節傳說？ d

a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說

8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節也叫感恩節。

a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞

9.在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）

a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康

10.＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節的千古名句，它出自（ a ）

a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》

c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》

游戲三 《猜燈謎》

1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片）

（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮

（2）中秋歸來－－－八歸

（3）嫦娥下凡－－－月季

（4）中秋菊開－－－花好月圓

（5）明月照我還－－－歸有光

（6）舉杯邀明月－－－賞光

（7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）

3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

為了慶祝中秋節，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。

老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。

流程四：親子制作月餅

我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。

流程五：月餅展示

故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

小問題：

1.月亮姑娘為什么要做衣裳？

2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

3.月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？

中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。

小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。

團團圓圓過中秋班會教案篇二

一年一度的中秋節到了，我家也便是熱熱鬧鬧的。上午便開始做飯，簡直五花八門，宮爆雞丁、牛肉燒菜、藉餅、燒雞。哇！這桌菜色香俱全，令人垂涎欲滴。"來！我來拿飲料。"說著雪碧可樂便蹦到桌子上，氣泡在瓶中亂跳，似乎想沖出去來為我們家多添點喜慶。再定睛一看，大閘蟹安然地躺在盤子上，像躺在沙灘上沐浴陽光。我的眼睛像被她們吸引了，眼球都快要蹦出眼眶，心咚咚的跳。我恨不得直接吞入囊中。我不停的用舌頭在口唇邊舔一舔，口水快滴到地上了。

晚上，我們一起登上陽臺，一邊看著潔白無瑕的月亮，一邊吃著香甜可口的月餅。突然，爸爸問我："你知道中秋節的來歷嗎？"我弄了一下鼻子，毫不猶豫地說："從前，后羿娶了一位美麗的妻子，他的名字叫嫦娥，有天，他得到一顆長生不老的藥，被手下的逢蒙知道了，他趁后羿不在家，威脅嫦娥把藥交出來。嫦娥想：如果他這種人得到長生不老藥，不就禍害眾生了嗎？說完便吞下藥丸，飛上了天。

"但愿人長久，千里共嬋娟"！我相信，雖然有些人回不到家團圓，但彼此能看到同一輪明月，也是一種安慰。

我喜歡中秋節！

團團圓圓過中秋班會教案篇三

1、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。

2、了解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。

3、積極主動的參加有關中秋節的活動。

1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。

2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創作畫。

3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。

4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。

1、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。

2、 請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的傳說。

3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。

科學區： 提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。

數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

小朋友一起探討。

團團圓圓過中秋班會教案篇四

在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的團團圓圓過中秋作文，歡迎大家分享。

俗話說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。”中秋節又叫團圓節。自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗。因為平時很少回去，趁著中秋節我們一家去姥姥家團聚。

我們開車去姥姥家，一路有說有笑。我們先到超市采購禮物，結果逛了足足有兩個小時，要不是爸爸提醒，恐怕天黑了也轉不完！我對媽媽也是無語了！

我們到了姥姥家，姥姥看到我們到了連忙去煮餃子，一個個煮熟的餃子晶瑩剔透，看上去就讓人胃口大開。姥姥給我們盛了一碗又一碗，大家有說有笑，吃得可開心了。

到了下午廚房里又忙開了，這次的主角是舅舅。你可不要小看他喲！他可是一級廚師呢！舅舅一會兒爆炒，一會兒油炸，不一會兒就有飯菜的香味調皮地鉆進我的鼻子里。我不停問舅舅什么時候才能好，舅舅笑著說我：“你這個小吃貨！”等舅舅全部做好后，大家一邊吃，一邊聊家常。

夜晚，天上的'月亮像一盞晶瑩的玉盤掛在天空。我們一家人來到窗邊吃月餅。媽媽說：每個人說一句祝福語，才能開始吃月餅。為了吃到美味的月餅，我趕緊開動腦筋，第一個送上祝福：“祝姥姥、姥爺身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利，祝……”祝舅舅什么呢？我想了想說：“祝舅舅快快長高！”大家都哈哈大笑，“有什么不對嗎？”我問道。我仔細一想，哦，原來舅舅已經成人了，怪不得大家都笑我。后來我們又分食月餅，月餅美味可口，難怪大家都喜歡吃月餅。

“人有悲歡離合，月有陰晴陽缺，但愿人長久，千里共嬋娟。”。中秋節，一家人團聚在一起，無論做什么都是幸福的。

4.過中秋作文

5.【推薦】過中秋作文

6.過中秋作文【薦】

7.回家過中秋作文

8.獨自過中秋作文

團團圓圓過中秋班會教案篇五

新授

教學課時

二課時

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節的相關資料，收集中秋月的詩詞。

教學重點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日，了解秋天里的節日和習俗。

教學難點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日

教學方法：激學法、補學法、實踐法

學習方法：合作交流

多媒體課件彩泥

動態修改部分

第一課時

一、導入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。

揭示課題：我們一起了解中秋節《團團圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節的傳說，和中秋節的意義

2.你是怎樣過中秋節的呢？

3.結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節的？

（二）中秋節，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文

討論：中秋節具有怎樣的意義？

三、 總結（2分鐘）

通過本課的學習你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）

1．中秋月詩詞大會

2．制作月餅，開展中秋慶祝活動。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。

3．向父母收集還有哪些秋天的節日。

第二課時

一、導入（2分鐘）

上節課學習了什么？

中秋節是在哪個季節的節日？

這節課我們學習“秋天里還有什么節日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節日了

1、九月九日重陽節

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節意義及其習俗

1．重陽節又叫敬老節（課件出示16頁下小故事）

2.你們怎么過重陽節

3.出示關于重陽節的詩句，了解重陽節的.習俗

（三）少數民族特色節日

1趕秋節

2望果節

你還知道關于秋天的哪些節日？說說看

三、總結（2分鐘）

通過今天的學習，你學到了什么？

板

書

設

計

重陽節敬老節

二次備課

教師要結合教學內容，精心設計能引起學生興趣的話題，引發學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關懷和指導。在展示成果時，根據話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現的機會。

教學反思：

學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發，這種清感激發就是一種對學生的評價。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學生出現的與教師所提問題無關的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應注重保護學生思維的創新性和獨立性。

團團圓圓過中秋班會教案篇六

1、認知目標：知道陰歷八月十五是中秋節，又叫團圓節，并簡單了解中秋節的來歷。

2、情感目標：體驗節日的快樂與同伴交流、合作和分享的快樂，感受中國的文化習俗。

3、技能目標：能自信的在同伴面前大膽的講述和表現。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、體驗節日的快樂氛圍。

幼兒對中秋節的來歷的理解和引導幼兒大膽的講述和表現自己

2、 出示月亮變化圖：先讓孩子們仔細觀察，然后結合觀察講講月亮的變化。(小組合作)

3、 教師介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月，叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節，這天晚上月亮最圓最亮，人們團圓歡聚在一起吃果實賞月，所以這天也叫“團圓節”。

4、 鼓勵小朋友大膽走上講臺講講他們已經知道的有關中秋節的美麗的故事和傳說，然后老師再做補充。

5、 請小朋友講講在家是怎樣過中秋節的，然后讓幼兒看過中秋節熱鬧快樂場景的短片，體會中秋節的快樂和中國的文化習俗。

6、 小朋友愛吃月餅，請小朋友介紹帶過來的月餅，并和大家一起品嘗，一起分享。教師做小結。

1、在課堂中會脫離備課的預設問題，出現一些新問題，覺得孩子們的想象力很豐富，在課堂中老師一定要正確的引導新生問題，不用壓制孩子們的想象力。

2、對孩子們的心里發展特點和年齡特點還沒有完全了解，孩子們對月亮變化圖理解的不夠透徹。老師應該合理引導再簡化成卡通版的更好。

在以后的教學中，我一定多了解孩子，多了解他們的年齡和心理變化特點，提高自己的專業知識，恰當的設計合理的問題，正確的引導孩子，讓他們快樂健康發展。

團團圓圓過中秋班會教案篇七

今夜，我們一大家子人圍坐在一起吃著團圓飯，在這熱鬧的日子享受著不一樣的樂趣。

在餐桌上，只見爸爸和舅舅玩著劃拳的游戲。他們你一句我一句地說著。聽多了，我覺得那口令十分有趣，只記得他們開始時是這樣說的：“全福壽，福祿全，全家福，再全福，哥倆好……”接著，便開始劃拳了。那整齊的句式，配上正宗的南方調，可真滑稽啊！我也忍不住想玩一玩。但媽媽告訴我說：“那是男孩子玩的游戲，更何況劃拳還要喝酒呢，你會嗎？”我一聽，頓時愣住了，劃拳還有這么多規矩啊。但那劃拳時的開場白卻仍如磁鐵般吸引著我，我便對媽媽說：“酒不會喝，可以用飲料代替的嘛！就讓我玩一玩嘛！”在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意讓我玩了！在這餐桌前，時時飄蕩著我們歡笑的聲音！

飯后，我們一齊坐在空曠的院子前，靜靜等待著月亮的光臨。等待的時間總是最漫長的。這不，細心的媽媽便為我們端來了月餅和泡好的龍井茶。在這漆黑的夜里，嗅著從壺嘴里飄出的淡淡的茶香，品嘗著碟里精致的月餅，真是件愜意的美事啊！可是，時間一分一秒的過去，這月亮姐姐卻似一個害羞的`女孩，遲遲不肯現身。難道她也和家人去團聚了？不過，我可耐不住這寂寞，我抬頭望了望天空，便樂滋滋地對家人們說：“要不我們就看星星吧！”家人們也抬頭望了望天空，那星星可真多！

瞧，那天上繁星似錦，一閃一閃的，仿佛在向我們眨眼睛呢！忽而，一顆星星從夜空中滑落下來，我驚訝地望著媽媽，問道：“這星星怎么從天上落下來了呀？”媽媽笑著對我說：“它呀，聽說今天是中秋節，可高興了呢！也想跑去看看月亮變成什么模樣了呢！”我一聽，不禁哈哈笑了。

中秋節，我雖未見圓月，但它的美好，卻一直保留在我的心中。在這美好的日子，與家人團聚，是一件多么幸福的事啊！

團團圓圓過中秋班會教案篇八

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

3、人們怎樣過中秋。

（1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋（請點擊）

4、吃月餅，共同分享快樂。

（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

5、互送賀卡，學說祝愿的話。

6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

團團圓圓過中秋班會教案篇九

俗話說：八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。中秋節又叫團圓節。自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗。因為平時很少回去，趁著中秋節我們一家去姥姥家團聚。

我們開車去姥姥家，一路有說有笑。我們先到超市采購禮物，結果逛了足足有兩個小時，要不是爸爸提醒，恐怕天黑了也轉不完！我對媽媽也是無語了！

我們到了姥姥家，姥姥看到我們到了連忙去煮餃子，一個個煮熟的餃子晶瑩剔透，看上去就讓人胃口大開。姥姥給我們盛了一碗又一碗，大家有說有笑，吃得可開心了。

到了下午廚房里又忙開了，這次的主角是舅舅。你可不要小看他喲！他可是一級廚師呢！舅舅一會兒爆炒，一會兒油炸，不一會兒就有飯菜的香味調皮地鉆進我的鼻子里。我不停問舅舅什么時候才能好，舅舅笑著說我：你這個小吃貨！等舅舅全部做好后，大家一邊吃，一邊聊家常。

夜晚，天上的月亮像一盞晶瑩的玉盤掛在天空。我們一家人來到窗邊吃月餅。媽媽說：每個人說一句祝福語，才能開始吃月餅。為了吃到美味的月餅，我趕緊開動腦筋，第一個送上祝福：祝姥姥、姥爺身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利，祝祝舅舅什么呢？我想了想說：祝舅舅快快長高！大家都哈哈大笑，有什么不對嗎？我問道。我仔細一想，哦，原來舅舅已經成人了，怪不得大家都笑我。后來我們又分食月餅，月餅美味可口，難怪大家都喜歡吃月餅。

人有悲歡離合，月有陰晴陽缺，但愿人長久，千里共嬋娟......中秋節，一家人團聚在一起，無論做什么都是幸福的。

團團圓圓過中秋班會教案篇十

部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時《團團圓圓過中秋》。

讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化。

中秋節是一個傳統的節日，二年級的學生對于中國的社會風俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實際生活的中秋節了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓等深層次的內容。

(一)知識與技能

了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。

（二）過程與方法

在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

（三）情感態度價值觀

理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

重點：

1、了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。

2、在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

難點：

理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

1、搜集有關中秋節的傳統故事、中秋習俗、描寫中秋或月亮的詩歌

2、多媒體課件

講授、回憶、談話、討論等

1課時

（一）激趣導入，猜謎語，引出中秋節

（1）出示謎語月團圓，人團圓，

家家戶戶笑開顏。

吃月餅，看花燈，

全家賞月聊聊天。

讓學生猜一猜。

（2）師生談話：秋天有哪些節日？你印象最深的節日是什么？

（3）教師引導學生交流自己家的中秋節是怎么過的，感受中秋闔家團圓的幸福快樂，體會濃濃的親情。順勢導入本課的主題――團團圓圓過中秋，并板書課題。

點評：本課采用了謎語導入的方式，通過學生感興趣的謎語，引導學生走進秋天，并從秋天眾多的節日中直接引出印象比較深刻的傳統佳節――中秋節。在學生興致勃勃地交流自己家的中秋節是怎么過的時候，教師自然而然地引出中秋節是團圓節的話題。導課生動，過渡自然。

（二）開開心心話中秋

（1）關于中秋，你都知道什么？

（2）小組討論：交流中秋節的來歷、習俗、傳說等，每組派代表發言。

（3）教師提問：同學們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）

（4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習俗呢？

點評：通過讓學生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學生深入地了解有關中秋節的知識，使其加深認識，感受人們祈盼團圓、追求幸福的美好愿望。在了解當地習俗的基礎上，教師引領學生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場景，使學生不僅可以感受中秋節的熱鬧、團圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認同和傳承我國中秋節的傳統文化。

（三）團團圓圓品中秋

（1）古時候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關的詩歌，并播放古箏名曲。）

（2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？

（3）寫一寫：中秋節賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當一回小詩人，寫兩句有關月亮、中秋節的詩或者兒歌。

（4）體會了中秋節的快樂和詩情畫意之后，我給每一個學生準備了一份禮物――一塊月餅，讓學生一起品嘗月餅，感受幸福。

點評：通過賽詩會和品月餅，教師創設了一個班級慶中秋的情境，引導學生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節的快樂和詩情，學生在歡快的節目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更領悟到了中秋節這一傳統文化節日所蘊含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節的香甜和幸福。這一環節，教師讓學生打開獎品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學生盡情地品味，細細地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。

（四）敬老愛老過重陽

（1）說一說：秋天里還有什么節日？從交流中引出“重陽節”。

（2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節的來歷。

（3）提問：重陽節這一天，我們有什么風俗習慣呢？人們會做些什么呢？

中秋節八月十五

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