第二章 開始您們的教學體驗

我們這個課程是學習英語和中文兩種語言，經(jīng)過我們學習希望收獲一個不一樣的自己，同時也讓孩子更加自信。

首先，內容學習先從問候語，打招呼開始。

你先把以下內容抄在黑板上，內容的抄寫需要視現(xiàn)實情況而定。

注意：如果你買的黑板尺寸有些小，就需要少寫一點，因為孩子因為發(fā)音問題，學習時間不會太長，內容也不會太多，所以需要留有一定的空間，以備接下來用。

問候 打招呼

How are you ?最近怎么樣？

I'm OK.我很好。

其次，抄寫好后，你先需要從第一個字“問”字開始學習。

①先教孩子如何念問的發(fā)音。

②再教孩子如何記憶。

③加深印象之后，再教孩子如何書寫。

④如果孩子還有興趣，就再讓孩子畫一下關于今天主題的畫，建議不要太復雜了，簡筆畫就好。

選取的圖片盡量可愛些，不要選一些很兇的，或者不符合主題的圖片，最好選取一些能一眼看出來是干什么的就好，選取標準是直觀性很強的圖片。

接下來更詳細的為您講解如何教。

①先教孩子如何念問的發(fā)音。

首先，需要和孩子不斷重復發(fā)音，讓孩子跟讀，其次就是把問的拼音分解開教發(fā)音，W「u：」，en「en」聯(lián)合起來再加上音調四聲就組合成了wen。

圖片來自網(wǎng)絡

這個圖片可以之前準備好，也可以現(xiàn)場畫出來，其實這個過程就是不斷重復，大約讀3--5遍。

②再教孩子如何記憶。

其次，就是把這個字分解開，它是由門和口兩個字組成。

你需要是兩個思維方式結合起來。

第一，數(shù)學思維：門1?口1＝問2。

第二，圖片思維：把它們畫出來。

1.你們需要告訴孩子：我們再來看看它的組成部分邊寫門字，邊讀出它的筆畫，點～豎～橫折鉤。

寫出來之后，畫一個門的圖。

畫出來：

圖片來自網(wǎng)絡

畫好后，再重復的讀幾遍。

接下來再畫口，我們知道口就是嘴，當然需要用嘴表示了。

畫出來：

圖片來自網(wǎng)絡

像上面一樣重復，再讀幾遍。

接下來，嘴里要說，等于問。

圖片來自網(wǎng)絡

再多讀幾遍二姑娘打一個字，重復以上步驟。

最后再它們的下面寫出1?1＝2

注意不要寫旁邊，容易給孩子視覺上帶來混淆的不好感受。

所以建議垂直寫，寫上面或下面。

最后模式呈現(xiàn)是：

門?口＝問

圖?圖＝圖

1?1＝2

所以這時候排版要注意，盡量要容易觀看，不要給孩子帶來視覺上的錯覺。

最后就是教孩子書寫。

③加深印象之后，再教孩子如何書寫。

如果地方大，就不用擦黑板，如果地方不大可能就需要擦黑板。

這個時候就需要家長手把手教孩子書寫了，首先需要教孩子抓筆姿勢，因為不是拿鉛筆，所以有時候粉筆太粗抓不到，所以就寫時候強調一下怎么抓就可以了。

這個過程不要強制性讓孩子抓筆，因為他要玩，所以他如果執(zhí)拗他的抓筆，他的興趣就下去了，就不想再寫了，盡量給他一個好的體驗。

不要因為抓筆方式不對，而繼續(xù)糾纏下去。

家長也心情煩躁，孩子也沒有了剛剛的激情。放下次，你讓他寫，他就不好好寫了，或就不愿意再抓筆了。

在這個過程，家長需要和孩子二姑娘打一個字，一邊念筆畫，一邊寫出來字形。

點～豎～橫折鉤～豎～橫折～橫，寫完后就再讀幾遍。

孩子就在你不斷的交發(fā)音的時候，孩子就已經(jīng)會這個字了，當然復習不可少，我們稍后再說。

我們接下來再看第四個步驟。

④如果孩子還有興趣，就再讓孩子畫一下關于今天主題的畫，建議不要太復雜了，簡筆畫就好。

注：這個步驟可做可不做，視孩子的情緒而定，如果孩子還想體驗，那就可以繼續(xù)，如果孩子累了，就讓孩子玩一玩，歇一歇，如果還想畫出來，就先陪孩子玩后。

你再先問孩子，要不要把它畫出來，如果孩子愿意，那就畫，如果不愿意也不要強求孩子，不要硬幣孩子，興趣是最主要的。

孩子如果不愿意，就先給孩子玩，再玩的空擋邊和他聊天，邊重復問字發(fā)音二姑娘打一個字，能重復多少遍就讀多少遍。

這個就是孩子復習了，復習就是在一天內能重復多少遍就重復多少遍。

尊崇張同完先生的學習訓練方法就對了。

所以，通過這樣的學習方式，孩子每天積累一點，長久堅持孩子就可以說一口流利的雙語了，在這個過程中，就需要我們的耐心和毅力。

在這個過程中，各位家長一定要堅持住，為了孩子能早日開口說一口流利的雙語，而努力奮斗，也為遇見更好的自己而拼出一片天。我期待著你們的進步，加油！

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