我媽媽繪本故事教案

我媽媽繪本故事教案  引導語：教案可以幫助教師更好進行課堂教學，提高教學效率。以下是小編為大家整理的，歡迎各位閱讀與借鑒。

教學目標：

【第1句】：仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

【第2句】：結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。

教學重點：

能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述。

教學難點：

理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

教學過程：

【第1句】：歌曲引入，激發閱讀興趣

【第1句】：播放《世上只有媽媽好》歌曲，可以跟唱。

【第2句】：想到自己的媽媽，讓孩子們文案：我媽媽是一個什么樣的媽媽？

【第3句】：出示圖：（繪本《我媽媽》封面），引導孩子從上往下觀察圖上畫了什么。

【第4句】：介紹封面，環襯，扉頁。

【第2句】：理解繪本

（一）觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述。

【第1句】：呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！

（1）為什么是大廚師？從哪里看出來的啊？蛋糕圖 在圖上看到了什么？做好蛋糕后會說什么？

（2）雜耍圖 媽媽在干什么？和真正的`特技演員有什么不同？她在玩什么？

（3）化妝圖 媽媽在干什么？化妝后媽媽會變得怎樣？

（4）拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？采訪媽媽。

【第2句】：這個媽媽棒不棒？

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——

（二）結合自身經驗嘗試文案自己對畫面的理解。

【第1句】：園丁圖片：這是一個看起來怎么樣的媽媽，她很會什么？點名“綠手指”意義。

【第2句】：仙子圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？

【第3句】：天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？哪體現了媽媽的愛？

【第4句】：獅子圖片：媽媽呢？你從哪里看出來？為什么媽媽會變成一直獅子呢？她為什么會生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？

【第5句】：蝴蝶圖片：這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

【第6句】：沙發圖片：媽媽怎么變成一個沙發呢？從哪看出是媽媽？坐在沙發上是什么感覺？為什么媽媽像沙發一樣呢？

【第7句】：故事大王編故事：貓咪圖片、犀牛圖片

（三）感受溫暖的母愛（四種職業）

【第1句】：出示圖：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽。

【第2句】：你們看——這個媽媽在……？這說手是誰的？她們像在……

【第3句】：最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？

【第4句】：環襯前后呼應，也像媽媽的手臂緊緊地保護著我。

【第3句】：配樂整體講述故事。

【第1句】：出示家長和孩子的照片，這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？

【第2句】：用“我媽媽像……一樣……”描述一下自己的媽媽。

【第3句】：夸夸自己的媽媽，大聲說我愛你。

托班我媽媽的繪本教案

活動目標：

【第1句】：感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。

【第2句】：樂意表達對媽媽的愛。

活動準備：

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通

活動過程：

【第1句】：談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！

【第2句】：分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。

（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分，了解媽媽的本領。 過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）

圖【第3句】：圖【第4句】：圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。

（三）小結提問：這位媽媽很能干、有很多本領，你的媽媽有什么本領？

形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛。

采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗“沙發圖頁”。

【第3句】：情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。

【第1句】：講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問

【第2句】：體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。

【第3句】：情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的.媽媽，你想對媽媽說什么？愛媽媽還可以為媽媽做什么？個別提問、集體交流分享

【第4句】：現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。

【第5句】：在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞。

【第4句】：活動延伸

在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛，學會用行動去愛媽媽。用表揚卡的形式交流反饋

作文繪本《我媽媽》

讀了繪本《我媽媽》后，我首先發現這個繪本和上個星期的《我爸爸》很像，我對比了一下，除了多了一個是舞蹈家，其他的都很一致。

讀完了，媽媽問我感想，我想到了我的媽媽，我覺得我媽媽可以用繪本里的兩句話來概括，就是“像犀牛一樣強橫”和“像貓一樣溫柔”，雖然這兩句話看似矛盾，但這就是我的媽媽。

我媽媽有時候強橫，有時候溫柔。強橫起來聲如洪鐘，眼似銅鈴，面露兇光，對，就是這樣的，像今天早上我寫字握筆姿勢不對的時候那樣，媽媽比犀牛還有厲害，嚇壞我了，我以后再也不想看到那個“犀牛”媽媽，所以我還是聽她的話吧。更多的時候，我的'媽媽非常溫柔，像小貓一樣可愛，對我也很體貼，就像我最好的朋友。比如我星期五上跳繩課的時候，媽媽沒有嫌我跳的不好，而是在一旁溫柔的夸贊我的進步，給我鼓掌，特別溫柔。

無論媽媽是“犀牛”還是“貓”，我知道媽媽都是為我好，他是為我付出最多的人，所以我愛我的媽媽。

繪本愛聽故事的月亮教案

繪本愛聽故事的月亮教案應該怎么寫?教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求。下面小編給大家帶來繪本愛聽故事的月亮教案，歡迎大家閱讀。

　　篇1：繪本愛聽故事的月亮教案

活動目標：

【第1句】：通過看看、想想、文案進行畫面閱讀，初步理解月亮在聽故事時不小心掉進池塘的相關情節。

【第2句】：體驗小動物們對月亮的關愛之情。

活動準備：

小繪本若干。大繪本一本

活動過程：

【第1句】： 導入課題

小朋友你們都很喜歡聽故事吧，我聽說小猴子現在正在給池塘邊的小動物講故事呢!我們一起去看看，好嗎?

【第2句】：集體閱讀，在看看、想想中初步理解故事的內容。

【第1句】：教師翻閱大繪本：“瞧!池塘邊的猴子正在將故事呢，有一位朋友也愛聽故事，會是誰呢?你們覺得小猴子的故事講得怎么樣?”

“月亮在聽故事的時候會發生什么樣的事情呢?”

【第2句】：聽著聽著發生了什么事情?月亮怎么會掉下來的?

“月亮掉在池塘里會怎么樣呢?”

【第3句】：你們發現月亮有什么變化?小動物們感到怎么樣?

【第4句】：現在月亮在哪里?它是怎么上來的?誰幫的忙?月亮撈上來之后變得怎么樣了?

“月亮變得這么小，也沒光亮，它回不了家了。那可怎么辦?我們趕緊安慰安慰月亮。小動物們是怎么做的?”

【第3句】：幼兒自主閱讀小繪本。

“月亮是怎樣回到天上的?”

【第4句】：完整講述故事。

　　篇2：繪本愛聽故事的月亮教案

活動目標

【第1句】：能聯系前后畫面閱讀，理解月亮在聽故事時不小心掉進池塘后發生的相關情節。

【第2句】：體驗小動物們對月亮的關愛之情。

環境創設

大圖書、小圖書、字卡：故事、長大、聽、講、掉

重點與難點

能用較完整的語言表述月亮掉進池塘后的情節

活動過程：

【第1句】：聊聊喜歡的故事

出示“故事”，猜猜這是什么字?

你們都聽過哪些有趣的故事?(引導幼兒講出故事的名字)聽故事的時候你會怎么樣?(講講聽故事的經驗)

出示圖一：池塘邊小猴給小動物們講故事，有一位朋友它也很愛聽故事會是誰呢?(出示月亮圖片與字卡)月亮也來聽故事了。

月亮聽故事的.時候會發生什么事情呢?

【第2句】：集體閱讀故事

從圖二翻到圖四：仔細看，邊看邊想發生了什么事?

【第1句】：圖二：觀察月亮的神態、動作以及符號，出示字卡掉。

【第2句】：比較圖三和圖四：掉進池塘的月亮怎么樣了?將前后畫面進行比較，觀察月亮的變化。

月亮不能升到天空中，它回不了家了，會怎么樣呢?你會怎么安慰月亮、幫助月亮?

那么小動物們是怎么做的呢?閱讀圖五圖六：感知小動物們對月亮的關愛。

【第3句】：自主閱讀：尋找答案

月亮最后會是回到天上嗎，我們到小書中去找找答案。

月亮最后怎么了?它是怎么回到天上的?在第幾頁看到的?

【第1句】：圖七：小猴子在干什么?月亮有什么變化?(根據幼兒的講述出示字卡“講”“長大”)

【第2句】：比較圖九圖十：你是從哪里看出月亮升起來了?

【第4句】：完整欣賞

【第1句】：出示“愛聽故事的月亮”這就是這個故事的名字，

誰認識這些字寶寶?

【第2句】：喜歡這個故事嗎?我們再來一起聽一聽這個故事好嗎?(幼兒邊聽故事錄音，邊翻小書)