走進(jìn)湘西感悟邊城作文

第一次接觸到沈從文的《邊城》是在中學(xué)時代，書中對湘西鳳凰淳樸自然的風(fēng)土人情的講述，對善良純潔而又心思細(xì)膩的翠翠的刻畫，對厚道老實的老船夫的描寫，都給我留下了深刻的印象。書中的文字是鮮活靈動的，處處都顯露出湘楚色彩，滲透著人情與關(guān)愛。每每讀來就情不自禁地產(chǎn)生一種淡淡的憂傷，像是觸及到內(nèi)心的某個地方，使我為書中凄美的故事而感慨，為翠翠坎坷曲折的人生經(jīng)歷而嘆息。古老的小鎮(zhèn)，渺茫的遠(yuǎn)山，清澈的河水，錯落的吊角樓，翠翠就這樣守著她的渡船，伴著她的黃狗，在夕陽的余輝中，在白塔的掩映下，癡癡地守侯著自己的夢，癡癡地等待著愛人的歸來！

如果說《邊城》是一首充滿人性的詩，那么翠翠就是這首詩的靈魂。她雖然從小失去了父母的關(guān)愛，但那些與自然為伍的船夫和淳樸的父老鄉(xiāng)親給予了她無限的關(guān)懷，青山秀水滋養(yǎng)了她純潔的心靈。讓她從一個無憂無慮的小女孩出落成溫柔嫻靜的少女。翠翠的形象傾注了作者的理想和詩情，蘊(yùn)含了湘西女子詩意的美。她的音容笑貌，她的言行舉止，她的歡喜憂愁，都摻雜著作者的審美觀點(diǎn)和湘西人特有的情調(diào)，折射出了人性的光輝，表達(dá)了作者詩性的夢。翠翠的愛情幾起幾落，似乎在那若有若無的歌聲中，在那喜憂焦急的等待中，在那亦真亦幻的氛圍中，理想和現(xiàn)實自然地融合在一起，而作品中飽含著的人性氣息則又體現(xiàn)出了一種詩意的美，那種美清新自然，讓人心曠神怡！

小說的詩意美還體現(xiàn)在對湘西旖旎風(fēng)光的臨摹中，小說的開頭便向人們展現(xiàn)了一個“桃花源”般的美好意境，幾支木樁支起的樓閣，深褐色的雕花窗戶邊爬滿了油油的青苔，在波光的倒影中見證著歲月的痕跡。靜靜的河水，日復(fù)一日地流淌著，幽幽的遠(yuǎn)山，渺渺的.暮靄，青青的石板路，伴隨著苗家女孩甜美的歌聲在古鎮(zhèn)中漸漸蕩漾開來！

正是因為這樣恬靜秀美的環(huán)境才養(yǎng)育出了湘西茶峒那些純潔善良，質(zhì)樸厚道的人，也正是因為這群閃爍著人性光芒的人物才賦予了湘西更深刻、更厚重的文化內(nèi)涵！

作者用水一般溫柔的語言，用平靜的語調(diào)，勾勒出了一幅日常生活中最為平凡的景象，文中并沒有過于華麗的辭藻，也沒有矯揉造作的情感，有的只是一種平和與淡然。作者帶給我們一座他自己心中的邊城，一座沉默的邊城。也許，茶峒的純凈與自然是先生心中所追尋的“桃花源”，也許，翠翠的等待也是先生夢想的寄托。

“到了冬天，那個圯坍的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€在月下歌唱，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來”。仿佛一切都還停留在昨天，依舊是那只古老的渡船卻不見了老船夫的身影，只留下孤獨(dú)的翠翠繼續(xù)地等待著，守望著她的夢！

走進(jìn)語文感悟作文

教師都明白，語文教學(xué)要注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。但是，在目前的實際教學(xué)中，絕大多數(shù)教師仍停留在對文本知識講授的表面，學(xué)生沒有對文本深層次的接觸、感受和解讀，作品對學(xué)生而言只能是外在的、疏遠(yuǎn)的、談不上藝術(shù)接受，更談不上創(chuàng)造性思維。我們打的僅僅是學(xué)語文的“外圍戰(zhàn)”，只是讓學(xué)生做個旁觀者，而不是身臨其境，用心欣賞“美景”、用靈魂感受“精髓”。

我覺得，語文教學(xué)就應(yīng)該是先讓學(xué)生走近語文，繼而再走進(jìn)語文！

首先，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，以質(zhì)疑為目標(biāo)，讓學(xué)生不斷地尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師在分析教材、分析學(xué)情時，要提煉出能幫助全班學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地走近課文并走進(jìn)課文，乃至最后能走出課文的問題。在這個環(huán)節(jié)中，教師必須注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

譬如，我在教學(xué)《傷仲永》時，從激發(fā)學(xué)生閱讀表達(dá)的興趣出發(fā)，我設(shè)計了這樣的話題：在你們的周圍有沒有輟學(xué)的孩子，為什么輟學(xué)？是他們自己的決定，還是父母唯利是圖的使然？假如你很聰明，父母卻讓你輟學(xué)外出打工掙錢，你會對你的父母說些什么？你會不會反抗？在小組討論由表及里深入解讀課文時，讓學(xué)生提出問題，課堂教學(xué)效果因走進(jìn)學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生情感而氣氛活躍，很順暢地達(dá)成了本堂課的各個教學(xué)目標(biāo)。

其次，在講析課文時，我們總是習(xí)慣于從字詞句章到文學(xué)常識，從情節(jié)結(jié)構(gòu)到人物主題，給學(xué)生細(xì)細(xì)解析，學(xué)生完全沒有想象和創(chuàng)造的空間。

在實踐過程中，我逐漸摸索出教學(xué)不同體裁的作品可以采用不同的教學(xué)手段來引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品。例如，詩歌教學(xué)用朗誦來激趣；說明文教學(xué)用知識問答、畫圖等方法讓學(xué)生研讀文章；議論文教學(xué)可以采用辯論形式達(dá)到目的.；記敘文、小說、散文、戲劇的教學(xué)可以設(shè)計分角色朗讀、編劇、表演等多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，理解課文，體會作者的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。

再次，課堂延伸與課后作業(yè)的布置也必須考慮問題的設(shè)計。要注意到擺脫課文的束縛，從局部地方旁逸斜出，其目的是增加“新鮮活水”，擴(kuò)大教學(xué)容量，拓寬學(xué)生思維的空間，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

最后，在課外閱讀上，讓學(xué)生走進(jìn)作品的同時，還要要求學(xué)生對作品的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。

總之，語文教學(xué)就是要跳出語文教語文，讓學(xué)生創(chuàng)造性地閱讀文本，允許學(xué)生對作品有多元化的理解，倡導(dǎo)課堂教學(xué)拓展外延，使學(xué)生能挖掘作品中未盡之言，真正地達(dá)到讓學(xué)生走進(jìn)語文而不僅僅走近語文的教學(xué)目的。

美麗的湘西南作文

湘西南是我們城步的一個新開發(fā)區(qū)，它集商貿(mào)和居住為一體。我的家就住在這里，它是一個交通發(fā)達(dá)，生活方便，風(fēng)景優(yōu)美的地方。

爸爸告訴我，十年前的.湘西南，除了有幾片茶樹林之外，到處是荒山草地，由于道路坑坑洼洼，人跡罕至，十分凄涼。2001年，城步縣委、縣政府集聚財力，將縣城主街向北延伸了10公里，并從邵東招引開發(fā)商興建了湘西南大市場。大市場建筑群的一樓全部為店鋪門面，【第2句】：【第3句】：四樓均為商品房，共有房屋18棟，住房600多套。居住區(qū)按三縱五橫排列，錯落有致，美觀大方。

登上云霧嶺向下俯視，湘西南就像一位美麗的少女，緊緊依偎在綿延起伏的三十六峰腳下，一棟棟拔地而起的新房就像少女的新衣，鮮艷明亮，一條條寬敞的道路好似少女的飄帶……

傍晚時分，華燈初上。漫步在“休閑街”，悠揚(yáng)的歌聲隨風(fēng)飄蕩，綠化帶上的花草好像也能聽懂歌聲，與跳舞健身的阿姨、奶奶們翩翩起舞，讓人陶醉神往。在湘西南的中心區(qū)，高桿燈直入云霄，圓盤上一盞盞明亮的電燈就像天生的星星，美麗動人。

湘西南的北面有亞華乳業(yè)有限公司、城北車站和城步行政中心，南有八角社區(qū)與福晟小區(qū)，東西均為城建規(guī)劃區(qū)。這里商賈云集，熱鬧非凡。我愛湘西南，我要在這里學(xué)習(xí)成長，長大以后，我要用我的智慧和我學(xué)到的知識，讓它變得更加漂亮。（城步苗族自治縣紅旗小學(xué)三4班王俊興）

邊城除夕作文

盼星星，盼月亮。終于盼到了大年三十，今天是辭舊迎新的日子，到處洋溢著除夕熱鬧的氣氛。我們?nèi)胰嗽跔敔敗⒛棠碳依飯F(tuán)聚，一起度過一個歡樂的除夕。下面是關(guān)于邊城除夕作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

農(nóng)歷大年，邊城洪安一派喜氣。二月三日，即臘月二十五，洪安鎮(zhèn)黨委政府為邊民獻(xiàn)上精美文化大餐：洪安鎮(zhèn)春節(jié)聯(lián)歡晚會。

晚會在洪安鎮(zhèn)文化中心舉行。渝湘黔三省邊區(qū)各族民眾擠滿了文化廣場。參加聯(lián)歡晚會文藝演出的，主要有邊城、山陽、溜沙、新田等村居文藝代表隊。

在晚會開幕后，一臺臺精彩的節(jié)目，一幕幕優(yōu)美的畫面，讓邊民沉醉。精彩的傳統(tǒng)花燈、優(yōu)美的少數(shù)民族舞蹈，把觀眾帶去了夢幻的世界，讓人們感受到邊城的美麗與神秘。一場場精彩文藝表演，展示出邊城洪安悠久的歷史文化。洪安鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)職工的精彩表演，鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長對唱的歌聲，迎來觀眾一陣陣熱烈的掌聲。在聯(lián)歡晚會上，邊城十佳村民，十佳孝心人士登臺領(lǐng)取洪安鎮(zhèn)政府頒發(fā)的新年紅包。這些紅包獲得人士，他們用實際行動樹立了邊城文明新風(fēng)。在頒獎時，洪安鎮(zhèn)鎮(zhèn)長程軼講到：“未來兩年，洪安邊城將發(fā)生翻天覆地的變化。洪安的發(fā)展，需要洪安鎮(zhèn)黨委政府一班人和洪安人民齊心協(xié)力和共同努力，讓我們攜起手來，為邊城的發(fā)展而共同努力奮斗。”

邊城洪安的大年文化，確實精彩。

雪花飛舞舊年邊，

晚會聯(lián)歡古鎮(zhèn)前。

眾志成城歌笑語，

官民共舞夢心間。

七絕，賞洪安春晚，這是筆者欣賞聯(lián)歡晚會后感動的一首小詩。

二月七日，即大年除夕之夜的'晚上。在邊城中心廣場，一場特別的文藝聯(lián)歡晚會讓邊城年味更加濃烈起來。這是邊城有史以來的第一次民間文藝聯(lián)歡晚會：“邊城清水江迎新春文藝聯(lián)歡晚會”。

邊城清水江畔、平馬、貴措、老力等村居文藝隊員以及觀眾演員登臺表演。邊民們或開車，或騎車前來欣賞春晚。邊城中心廣場堆滿了觀眾。十八點(diǎn)開始到二十點(diǎn)的兩個小時時間里，土家妹的歌舞，苗族的舞蹈，男、女聲的獨(dú)唱、變錢魔術(shù)等節(jié)目，贏得了觀眾一陣陣掌聲。這臺春晚，為邊城居民奉上了精彩文化大餐，讓邊民感受大年的喜悅。讓邊民度過了美妙的時光。

邊城清水江迎新春文藝聯(lián)歡晚會，讓觀眾在大年除夕，美美地品味了本土特色文化大餐。

邊城的大年除夕，確實讓人感受到了她獨(dú)特文化的精彩。

邊城除夕

美景邊城風(fēng)影萃，

清江水畔喜盈盈。

迎新送舊聯(lián)歡會，

除夕開心享太平。