雕琢人生的美文摘抄

一塊不大的翡翠毛石，表面布滿了像棉花一樣的斑點(diǎn)。

翡翠講究質(zhì)地純粹，一個(gè)斑點(diǎn)就是瑕疵了，斑點(diǎn)遍布就是重大缺陷了，所以這塊毛石無(wú)人問津。在業(yè)內(nèi)人眼中，這是一塊廢料。

有位玉雕師看到了這塊毛石，只用一百塊錢就買了下來(lái)。

晚上，就著燈光，他仔細(xì)觀察，想著這塊毛石能雕刻成什么物件。按照傳統(tǒng)，須采用鏤空的雕法，將棉點(diǎn)剔除，可這塊毛石上的.棉點(diǎn)實(shí)在太多，全部鏤空不知成什么樣子了。

然而，他反復(fù)端詳后發(fā)現(xiàn)，除了棉點(diǎn)之外，這塊毛石也有它好的地方，一些部位在燈光下晶瑩剔透。當(dāng)他再次看著上面的星星點(diǎn)點(diǎn)之時(shí)，眼前突然一亮，一首唐詩(shī)從腦海中跳了出來(lái)：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”那些棉點(diǎn)多像漫天飄舞的雪花啊！何不把它們變成雪花呢？

思路打開了，他立即拿來(lái)紙和筆，即興畫了一幅雪夜深山投宿的圖畫。

一個(gè)多星期后，一款取名《風(fēng)雪夜歸人》的翡翠掛件面世。這件作品精致完美，充滿了詩(shī)情畫意，成了他的得意之作。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，這件作品最后被一位收藏家以一百萬(wàn)元的高價(jià)收藏。

為了追求完美無(wú)缺，我們往往剔除瑕疵和缺陷。不曾想，巧妙地利用瑕疵和缺陷，也能變成一種完美。

雕琢玉器如此，雕琢人生也是如此。

關(guān)于人生的美文摘抄

希望說(shuō)：人生就是萬(wàn)綠之源的絢麗花朵。

愛情說(shuō)：人生就是尋找那甜蜜無(wú)比的吻。

事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的`一塊磚瓦。

奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙櫓。

友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。

勤勞說(shuō)：人生就是耕耘大自然的那頭牛。

自由說(shuō)：人生就是清晨沖出籠子的飛鳥。

幸福說(shuō)：人生就是一桌供人享受的家宴。

貪婪說(shuō)：人生就是用一切手段盡情占有。

無(wú)聊說(shuō)：人生就是那一杯乏味的白開水。

失意說(shuō)：人生就是那雙斷線飄搖的風(fēng)箏。

困難說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的山路。

挫折說(shuō)：人生就是那在暗礁中行進(jìn)的船。

投機(jī)說(shuō)：人生就是那一縷無(wú)孔不入的風(fēng)。

地位說(shuō)：人生就是那皇宮中閃光的寶座。

虛榮說(shuō)：人生就是那件鑲金配玉的外衣。

厭世說(shuō)：人生就是那塊很快破敗的墓碑。

朋友們：你們喜歡什么樣的人生呢？

人生的快樂問題美文摘抄

就是快樂的人生可以用來(lái)享受的人生。

生之享受包括許多東西：我們自己的享受，家庭生活的享受，樹、花、云、彎曲的河流、瀑布和大自然形形色色的享受，此外又有詩(shī)歌、藝術(shù)、沉思、友情、談話、讀書的享受，后者這些享受都是心靈交通的不同表現(xiàn)。有些享受是顯而易見的，如食物的享受，歡樂的社交會(huì)或家庭團(tuán)聚，天氣晴朗的春日野游；有些享樂是較不明顯的，如詩(shī)歌、藝術(shù)和沉思的享受。我覺得不能夠把這兩類的享受分為物質(zhì)的和精神的，一來(lái)因?yàn)槲也幌嘈胚@種區(qū)別，二來(lái)因?yàn)槲乙鬟@種分類時(shí)總是不知適從。

我看見一個(gè)孩子在草地上跳躍著。另一個(gè)孩子用雛菊在編造一只小花圈，他們的母親手中拿著一塊夾肉面包。叔父在咬一只多汁的紅蘋果，父親仰臥在地上眺望著天上的浮云。祖父口中含著煙斗。也許有人在開留聲機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)音樂的聲音和波濤的吼聲。在這些歡樂之中，哪一種是物質(zhì)的，哪一種是精神的呢？享受一塊夾肉面包和享受周遭的景色，其差異是否可以很容易地分別出來(lái)呢？音樂的享受，我們稱之為藝術(shù)，吸煙斗，我們稱之為物質(zhì)的享受，可是我們能夠說(shuō)前者是比后者更高尚的歡樂嗎？所以，在我看來(lái)，這種物質(zhì)上和精神上的歡樂的分別是混亂的、莫名其妙的、不真實(shí)的。我疑心這分類是根據(jù)一種錯(cuò)誤的哲學(xué)理論，把靈和肉嚴(yán)加區(qū)別，同時(shí)對(duì)我們真正的歡樂沒有做過(guò)更深刻更直接的研究。我始終認(rèn)為生活的目的就是生活的真享受。我用“目的”這個(gè)名詞時(shí)有點(diǎn)猶豫。人生這種生活的真享受的目的.，大抵不是一種有意的目的，而是一種對(duì)人生的自然態(tài)度。“目的”這個(gè)名詞含著企圖和努力的意義。人生于世，所碰到的問題不是他應(yīng)該以什么做目的。應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，而是要怎么利用此生、利用天賦給他的五六十年的光陰。他應(yīng)該調(diào)整他的生活。使他能夠在生活中獲得最大的快樂，這種答案跟如何度周末的答案一樣實(shí)際，不像形而上的問題，如人生在宇宙的計(jì)劃中有什么神秘的目的之類，那么只可以作抽象而渺茫的答案。

對(duì)于“人生的目的應(yīng)該是什么”這個(gè)問題，人人都可以有他自己的觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們?yōu)檫@問題而爭(zhēng)論，便是這個(gè)緣故。因?yàn)槲覀儽舜说膬r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)都是不同的。以我自己而論，我的觀念是比較實(shí)際而比較不抽象的，我以為人生不一定有目的或意義。惠特曼說(shuō)：“我這樣做一個(gè)人，已經(jīng)夠了。”我現(xiàn)在活著——而且也許可以再活幾十年——人類的生命存在著，那也已經(jīng)夠了。用這種眼光看起來(lái)，這個(gè)問題便變得非常簡(jiǎn)單，答案也只有一個(gè)了。人生的目的除了享受人生之外，還有什么呢？

如果我們必須有一個(gè)宇宙觀的話，讓我們忘掉自己，不要把我們的宇宙觀限制于人類生活的范圍之內(nèi)。讓我們把宇宙觀擴(kuò)大一些。把整個(gè)世界——石、樹和動(dòng)物——的目的都包括進(jìn)去。宇宙間有一個(gè)計(jì)劃（“計(jì)劃”一詞，和“目的”一樣。也是我所不喜歡的名詞）——我的意思是說(shuō)，宇宙間有一個(gè)模型：我們對(duì)于這整個(gè)宇宙，可以先有一種觀念——雖然這個(gè)觀念不是最后固定不移的觀念——然后在這個(gè)宇宙里占據(jù)我們應(yīng)該占的地位。這種關(guān)于大自然的觀念，關(guān)于我們?cè)诖笞匀恢械牡匚坏挠^念，必須很自然，因?yàn)槲覀兩鷷r(shí)是大自然的重要部分，死后也是回返到大自然去的。天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)和歷史都給我們?cè)S多良好的材料，使我們可以造成一個(gè)相當(dāng)良好的觀念（如果我們不作草率的推斷）。如果在宇宙的目的這個(gè)更廣大的觀念中，人類所占據(jù)的地位稍微減少其重要性，那也是不要緊的。他占據(jù)著一個(gè)地位。那已經(jīng)夠了，他只要和周遭自然的環(huán)境和諧相處，對(duì)于人生本身便能夠造成一個(gè)實(shí)用而合理的觀念。

人生的追問美文摘抄

最美的理想來(lái)自未來(lái)，最真的果實(shí)源自現(xiàn)在

尊敬的宋海主席，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校董、老師、各位嘉賓、家長(zhǎng)們、同學(xué)們：

今天我很高興代表校董會(huì)，歡迎各位光臨汕頭大學(xué)，分享各位畢業(yè)同學(xué)的喜悅。你們經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，完成了人生一個(gè)重要的階段，我首先向同學(xué)們致以衷心的祝賀！恭喜你們！

各位同學(xué)，你們知道嗎？我和你們一樣也是“80后”，所以今天想和大家互動(dòng)一下：

在座的有多少同學(xué)認(rèn)為在汕大的歲月可以為你日后的成功奠下基礎(chǔ)？請(qǐng)舉手。

有多少同學(xué)認(rèn)為自己具備充沛的精神與力量、矯健的體魄以及所有必需的重要元素來(lái)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)和目標(biāo)？請(qǐng)舉手。

有多少同學(xué)希望自己不甘心光是活著，而是能攀登理想的高峰、創(chuàng)出非凡成就？請(qǐng)舉手。

有哪些同學(xué)相信自己仍有很多需要學(xué)習(xí)的空間？

有哪些同學(xué)知道什么障礙令你卻步？

現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)比較難以回答的.問題：有多少同學(xué)可以肯定自己必會(huì)一直堅(jiān)持原則，拒絕自欺欺人，拒絕把走捷徑視為正途？

各位同學(xué)，我們都知道空抱宏愿并無(wú)太大意義，漫無(wú)計(jì)劃地急于求成徒然令自己身心疲憊。人生必須立志，必須以熱切的努力來(lái)追尋自己的夢(mèng)想。如何追求個(gè)人快樂與滿足不一定能在課本中找到答案，只有在你積極實(shí)踐與心靈共鳴的行為時(shí)，富具意義的體驗(yàn)才可以驅(qū)趕心靈的空虛，讓你享受富足人生的滋味。

你對(duì)自己有多少信心？

你有沒有不屈不撓的精神，知道如何正視和克服成長(zhǎng)過(guò)程中將不斷出現(xiàn)的挫折和障礙？

你是否愿意信賴自己？

面臨選擇時(shí)無(wú)懼接受考驗(yàn)？

逆境求存的你，能否在磨煉中孕育更強(qiáng)的生命力？

你是否懂得承擔(dān)責(zé)任的意義，有堅(jiān)持公平公正的公義心，為自己和社會(huì)追求進(jìn)步？

你是否懂得珍惜有選擇的福分，有耐心成為后輩的良師益友，有奉獻(xiàn)心，為國(guó)家、民族擔(dān)當(dāng)中流砥柱的角色，在天地間尋找和活出恒久的價(jià)值觀？

以下是我今天對(duì)你們提出的最后一個(gè)問題：你有沒有知遇感恩的胸懷、有沒有在這快樂一刻中想起在你成長(zhǎng)路上一直給予無(wú)怨扶持的父母和悉心教導(dǎo)的老師而心靈有所觸動(dòng)？

各位同學(xué)，在準(zhǔn)備今天的講稿時(shí)，我的同事建議說(shuō)到這里最好來(lái)一下引經(jīng)據(jù)典，以強(qiáng)化學(xué)富五車的感覺，我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，前人的啟發(fā)固然重要，但如何讓哲理歷久常新更需要你們的思考和提煉。若你能盡你的忠誠(chéng)，努力在責(zé)任的道路上活出豐盛、快樂和充滿尊嚴(yán)的人生，日后能成就大業(yè)者、能出類拔萃者、能出塵不染者，舍你其誰(shuí)？

你就是精彩，你就是經(jīng)典。

今天你以汕大為榮，明天汕大以你為榮。謝謝大家。

李嘉誠(chéng)在2010年汕頭大學(xué)畢業(yè)典禮上的致辭