在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

中國成語故事讀后感篇一

在我而年級的時(shí)候，爸爸給我買了兩本成語故事，一本是《中國孩子最想看的成語故事》，另一本是《課外必讀成語故事》。這兩本成語故事，有的是真實(shí)的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。

狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動物見著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢力來欺壓別人，也指借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人。

守株待兔，春秋時(shí)代宋國有個(gè)農(nóng)夫，他家田地的地頭有一棵大樹。一天，他在地里干活，突然遠(yuǎn)處跑來一只兔子，它跑得很快沒注意大樹，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒準(zhǔn)兔子還會撞樹死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長得比莊稼還高了，也沒看到兔子的影子。成語“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。

聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒去，仍然不懈地努力讀書。后來，他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起，聽到雞叫，他們就起來練劍，之后他們每天早上很早起來就練武，他們成為能武能文的全才。后來，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。

總之，看了成語故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無私做事。

中國成語故事讀后感篇二

暑期里做生日時(shí)，父親送我的生日禮品是一本書《成語故事》。

看了這本書，我不僅知道了很多成語，并且知道了他們的來歷?？戳诉@本書，我還了解了很多我國歷史上的知名人士，例如“磨杵成針”里的李白，我還學(xué)過他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬里有三國諸葛亮和三國劉備。我最喜歡聽父親講三國演義了。書里也有許多寓言故事。例如夸父追日、盤古開天辟地這些。

一個(gè)個(gè)成語小故事，好像打開了一扇扇歷史時(shí)間的窗子，使我領(lǐng)略到了在我國悠久的歷史和璀璨的文化藝術(shù)。

成語，可謂是中華漢字的精華，每一個(gè)成語都是有一個(gè)動人的故事。

“懸梁刺股”、囊銀映火”告知我想勤奮好學(xué)，不可以“玩物喪志”“愚昧無知”；辦事不可以“急于求成”，應(yīng)當(dāng)“由淺入深”；和盆友要“患難與共”“風(fēng)雨共舟”；看待他人要“和人友善”，不可以“心懷叵測”。

我謝謝《成語故事》來教我這么多到大道理！

中國成語故事讀后感篇三

這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來大家一起吹改成一個(gè)一個(gè)的吹，南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。

通過這個(gè)故事，我明白了不要像 南郭先生 那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。

讀了《中華成語故事》，我再一次被漢語的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語是人們在生活中總結(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)?，每個(gè)成語的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語的背后都有一個(gè)故事。通過這一個(gè)個(gè)的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。

1 思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。

我喜歡《中華成語故事》這本書，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。

最近我讀了《成語故事365》這本書。我覺得拔苗助長這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長這個(gè)故事。

2 出秧苗長高，心里很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對家人說： 我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長高了!

第二天，他的兒子跑到田里一看，原來綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來什么也沒有做好。

讀書感想：中華成語故事讀后感1000字成語故事讀后感（4）| 讀了《中華成語故事》，我再一次被漢語的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語是人們在生活中總結(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)?，每個(gè)成語的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語的背后都有一個(gè)故事。通過這一個(gè)個(gè)的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。

3 害怕，趕緊溜走了。讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語的意思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。

我喜歡《中華成語故事》這本書，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。

4 能讓我學(xué)到許多課本里學(xué)不到的知識，它能讓我們了解歷史，更能讓我們知道怎樣做人、做事。

《紙上談兵》這個(gè)故事給了我一個(gè)很大的教訓(xùn)，做任何事情都不能夸夸其談，要有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)數(shù)學(xué)也是同樣的道理，背再多的公式，定理，不會應(yīng)用也一樣是白費(fèi)功夫。做任何事情我們都要以多練為主，熟能生巧，吸取《紙上談兵》的失敗經(jīng)驗(yàn)。

讀了《程門立雪》這個(gè)故事后，我深深的懂得了如何尊敬師長，也體會到了主人公那虛心好學(xué)的精神。它主要說的是古時(shí)候有一個(gè)人叫楊時(shí)，他雖然已是一位學(xué)問淵博的人了，但是他仍不斷地學(xué)習(xí)，請教別人。有一天，他遇到了難題，便去請教老師，外面下著鵝毛大雪，而老師也在休息，他一直在門外等候了兩三個(gè)小時(shí)，等老師發(fā)覺到，他腳下的積雪已有一尺多深，手腳早就凍僵了。楊時(shí)這種虛心好學(xué)、尊敬師長的精神怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢? 然而，令我映像最深的還是《負(fù)荊請罪》這個(gè)故事。廉頗那知錯(cuò)就改的精神太值得我去學(xué)習(xí)了，他能跪下來，背著荊條誠懇的認(rèn)錯(cuò)，而我呢?做錯(cuò)了事情不但不認(rèn)錯(cuò)，還說別人有錯(cuò)在先，死都要承認(rèn)自己是對的。我和廉頗比起來，如同一個(gè)在天上，一個(gè)在地上?，F(xiàn)在，我明白了知錯(cuò)就改這個(gè)道理，做錯(cuò)事不重要，重要的是看你能不能承認(rèn)，肯不肯改正。

書中自有黃金屋，這本書不但給我?guī)砹藬?shù)不清的精神財(cái)富，而且還成為了我德、智、體、美、勞五面發(fā)展前進(jìn)的動力。它像一條江河，源源不斷地流入我那知識海洋里。

最近我讀了《成語故事365》這本書。我覺得拔苗助長這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長這個(gè)故事。

以前，有一個(gè)人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長大成熟。他幾次去田里看秧苗，都沒看出秧苗長高，心里很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對家人說： 我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長高了!

第二天，他的兒子跑到田里一看，原來綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來什么也沒有做好。

中國成語故事讀后感篇四

在最近的一段時(shí)間里，我閱讀了一本好書名字叫做《成語故事》。里面有許許多多的故事，例如：亡羊補(bǔ)牢；水滴石穿；買櫝還珠；程鵬萬里；驚弓之鳥；拔苗助長……這本書警告了人們：不能太驕傲，做事情也不能操之過急。我們要向成語故事里的人物一樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們謙虛的精神。讓我明白了一個(gè)道理：做人不能貪得無厭；要學(xué)會謙虛；要不恥下問的向他人學(xué)習(xí)知識；做事情也不能急于一時(shí)；也不能看不起每一個(gè)人。做一個(gè)人要有文才武略，有文有武。我要好好學(xué)習(xí)爭舉做一個(gè)謙虛的好人。我要讓爸爸媽媽不再有什么牽掛。

希望大家有時(shí)間多多去看一看《成語故事》。

成語故事觀后感6

我在假期讀了成語故事，我知道了很多我以前不知道的知識，并且受到了啟發(fā)。

例如《背水一戰(zhàn)》，我知道了在不利的情況下與敵人決死一戰(zhàn)，因此，有時(shí)候我們遇到困難要有背水一戰(zhàn)的勇氣。而《四面楚歌》讓我知道了比喻陷入四面受敵，獨(dú)立無援，因此我們做事情要注意多團(tuán)結(jié)朋友，少樹立敵人。從《一鼓作氣》我知道啦做事要在大家情緒高漲，勁頭十足時(shí)，一下子做完，我知道了學(xué)習(xí)生活里也要要一鼓作氣。《不為五斗米折腰》讓我知道了為人清高，要有骨氣等等。

通過學(xué)習(xí)成語故事我學(xué)到了很多做人的道理，為我學(xué)習(xí)中，生活中有指導(dǎo)作

中國成語故事讀后感篇五

今天，我讀了《成語故事精選》里的一個(gè)成語，名叫《守株待兔》。這個(gè)成語主要是講 一位懶惰的農(nóng)夫想不勞而獲的故事。

這個(gè)農(nóng)夫每天都要去田里種菜。有一天，一只野兔突然從森林中驚慌失措地飛奔出來，一頭撞到田旁的一棵樹樁上，了。因此，農(nóng)夫一家就在晚上美餐了一頓。從此以后，農(nóng)夫再也不在田里干活了，而是每天守在樹樁旁等待下一只撞的兔子。結(jié)果，田地里的野草越長越高，莊稼都了，而農(nóng)夫也再沒有等到撞的兔子了。

看完這個(gè)成語故事之后，我想這個(gè)農(nóng)夫也太傻了。他也不想一下，如果幾十年之后一直都沒有兔子撞，那他不就會餓嗎?天上不會掉餡餅的， 這次只是一次碰巧的現(xiàn)象，不是每只兔子都會往樹上撞的。如果農(nóng)夫還像以前一樣每天都辛勤勞動，那么，他就會有很多糧食吃。

我還聯(lián)想到了現(xiàn)在社會上的那些乞丐。他們有些看上去也不傻，又有手，又有腳，但是他們卻在大街上向過往的行人要錢，這些就是不勞而獲的人。其實(shí)他們可以去餐廳洗碗或是去搬運(yùn)東西，這些工作總好過他們?nèi)サ吐曄職獾钠蛴懓?他們就是不想勞動，而又想有得吃，有得穿。我們不能做這樣的人。

《守株待兔》這個(gè)故事告訴了我們凡事不能靠碰運(yùn)氣，要靠自己的辛苦勞動來改變自己的人生道路。

中國成語故事讀后感篇六

成語是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著我國古代人民的智慧與創(chuàng)造力。當(dāng)我重新翻開這本厚重的《成語故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書香令我再次沉醉。

與兒時(shí)不同，再次翻開帶著濃濃墨香的《成語故事》，我不再是草草略過，只了解故事人物和情節(jié)，而是仔細(xì)領(lǐng)悟，從中獲得新的感悟與體會。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣?？梢娝譀]主見，才會在聽到路人談?wù)摵惾俗呗纷藙菔謨?yōu)美時(shí)，義無反顧地去學(xué)習(xí)。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)就是他的方法錯(cuò)了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯(cuò)誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。

反之，我們可以設(shè)想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉(xiāng)，以一種優(yōu)美但全新的走路姿勢出現(xiàn)在眾人面前。他定會是與眾不同的人，必然會受到他人的指點(diǎn)、評價(jià)，反而會使他受到困擾，效果適得其反。

由此我聯(lián)想到當(dāng)今社會：盲目追星的現(xiàn)象已屢見不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場演唱會而爭得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉(zhuǎn)向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身?xiàng)l件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬萬不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，別人的長處固然可以學(xué)習(xí)，但應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長、補(bǔ)己之短。

輕輕合上書本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚(yáng)。一天天成長，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著我的成長。這就是我讀書、我成長，我快樂的經(jīng)歷，愿大家都在書海中快樂成長。

中國成語故事讀后感篇七

這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。

成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如,“圖窮匕見”、“負(fù)荊請罪”。總之成語的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。

從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。

(二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。

(三）形象生動，表現(xiàn)力強(qiáng)。

即故事層和意義層。

(五）易學(xué)易記，便于誦讀。

當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識的重要性。

中國成語故事讀后感篇八

這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。

成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如,“圖窮匕見”、“負(fù)荊請罪”。總之成語的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。

從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。

(二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。

(三）形象生動，表現(xiàn)力強(qiáng)。

(四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。

(五）易學(xué)易記，便于誦讀。

當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識的重要性。