體育課上的歡聲笑語心情隨筆

10點45分，開始了我在初二二班上的第一節課——康復保健，學生們聽到是體育課時一陣歡呼，看來都是一群熱愛運動的人兒。首先我先在課室里跟同學們說了這個課程的意義和目的，學習康復保健有什么作用，跟同學們講了每一式的名稱和要領，以及解釋它們的含義。然后就帶著這么一群孩子從二樓飛奔到一樓的空地上開始我們的課程。

孩子們都非常的配合，雖然每個班級總有那么幾個熊孩子，但都會聽老師的指揮?？祻捅＝〉牡谝皇綖閮墒滞刑炖砣?，教了幾下，孩子們便掌握了動作要領，不得不為他們感到驕傲，真的好棒。然后重頭戲來了，當我做完第二式時，全班都在哈哈大笑，我也知道，這個東西有點搞笑且有點不雅，成拉弓狀且還要扎馬步，但輪到他們時，都十分認真的完成了這個動作。這節課我們學了一半的動作，學生們掌握得非?？臁?/p>

在課程上了一半時，突然下起了雨，孩子們趕緊跑去運動場幫農民伯伯收稻谷，五十多個孩子有組織的分成了四批在四處稻谷處收稻谷，有的拿著麻袋，有的'拿著大掃把，有的拿著鏟子，有的……在孩子們的幫助下，很快就把稻谷裝好，并把它們抬到有遮蔽處。我試著抬了裝有稻谷的麻袋，很重，難以抬起來，但這里的孩子一個比我瘦小的一下子就抬起來了?？梢钥吹贸?，他們經常做這樣的事，我不禁為他們感到自豪。

等我們弄好后，陽光一下子猛烈起來，這種轉變。讓全場哄堂大笑，我從他們的眼中看到了真摯的笑容以及有種哭笑不得的無奈還有下次再來的堅定。一個小插曲過后，我們就開始玩老鷹捉小雞的游戲，這個游戲似乎上了初中再也沒玩過，在我看來有點幼稚的游戲，在孩子們的帶領下擁有了不一樣的色彩，帶我回到了童年。

課堂上的歡聲笑語作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂上的歡聲笑語作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“上活動課了，上什么活動課呢？”“是不是像上次B班品茶的活動課一樣有趣呀！”……教室里的同學們七嘴八舌地議論著。原來活動課的主題是“正話反做”呀！

老師點了幾個同學去表演給我們看。只聽見“舉起你們的——左手。”老師脫口而出。表演的幾個同學紛紛舉起了右手，可我們班的許珠強不知所措，站在那一動不動，結果被淘汰了。

選第二組了，我們班的.數學學習委員——程慧，把手舉得高高的，像是要給我們班爭光似的。第二組還不如第一組呢，不一會同學們就一個個被淘汰了。最后只剩下我們班的程慧和五（3）班的一位男同學了。只見我班同學個個在為程慧鼓勁，我見了，也說：“程慧，加油啊！”老師出題了：“向前走三步。”兩位同學聽了，立刻轉身向后退三步，可后面是墻，根本沒路走。他們倆同時拿第一，真是“兩個第一——不分上下”啊！

第三組，最有趣的要數謝粟奕了，她沒表演幾下就被淘汰了。老師說比左眼，同學們都做對了，閉了右眼。老師說閉右眼，舉左手，沒想到的是，謝粟奕竟然說她的左眼閉不上，就被淘汰了。

這樣的課堂真是太有趣了。我喜歡這樣的活動課，更喜歡課堂上同學們的歡聲笑語。

小學體育課上的足球課件

足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，共11人，在長方形的草地球場上對抗、進攻。

　　小學體育課上的足球課件1

課題：足球

領域目標：運動參與、運動技能

教學目標：

【第1句】：樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

【第2句】：能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

【第3句】：能有克服困難、勇往直前的品質

學習內容：腳內側踢球

學習過程：

【第1句】：醞釀情緒，激發興趣階段

教師活動：

組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動

學生活動：體委整隊，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

【第2句】：合作探究、完成動作學習

教師活動：

組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；

組織學生進行正確動作練習

學生活動：

能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，

對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

【第3句】：努力拼搏，敢于挑戰（8人傳球游戲）

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法

把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，

解答學生的問題并給予積極的指導和幫助

組織學生分組比賽，挑戰記錄

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：

在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習

積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄

對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

【第4句】：穩定情緒，恢復身心階段

教師活動：

和學生一起慶祝勝利

引導學生交流感受，評議總結

布置課后作業

回收器材，宣布下課，師生再見學生活動：在歡快的`氣氛中慶祝勝利交流自己的感受

領會作業要求歸還器材，師生再見

　　小學體育課上的足球課件2

學習階段：水平二

學習目標：向同伴展示自己學會的技能

學習內容：足球

重點難點：腳和球的相應位置對控球好壞的影響

學習步驟：

自主的準備活動

教師活動：

【第1句】：教師提出學生自主準備活動的要求

【第2句】：組織尋找自己的伙伴

【第3句】：進行準備活動

學生活動：

【第1句】：尋找伙伴

【第2句】：自主的進行準備活動

組織：

合作探究、掌握技能

教師活動：

【第1句】：教師提出進行足球練習的要求

【第2句】：組織女生尋找一個男生做自己的師傅

【第3句】：講解足弓推球的方法

【第4句】：組織在男生的幫助下進行練習

【第5句】：進行巡回的指導

【第6句】：組織男生把自己會的足球技巧教給女同學

【第7句】：組織練習內腳背的大力開球

學生活動：

【第1句】：尋找自己喜歡的師傅

【第2句】：和師傅一起進行足弓推球的練習

【第3句】：細心的學會自己師傅教授的技巧

【第4句】：練習練習內腳背的大力開球

組織：

場地^器木才：

課后小結：

本課通過男女生的在一起結成師徒關系，讓相對與女同學足球水平高的男同學和女同學一起練習。極大的激發了男同學的練習積極性。同時為了不服輸，女同學在與自己水平相差不多的男同學面前也積極的練習。收到了預期的效果。

體育課上的成長日記

昨天晚上媽媽跟我約好去吃小籠包，我開心得不得了。

今天早上我和媽媽就一起去吃小籠和餛飩，小籠，我吃了一半就給媽媽吃了，餛飩我全吃完了。正好我的同學坐在我旁邊也在吃早飯，吃的也是餛飩。我吃完以后就走了，黃俊杰還在那里吃。

吃完我就直接到了學校，我看見凱文比我來得還要早，我就把自己的書全放進桌子里。

今天我表現很乖，被老師夸獎了5次左右吧。我坐得端端正正。

老師的平臺是不一樣的平臺，你知道那里面有什么嗎？里面有電腦，可以放碟片的！

最后一節是體育活動，我們在操場上踏步，2路縱隊變成4路縱隊。我們做了體操，我做得很好，我都記下來了。我們還去玩了游戲，游戲是石頭剪刀布，是用腳的，我是第四個去的`。老師說過去集合的時候，我沒聽見，玩得正開心，被人叫了以后，我們才快快的跑回去，變成2路縱隊。老師說沒讓我們弄成2路縱隊，應該是4路縱隊！老師說1不動，2動！我是2，所以我動了。老師說：不對，重新再來！又來了一次，還是我自己動了，別人都沒動。老師說：再重新來！

最后一節體育課我覺得真舒服，我們玩了石頭剪刀布游戲，我開心得不得了，而且我還是贏的！我們的游戲是這樣的：如果我滿十個，他不滿十個的話，我就要去抓他，還有倒計時的。就是【第10句】：【第9句】：八。。。?！镜?句】：零，時間到，就再石頭剪刀布。如果抓住的話，他們就輸了，如果沒抓住的話，那我就輸了。

就這樣我們排著隊上了樓，外面開始下起雨來，本想自己到維多利華庭去游泳的，我還以為媽媽不會來接我呢。媽媽在游泳館里等我，不知道外面有沒有下雨，所以，媽媽是不會來的。結果媽媽來了，媽媽一定是等了這么長時間還沒等到我，所以媽媽就來接我了。

我正在游泳考試呢，第一個蛙泳，第二個自由泳，第三個跳水?？荚嚩己芗案瘢。ㄆ鋵嵤瞧桨钟H臨現場，阿平覺得這就是平爸對他的考試。）最后一個跳水，跳得很遠很遠，一下跳了半個游泳池那么遠。

考完了，我就去玩，我只要一到游泳池，我就全是都是勁兒，小游泳池的水是熱的！冷水里面，再泡到熱水里面，真舒服！

小游泳池到大游泳池，我就像是喝了冰水一樣，渾身冰冷，實在是太冷了，我再也不想下去了。