秦兵馬俑

秦兵馬俑1

在西安的臨潼出土，它舉世無(wú)雙，都是精美的藝術(shù)珍品。誰(shuí)知道它的占地面積有多大呢?對(duì)，就是20000平方米，大概有50個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。 兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑?他就是將軍俑。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道他們是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在身的領(lǐng)軍人物了!

大家跟我來(lái)。那些身高【第1句】：8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑?對(duì)，就是武士俑。

誰(shuí)知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)韁繩的又是什么俑?錯(cuò)了，是騎兵俑。你們看，每一個(gè)兵馬俑都是極為精美的術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，他們神態(tài)各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!

秦兵馬俑真不愧為世界第八大奇跡!

秦兵馬俑2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”這句話在文中的作用。

３、憑借課文中的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

【教學(xué)過(guò)程】

【第1句】：提示課題，導(dǎo)入新課

【第2句】：朗讀全文

法國(guó)前總結(jié)希拉克說(shuō)過(guò)兵馬俑是世界第八大奇跡，今天就讓咱們憑借著文字這種神奇的工具來(lái)走近它吧！

指名朗讀正音。

【第3句】：學(xué)習(xí)第三自然段

借助課后練習(xí)，理清文章的寫作結(jié)構(gòu)。

課后練習(xí)：

“這篇課文是從哪兩個(gè)方面具體介紹秦兵馬俑的？”文中是用哪句話來(lái)把它們連接起來(lái)的？

【第4句】：學(xué)習(xí)第二自然段

哪些地方可以讓你感受到秦兵馬俑的規(guī)模宏大？朗讀相應(yīng)的語(yǔ)句。

【第5句】：學(xué)習(xí)第三——八自然段

課文中介紹了幾種兵馬俑？讓學(xué)生體會(huì)到每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

【第6句】：總結(jié)課文

課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多和個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了我國(guó)古代人民的聰明才智。祖先們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了引以自豪的歷史，我們不能總生活在歷史中，也要通過(guò)我們的努力為這輝煌的歷史畫上絢麗的一筆。

【教學(xué)反思】

上完這節(jié)課后，空落落的，很冷靜，沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，但還是要把自己的上課體會(huì)記下來(lái)。

１、準(zhǔn)備還算充分：

為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)樵谏线@節(jié)課之前，我查閱了在量的資料，對(duì)兵馬俑有了更深入的了解，所以在課堂上感覺(jué)游刃有余。適時(shí)給學(xué)生介紹了一些相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。如：介紹了秦始皇在公元前２２１年率領(lǐng)大軍，滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)封建制國(guó)家，從而讓學(xué)生們明白，軍隊(duì)在秦代的重要地位。

另外對(duì)整篇文章的結(jié)構(gòu)做到了心中有數(shù)。

不充足的地方，是沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)的語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，語(yǔ)言比較貧乏，比如在形容將軍俑的時(shí)候，只想到用“威風(fēng)凜凜”來(lái)形容這位將軍，而成功有時(shí)就決定在細(xì)節(jié)之處。自己事先想著到時(shí)肯定會(huì)有詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，可是到時(shí)就有些力不從心了。

２、這節(jié)課上朗讀也不少，可是有幾次是重復(fù)無(wú)用的讀。比如在讀走近兵馬俑整體來(lái)觀看的那一部分，我也領(lǐng)讀了，但是在學(xué)生們已經(jīng)感覺(jué)到規(guī)模宏大的時(shí)候，還是又讀了，感覺(jué)重復(fù)無(wú)用。

以后讀要做到心中有數(shù)，讀到什么程度，達(dá)到什么效果，都要心中有數(shù)，不到位的時(shí)候要多讀，讀到位了就要通過(guò)。這樣可以節(jié)省一節(jié)課有效的時(shí)間。

３、這節(jié)課的評(píng)價(jià)沒(méi)有及時(shí)跟上。比如在常旭東讀完將軍俑那一段時(shí)，我的心里當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到了將軍俑的氣勢(shì)，可是當(dāng)時(shí)忘記對(duì)他進(jìn)行肯定了，現(xiàn)在感覺(jué)很遺憾。說(shuō)明自己在課堂上隨機(jī)應(yīng)變的能力欠缺。

４、這節(jié)課，很讓我感覺(jué)到高興的是：聽完課的老師感覺(jué)到我這節(jié)課有氣勢(shì)了。有了這點(diǎn)的評(píng)價(jià)讓我有點(diǎn)欣慰，因?yàn)橐郧暗恼n堂，總是感覺(jué)到自己不投入，以那種心態(tài)想讓學(xué)生投入到課堂上很難的。聽了他們的評(píng)價(jià)，我可以稍稍鼓勵(lì)一下自己了。

秦兵馬俑3

邁著愉悅的步子，我和爸爸來(lái)到西安再一次登上了歷史的臺(tái)階——秦兵馬俑館。

已不止一次，這樣地駐足癡望，這樣地流連忘返。擁有過(guò)歷史的地方，從抬腳處就欲生出一片輝煌。

在驪山北麓，渭水之濱廣袤的原野上，秦始皇帝陵封土像小山一樣高聳挺立、氣勢(shì)磅礴、宏偉壯觀。聞名遐邇的秦兵馬俑博物館就坐落在陵?yáng)|1。5公里處茂密郁蔥的深樹花從中。它占地47萬(wàn)平方米，一座座造型別致，渾厚古樸的館舍建筑，錯(cuò)落有致，散居各方，高大的喬木，低矮的灌木，錦簇的鮮花，如茵的草坪環(huán)繞其間，環(huán)境優(yōu)雅，規(guī)模浩大，是目前我國(guó)最大的專題遺址博物館。

兵馬俑作為守衛(wèi)陵園的強(qiáng)大軍團(tuán)，被分置在三個(gè)俑坑內(nèi)。三個(gè)俑坑的規(guī)模及形狀都不一樣。其中一號(hào)坑面積最大，是一個(gè)由戰(zhàn)車和步兵混合組成的軍陣;二號(hào)坑是一個(gè)車兵、步兵、騎兵、弩兵混合編組的方陣;三號(hào)坑面積最小，是一號(hào)俑坑，二號(hào)俑坑的指揮部。三個(gè)俑坑組成一個(gè)龐大的軍事營(yíng)壘，面東背陵，象征著守衛(wèi)秦始皇陵園的衛(wèi)戍部隊(duì)。

從總的結(jié)構(gòu)圖上看，他塑造了龐大的軍陣編列，既沒(méi)有塑出軍人在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的場(chǎng)面，也沒(méi)有雕出行軍中的艱辛，而是選取了三軍集結(jié)待命，躍躍欲戰(zhàn)的瞬間，寓動(dòng)于靜，給予人們的不僅僅是直觀上的滿足，而更多的是留下了想象的空間。

有人對(duì)于兵馬俑是這樣看的，這是秦始皇統(tǒng)治殘暴的表現(xiàn)。可我認(rèn)為，這是藝術(shù)的天堂，人間的杰作，歷史的瑰寶，不愧被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。不可否認(rèn)，當(dāng)年修建秦始皇陵時(shí)，不僅勞命傷財(cái)，更有多少能工巧匠鮮活的生命殞逝于此。反過(guò)來(lái)想想，正是他們的辛勤的勞動(dòng)，智慧的汗水給后代留下了燦爛的文明。你看，經(jīng)泥土燒制，百磨萬(wàn)煉精美的俑，栩栩如生，它以“大、多、精、美”的藝術(shù)特色征服了新世紀(jì)的現(xiàn)代人。

參觀秦兵馬俑，我從刀光劍影中看到了制泥人的含辛茹苦;從色彩斑斕的兵俑，看到了科技的進(jìn)步;從龐大的陣容中，領(lǐng)悟出了歷史的輝煌!

邁著飽為收獲的步子，我和爸爸走出博物館，依依惜別令人駐足癡望、使人流連忘返的秦兵馬俑館。

秦兵馬俑4

去年暑假，我和爸爸媽媽去西安，爸爸在西安的好友邀請(qǐng)下帶我去兵馬俑游玩，我們開車來(lái)到西安以東30千米的臨潼。叔叔帶我們進(jìn)了兵馬俑的一號(hào)坑，這位叔叔好熱情，一邊帶我們游玩，一邊充當(dāng)導(dǎo)游給我們做著現(xiàn)場(chǎng)講解。

他講的是一個(gè)關(guān)于發(fā)現(xiàn)兵馬俑的故事，故事的發(fā)展要追溯到解放后不久，有一次，幾個(gè)村民打通了一口井，他們發(fā)現(xiàn)往井里無(wú)論放了多少水（這可能是當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗）水放進(jìn)去后奇跡發(fā)生了，放入井里的水冒了許多許多泡泡，然后水就消失了，他們一連放了幾次水，都是同樣的結(jié)果，有一個(gè)膽子大的村民進(jìn)了井里看看，他從井里挖出了許多許多的泥人，那些村民一位是神像，就把這些泥人供了起來(lái)，這實(shí)際就是兵馬俑，后來(lái)專家聞?dòng)嵙⒖腾s了過(guò)來(lái)，并挖掘出了一號(hào)坑，就此秦始皇的陵寢才正式開始了挖掘工作。隨后專家們一步一步的挖掘有發(fā)現(xiàn)了二號(hào)坑和三號(hào)坑。

進(jìn)入一號(hào)坑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)坑是個(gè)拱形的大廳，因?yàn)橐惶?hào)坑是先鋒部隊(duì)，這些兵馬俑一個(gè)個(gè)如真人般高，他們密密麻麻的站在坑中，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)秦始皇英勇所向無(wú)敵的勇猛部隊(duì)。在拱形大廳上還有一些比較有個(gè)性的兵馬俑，如將軍俑，跪射俑，騎兵俑等，所有已挖掘的兵馬俑中只有七個(gè)將軍俑。此外我還游覽了二號(hào)坑和三號(hào)坑。二號(hào)坑實(shí)際上是一個(gè)軍陣，由騎兵俑，戰(zhàn)車，步兵俑組成的多種特種部隊(duì)組成。三號(hào)坑是ig三軍指揮中心，挖掘出了四匹馬俑，七個(gè)將軍俑，六十八個(gè)步兵俑和一輛戰(zhàn)車。這些兵馬俑沒(méi)有一張相同的臉，而且每一個(gè)俑上都有制作人的名字，據(jù)說(shuō)如有質(zhì)量問(wèn)題，都是可以追查問(wèn)責(zé)的，嚴(yán)重的可是要接受五馬分尸的酷刑。我想啊，所以這些也是兵馬俑質(zhì)量在歷經(jīng)了幾千年都還保存的完好原因吧！游玩了兵馬俑，我仿佛看見了當(dāng)年秦兵輝煌了戰(zhàn)績(jī)，雄兵百萬(wàn)，戰(zhàn)車千乘的盛大的場(chǎng)景，讓我不由心生敬意，我的祖先實(shí)在太偉大了。

秦兵馬俑5

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

【第2句】：學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線中的7個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

【第3句】：聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)"兵馬俑不只規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明"在文中的作用。

【第4句】：憑借課文的語(yǔ)言資料，感受中華民族悠久絢爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住過(guò)渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：兵馬俑的資料。

教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一教時(shí)

【第1句】：導(dǎo)入新課

秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

【第2句】：自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。

考慮：秦兵馬給你的印象是什么？

【第3句】：檢查、交流：

【第1句】：指名朗讀生字、找出新詞。

【第2句】：意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在考慮著什么。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參與過(guò)多次戰(zhàn)斗。

絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。

【第3句】：朗讀詞語(yǔ)。

【第4句】：指名朗讀課文，說(shuō)每一自然段講什么意思。

（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。

（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。

（3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。

（4）寫將軍姿態(tài)。

（5）寫武士姿態(tài)。

（6）寫騎兵俑姿態(tài)。

（7）寫車兵俑姿態(tài)。

（8）寫弩手姿態(tài)。

（9）寫馬俑姿態(tài)。

（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

（11）寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無(wú)僅有的。

【第5句】：從過(guò)渡段入手給課文分段。（將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)同學(xué)用過(guò)渡段概括段意。）

【第4句】：精讀第二段

【第1句】：指名朗讀，課文從哪些方面來(lái)表示秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。）

【第2句】：這一段在說(shuō)明方法上有何特點(diǎn)？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。）

【第3句】：人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。）

（1）這是什么句？（雙重否定句）

（2）換一種說(shuō)法。 （走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。）

走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服？

【第4句】：有感情地朗讀課文第二段。

【第5句】：指導(dǎo)寫字

【第1句】：老師示范。

【第2句】：同學(xué)描紅。

【第6句】：作業(yè) 謄寫詞語(yǔ) 感情朗讀課文

第二教時(shí)

【第1句】：復(fù)習(xí)

【第1句】：聽寫詞語(yǔ)

【第2句】：課文除了寫兵馬俑"規(guī)模宏大"，還寫了什么？

【第2句】：精讀第三段

【第1句】：學(xué)習(xí)過(guò)渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。（同學(xué)找出承上句與啟下句。兵馬不只俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。）

【第2句】：自學(xué)課文第三段完成表格。

兵 馬 俑

類型眾多 個(gè)性鮮明

將軍俑 久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任

武士俑 威武凝重

騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)

兵車俑 分工明確，各司其職

弓拏手 張弓搭箭，神情專注

馬 俑 形體健壯，躍躍欲試

【第3句】：朗讀有關(guān)語(yǔ)句。

【第4句】：學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

【第5句】：小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

【第3句】：齊讀最后一段

【第1句】：這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句子。

（"舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。"）

【第2句】：找出兩句中的一對(duì)近義詞。（"舉世無(wú)雙"與"絕無(wú)僅有"）

【第3句】：體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。

【第4句】：總結(jié)課文

【第1句】：課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝絢爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。

【第2句】：選擇自身喜歡的段落有感情地朗讀。

【第5句】：作業(yè)

有感情地朗讀課文。

秦兵馬俑6

《秦兵馬俑》第一課時(shí)教案及反思

海口市白沙門小學(xué)黃 萍

（一）教學(xué)目標(biāo)

【第1句】：學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

【第2句】：初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

【第3句】：給課文分段，了解過(guò)渡段在文中的作用。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

【第1句】：理解 文中生字、新詞的含義。

【第2句】：了解過(guò)渡段的作用。

（三）教學(xué)過(guò)程

【第1句】： 導(dǎo)入

【第1句】：出示兵馬俑圖

問(wèn)：同學(xué)們，這是什么？（秦兵馬俑）

師：兵馬俑指給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)馬的偶像。

【第2句】：簡(jiǎn)介資料

秦始皇不僅在生前建立統(tǒng)一的秦帝國(guó)，死后也想為自己營(yíng)造龐大的地下王國(guó)，于是便有了“秦兵馬俑”，它是秦始皇陵的陪葬坑。

法國(guó)前總統(tǒng)希拉克曾說(shuō)；“不看金字塔，不算到埃及；不看兵馬俑，不算到中國(guó)。秦兵馬俑到底有怎樣的魅力，讓人們發(fā)出這樣的贊嘆呢。今天我們一起走近秦兵馬俑，一起來(lái)贊嘆。

帶著你的贊嘆一起讀課題兩遍。“秦兵馬俑”

【第2句】： 初讀課文

【第1句】： 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

想：秦兵馬俑給你留下怎樣的印象？

【第2句】： 學(xué)習(xí)生字

（1）出示生字 （2）指名讀、正音 （3）指導(dǎo)書寫“靴、擎”

（4）齊讀 （5）生描紅

【第3句】：出示詞語(yǔ)

舉世無(wú)雙 絕無(wú)僅有 惟妙惟肖 宏偉氣勢(shì)

昂首挺胸 張弓搭箭 躍躍欲試 若有所思

雄兵百萬(wàn) 戰(zhàn)車千乘 南征北戰(zhàn) 所向披靡

（1） 自由讀 （2）讀出節(jié)奏(3) 讀出畫

面

【第3句】： 再讀課文、理清脈絡(luò)

【第1句】：快速朗讀課文，思考：課文按照哪兩方面的特點(diǎn)來(lái)介紹兵馬俑的？找出最能概括秦兵馬俑特點(diǎn)的一句話。

【第2句】：認(rèn)識(shí)過(guò)渡段

（1）出示：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多、個(gè)性鮮明。

（2）過(guò)渡段作用承上啟下

（3）課文哪幾部分寫兵馬俑的規(guī)模宏大，哪幾部分寫類型眾多、個(gè)性鮮明？

（4）給課文分段

【第4句】：抓住“過(guò)渡”，感悟“規(guī)模宏大”

【第1句】：默讀第二自然段，劃出描寫兵馬俑規(guī)模宏大的句子。

【第2句】：全班匯報(bào)、交流

（1）出示句1：已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（ ）平方米，足有（）那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ ）個(gè)。

問(wèn)：你們有什么發(fā)現(xiàn)？采用了什么說(shuō)明方法？（列數(shù)字、作比較） 你能讀出它的規(guī)模宏大嗎？

（2）出示句2：在三個(gè)俑坑中，（ ）最大，東西（ ）米，南北寬（ ）米，總面積有（ ）平方米。坑里的兵馬俑也最多，共有（ ）個(gè)左右。

問(wèn)：你們又有什么發(fā)現(xiàn)？采用什么說(shuō)明方法？從你的讀中體現(xiàn)它的規(guī)模宏大。

【第3句】：師引讀：一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳·····

（1）問(wèn)：人們看到如此規(guī)模的兵馬俑會(huì)有什么感受？

（2）你還從哪些詞語(yǔ)中去體會(huì)到它的規(guī)模宏大？

（3）你能讀出兵馬俑的氣勢(shì)嗎？

（4）再次欣賞圖片，感受規(guī)模宏大的氣勢(shì)。

【第5句】：小結(jié)

同學(xué)們，這支威武雄壯的勝利之師已跨過(guò)歷史的硝煙，邁著整齊的步伐向我們走來(lái)，讓我們期待下節(jié)課與他們零距離接觸，再去欣賞他們類型眾多。個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

這是一篇說(shuō)明文，而且里面的很多詞語(yǔ)、句子非常難讀，通常學(xué)生不怎么愛(ài)讀。但在本文的教學(xué)過(guò)程中，我努力讓學(xué)生通過(guò)探讀，體悟奇跡。在教學(xué)中，我以自讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生讀出自己的精彩。

【第1句】：讀出理解（重在讀懂）：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己最得意的方式讀書，并提示學(xué)生用好工具書和相關(guān)資料、圖片與信息讀懂課文，注意發(fā)現(xiàn)并積極向自己提出問(wèn)題。在充分自讀中主動(dòng)找同學(xué)交流互助。

【第2句】：讀出見解（重在品味）：點(diǎn)撥學(xué)生在讀中注意圖文結(jié)合，并在自己認(rèn)為印象深刻和最能吸引自己的句段處多讀多品多想，對(duì)精妙的詞句要讀出自己的見解與發(fā)現(xiàn)。如“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。”（這句話是承上啟下句、概括了課文主要內(nèi)容、其中三個(gè)詞點(diǎn)出了秦兵馬俑的突出特點(diǎn)）；又如第9自然段中的排比句；再如“秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。”中的“絕無(wú)僅有”等。

【第3句】：讀出心聲（重在體驗(yàn)）：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的贊嘆。找伙伴讀，互評(píng)互促，入情入境。

【第4句】：調(diào)整板書（整體構(gòu)建）：從總體感受入手，老師和學(xué)生一起將板書進(jìn)行調(diào)整。可先將“舉世無(wú)雙”、“享譽(yù)世界”、“絕無(wú)僅有”等重點(diǎn)詞重調(diào)于課題下面，再將“規(guī)模宏大”、“類型眾多”、“個(gè)性鮮明”，再讓學(xué)生歸類調(diào)整詞語(yǔ)。重在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)秦兵馬俑特點(diǎn)的把握和對(duì)美的語(yǔ)言的感受。

通過(guò)讀，學(xué)生對(duì)這篇課文的理解非常到位，加上圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)對(duì)秦兵馬俑的興趣也是有增無(wú)減。從這堂課中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于這樣的閱讀課，用“讀”其實(shí)也是蠻有效果的。

秦兵馬俑7

【第1句】：氣勢(shì)磅礴的形制與排布

兵馬俑坑原是秦始皇的陪葬坑，位于秦始皇陵?yáng)|垣外1225米處。秦俑首先震驚人們的是它規(guī)模的宏大和氣勢(shì)的雄偉。在20000多平方米的地宮內(nèi)，布滿著英武的8000多精兵，它以其嚴(yán)正的編隊(duì)，端莊的面容，魁梧的身軀，雄偉的風(fēng)貌，沖天的氣概，龐大的陣勢(shì)，步、騎、弓、車兵統(tǒng)一組合的龐大兵團(tuán)，而震憾著中國(guó)，震撼著世界，震撼著世世代代人們的心靈。李白《古風(fēng)》詩(shī)云：“ 秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟，大略駕群才”。兵馬俑體現(xiàn)的正是這種“大略駕群才”、“諸侯盡西來(lái)”、“虎視何雄哉”的秦王氣慨, 及“掃六合”、一天下、大一統(tǒng)的時(shí)代精神。

秦俑坑總面積達(dá)22780平方米，分【第1句】：【第2句】：【第3句】：四號(hào)坑，其仿制秦時(shí)的軍隊(duì)形制，向我們展示著秦軍的強(qiáng)悍善戰(zhàn)和秦國(guó)的強(qiáng)盛。

一號(hào)坑是一個(gè)長(zhǎng)方形的以步兵和戰(zhàn)車為主的軍陣，由前鋒、翼、后衛(wèi)、主力四部分構(gòu)成。位于俑坑前面的是排列整齊的三列朝東的武士俑，每排68人，三排共204名武士，個(gè)個(gè)身著戰(zhàn)袍，，站在整個(gè)軍陣的最前面。其后是3路縱隊(duì)步兵尾隨著駟馬戰(zhàn)車，成為兵陣的主力軍。軍陣左、右兩側(cè)，各有一列面向南，組成左、右側(cè)翼。俑坑的西端，還有一列面西的他們大概就是整個(gè)軍陣的后衛(wèi)了。從這個(gè)組合看，秦兵的軍陣, 主力在中間由步兵戰(zhàn)車構(gòu)成，而主力步兵的四周，全都布滿了以便遠(yuǎn)距離的防衛(wèi)和殺傷襲來(lái)的敵人。

與一號(hào)坑不同, 二號(hào)兵馬俑坑軍陣的編列分為四個(gè)單元, 即四個(gè)小陣有機(jī)地組成一個(gè)多兵種的曲形陣，是一個(gè)坐西朝東的凸形坑，左為騎兵，中、右為車兵，后為步兵，展現(xiàn)了

秦兵混合兵種的風(fēng)貌。

三號(hào)坑平面呈現(xiàn)“凹”字形，位于一號(hào)坑左側(cè)，【第2句】：四號(hào)坑之后，分南、中、北三區(qū)。中區(qū)近方形，有車一乘。南區(qū)呈“土”字形，由長(zhǎng)廊、甬道、前廳、后室四部分組成。北區(qū)呈“T”字形，又長(zhǎng)廊、大廳組成，很可能是整個(gè)軍陣的統(tǒng)帥部。出土戰(zhàn)車上有陶俑四件, 古名駟乘車。其職責(zé)是傳達(dá)軍令，向敵軍宣戰(zhàn)，亦可佐助主將掌管金鼓。出土祭祀遺物當(dāng)是軍幕內(nèi)“禱戰(zhàn)”之用。在三號(hào)坑各區(qū)分界曾發(fā)現(xiàn)有門楣、銅環(huán), 原來(lái)當(dāng)掛有幕簾。種種跡象表明處于【第1句】：二號(hào)坑之后的三號(hào)坑應(yīng)該是大軍陣的指揮部，據(jù)當(dāng)時(shí)特定的情況，這三個(gè)俑坑也應(yīng)該是成一體的。據(jù)此, 秦俑規(guī)模的宏大、編排的精細(xì)可見一斑。

四號(hào)坑似乎是一個(gè)被迫停建的尚未完成的俑坑，雖有坑址，卻無(wú)兵俑。

【第2句】：高超的塑造藝術(shù)

著名美術(shù)批評(píng)家劉曉純?cè)f(shuō)過(guò)：“秦俑雕塑群，整體的宏偉磅礴和強(qiáng)烈的抒情性，局部的嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)和寫實(shí)的技藝性，形成鮮明的兩級(jí)：極端的‘廣大’與極端的‘精微’，一時(shí)卻難以讓人獲得一個(gè)統(tǒng)一的印象。”秦俑具有極高的藝術(shù)價(jià)值，不僅在于其整體的氣勢(shì)宏偉給我們帶來(lái)的震撼感，更主要的體現(xiàn)在以下兩方面：

（一）、具有高超的寫實(shí)表現(xiàn)手法

秦兵馬俑作為立體空間的造型藝術(shù)，其規(guī)模、水平在古代藝術(shù)史上是獨(dú)一無(wú)二的。其主要采用寫實(shí)主義表現(xiàn)手法，水平之高，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

【第1句】：造型逼真，比例準(zhǔn)確：人物服飾、武器裝備、軍隊(duì)陣型的編組、車馬的裝飾等都是真實(shí)的記錄。秦兵馬俑陶俑的身高一般在180厘米以上，個(gè)別196厘米，陶馬高約150厘米，和真人真馬相仿。如所有的秦俑都免盔束發(fā)，這是秦軍形象的真實(shí)寫造，表現(xiàn)了秦俑作者嚴(yán)格以現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作規(guī)律為準(zhǔn)則。

【第2句】：面貌各異，無(wú)一雷同：秦俑豐富多姿的形象，以秦軍真實(shí)的戰(zhàn)士為模特，作者抓住不同身份、不同人物的性格特征和精神風(fēng)貌著意刻畫，塑造多種多樣的人物典型。如將軍傭的形象是身體魁梧，巍然佇立，有非凡的神態(tài)和威嚴(yán)的魅力。有的面型修長(zhǎng)，一把長(zhǎng)須，顯得穩(wěn)健風(fēng)雅；有的髭須飛卷，目光炯炯，表現(xiàn)了威猛的氣質(zhì)和豁達(dá)的性格。一般戰(zhàn)士的神態(tài)更是多種多樣。有的眉宇凝聚，顯得意志堅(jiān)定而剛強(qiáng)；有的五官粗獷，性格憨厚淳樸；有的舒眉秀眼，性格文雅；有的注目凝神，機(jī)警聰穎。眾多人物形象無(wú)一雷同，表情不一。

【第3句】：各具個(gè)性，與忠實(shí)的寫實(shí)主義手法分不開。秦俑不但“形似”，而且“神具”，再加

之敷色得體，塑繪結(jié)合，傳神寫造，才賦予它們個(gè)性化的藝術(shù)生命力。細(xì)微的如衣紋隨體的曲折，發(fā)帶翻飛、馬耳前傾等，都在靜中見動(dòng)，同生活中的真實(shí)一般。

（二）、兼具多種手法

除以寫實(shí)的手法忠實(shí)的表現(xiàn)秦俑之外，作者還在寫實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的發(fā)揮，更加完美的表現(xiàn)了作品的主題，也使得秦俑的寫實(shí)主義達(dá)到新的高度。

【第1句】：在表現(xiàn)主題上有實(shí)有虛，虛實(shí)相生，在視覺(jué)上收到最佳的效果。步、騎、車、弩四個(gè)兵種的編排次序?qū)賹?shí)，而各自數(shù)量的多寡則虛。戰(zhàn)車、坐騎與武士是模擬的實(shí)體，但御者執(zhí)轡隨車，騎士牽馬則屬于虛擬秦俑置實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，呈現(xiàn)出浩浩蕩蕩的大軍撲面而來(lái)的宏偉氣勢(shì)。

【第2句】：在人物造型上，精雕細(xì)刻與概括簡(jiǎn)練的手法相結(jié)合，表現(xiàn)秦俑的“形神兼?zhèn)洹保刭概c人同高，顯然是以真人為原型，而形象刻畫更為細(xì)膩，五官適度，胡須各異，發(fā)絲清晰，鞋子走向符合事實(shí)。主義武士俑黑眼珠和白眼球之間的微小突起的刻畫。但衣服庫(kù)管僅具大樣，衣紋以數(shù)道陰線概括之，從整體而言，秦武士俑上細(xì)下粗，似不相稱，但會(huì)給人以靈氣的感染力和穩(wěn)定堅(jiān)固的感覺(jué)。同樣陶馬腿、蹄刻畫粗略，但頭部雕塑非常精微，嘴角、鼻、眼皮的細(xì)微折紋都一絲不茍的刻畫出來(lái)，既寫實(shí)又簡(jiǎn)練，將戰(zhàn)馬的良種神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。秦俑作者們已經(jīng)熟練的掌握了寫實(shí)主義的表現(xiàn)手法，能夠做到隨心所欲的表現(xiàn)物象了，可見，秦俑的寫實(shí)主義手法已經(jīng)達(dá)到很高的高度。

【第3句】：在雕塑手法的運(yùn)用上，靜中寓動(dòng)，夸張出自真實(shí)，貼切的表現(xiàn)出秦軍勇武的精神風(fēng)貌。如人的眉毛和眉骨本來(lái)是沒(méi)有什么厚度的，但秦俑眉毛加上了厚度，把眉骨塑得有角有棱。從視覺(jué)上，遠(yuǎn)看形象明快、清晰，近看并不覺(jué)得失實(shí)。面對(duì)無(wú)言的兵馬俑，人們可以通過(guò)視覺(jué)感受產(chǎn)生聯(lián)想而領(lǐng)悟秦俑雕塑藝術(shù)風(fēng)格的底蘊(yùn)。

從秦俑的形制與排布，延伸到其塑造藝術(shù)，我們可以看出, 秦俑藝術(shù)在中國(guó)古代雕塑史上的地位是重要的, 它將我國(guó)寫實(shí)主義的藝術(shù)傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大, 為我國(guó)的雕塑藝術(shù)起到了奠基的作用。另外, 寫實(shí)的藝術(shù)手法為中國(guó)古代雕塑注入了新鮮的活力, 拓寬了中國(guó)雕塑藝術(shù)的`發(fā)展道路。

【第3句】：小結(jié)

秦兵馬俑陣容規(guī)模的龐大體現(xiàn)了強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，足以使它成為令人嘆為觀止的奇跡。7000多個(gè)風(fēng)貌大致相同的陶俑在平面上排列鋪展成大型軍戰(zhàn)陣容，這個(gè)秩序井然的組

合體，營(yíng)造出宏偉的視覺(jué)氣勢(shì)。正是為了表達(dá)王權(quán)對(duì)永恒、穩(wěn)定、一統(tǒng)的追求，兵馬俑的奇跡更在于藝術(shù)之外的社會(huì)性、文化性（如政治、軍事、家國(guó)倫理）。

身臨西安的兵馬俑中，我們不難感受到千軍萬(wàn)馬壓境的那種磅礴氣勢(shì)，為其氣勢(shì)所震撼。在我們細(xì)看過(guò)每一個(gè)陶俑，我們又會(huì)為其高超的技藝所折服。不知在這之后，你會(huì)不會(huì)還想到，透過(guò)這浩大的兵馬俑，我們還可以看到那個(gè)至高無(wú)上、好大喜功又迷信的秦始皇？無(wú)論歷史上他是個(gè)多么殘暴的皇帝，但無(wú)可否認(rèn)的是他建立了第一個(gè)統(tǒng)一的皇朝，建起了讓我們至今依舊驚嘆的長(zhǎng)城和兵馬俑。他通過(guò)這個(gè)兵馬俑向我們展示著他“秦王掃六合，虎視何雄哉”的霸王風(fēng)貌。除此之外，我們還能看到秦朝當(dāng)時(shí)統(tǒng)一穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和強(qiáng)權(quán)政治，能支撐這個(gè)浩大的工程。而且那是個(gè)尚武、尚實(shí)的社會(huì)，擁有大批技藝卓然的工匠，這一切的一切，最終促使兵馬俑這一奇跡的誕生。

我現(xiàn)在依然被凝聚在兵馬俑上的我國(guó)古代廣大人民群眾的偉大智慧和血淚所震撼，相信每一個(gè)親臨其境的都會(huì)有同感的，兵馬俑可以當(dāng)之無(wú)愧的成為世界奇跡。作為它的創(chuàng)造者，我們偉大的古代勞動(dòng)者更是值得我們敬佩，他們讓我們深深的為自己是中華民族的一員而感到自豪！

秦兵馬俑8

告別了美麗的西寧，我們來(lái)到了歷史悠久的古城西安。在西安，我和爸爸媽媽一起去參觀了世界第八大奇跡--秦始皇兵馬俑。

到了兵馬俑博物館的前門，我們買好了票，坐上電瓶車，走了一小段路，便來(lái)到了博物館的門口。剛一進(jìn)門，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了。整個(gè)博物館規(guī)模壯觀，氣勢(shì)雄偉。尤其是一號(hào)坑，兵馬俑列隊(duì)站立，整整齊齊。每個(gè)陶俑的面容、表情都不一樣，真得叫千人千面!還有他們的姿勢(shì)也各不相同，有跪射的，有站立的，還有牽馬的。但是他們的眼睛都堅(jiān)定地注視著前方，隨時(shí)準(zhǔn)備著作戰(zhàn)。我不禁感嘆到:“我們的祖先有驚人的智慧，用勤勞的雙手制造出了現(xiàn)代人都驚嘆不已的陶俑!”聽導(dǎo)游說(shuō)，秦朝的軍隊(duì)打仗非常講究布陣。第一排的士兵是弓箭手，第【第2句】：三四排的是手持彎刀的敢死隊(duì)，后面的才是用來(lái)作戰(zhàn)的士兵。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，第一排的弓箭手先向敵人放箭，【第2句】：三四排的敢死隊(duì)舉刀割斷自己的脖子來(lái)嚇怕敵人，當(dāng)對(duì)方還不知怎么回事時(shí)，后面的

大部隊(duì)沖上來(lái)殺死敵人，從而取得勝利，聽完講解我又一次驚嘆!

我們隨著人流繼續(xù)參觀，博物館里可熱鬧了，有來(lái)自全國(guó)各地的游客，他們有的在看兵馬俑，有的在拍照，還有的在認(rèn)真地聽導(dǎo)游講解。真是人山人海啊!我們還進(jìn)入了“夢(mèng)回秦朝”照相館，和兵馬俑合影留念之后，大家看了看照片，感覺(jué)我的神態(tài)也像陶俑一樣，忍不住哈哈大笑起來(lái)。

時(shí)間像流水一般，我戀戀不舍地離開了博物館。在回去的路上，我深深地感嘆:“我為我的祖國(guó)而驕傲，現(xiàn)在我也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量!

秦兵馬俑9

前面寫：秦兵馬俑規(guī)模宏大,位置.后面寫：秦兵馬俑的每個(gè)陶人,神態(tài).

重點(diǎn)講：描寫了秦兵馬傭規(guī)模宏大,類型眾多,個(gè)性鮮明的特點(diǎn),表現(xiàn)勞動(dòng)人民的偉大

課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。

秦兵馬俑課文原文

秦兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土，它舉世無(wú)雙，是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。

兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積有14260平方米;坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。

將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。

武士俑平均身高約【第1句】：8米，體格健壯，體形勻稱。它們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳登前端向上翹起的戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)。

騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足登長(zhǎng)靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。

馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。

每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手;有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，好像在聽候號(hào)角，待命出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。

秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。

秦兵馬俑10

秦王是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一天下的國(guó)王。那么他的秦兵馬俑將會(huì)是什么樣的東西呢?真的像書本中寫的那樣氣勢(shì)雄偉，栩栩如生嗎?

帶著這些問(wèn)題，我與媽媽遠(yuǎn)赴西安去游覽秦兵馬俑。走進(jìn)一號(hào)展廳，我差點(diǎn)驚訝地尖叫：“哇!好大呀!”聽說(shuō)，1號(hào)展廳最大，而且是一座圓形建筑，非常引人注意。我一激動(dòng)，心中也涌上了一股熱浪，嘴都說(shuō)不出話來(lái)。只見，大廳的地面上足有一個(gè)百米長(zhǎng)、七八十米寬的巨坑，坑內(nèi)陳列著密密麻麻、整整齊齊的泥塑。你看，兵俑穿著戰(zhàn)袍，套著盔甲，足登戰(zhàn)靴，頭的右側(cè)還挽著發(fā)髻。兵馬俑的神情嚴(yán)肅，眼睛也睜得圓圓的。我想，他們真是威武呀!穿過(guò)1號(hào)坑，來(lái)到2號(hào)坑。這里更有氣勢(shì)。騎兵俑，雖然不拿刀槍，但也神氣十足。頭發(fā)是盤起來(lái)的，兩只腳一前一后，像是在走路。有的還往陶馬看，像一位馬夫。聽說(shuō)，坑里的陶磚一塊能賣好幾萬(wàn)呢!那么這里真可以算是金庫(kù)了。陶馬也雕刻得栩栩如生。我在照片上看到了剛出土的陶馬渾身紅得發(fā)亮，像一匹駿馬。陶馬與真馬差不多高大，眼睛也是那么的炯炯有神。

我想：這些馬要是能活，那一定是氣勢(shì)寵大、何其壯觀啊。還有手拿刀槍的武士、威風(fēng)凜凜的將軍俑……讓人不禁稱贊：“真是氣魄雄偉啊!”秦兵馬俑是世界上第八大奇跡，也真是百聞不如一見。兵馬俑的風(fēng)采真讓我盡收眼底，大飽眼福!有機(jī)會(huì)你也來(lái)瀏覽吧!