場面描寫六年級作文

場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進行描寫。下面是場面描寫六年級作文，希望對大家有所幫助!

　　場面描寫六年級作文1

盼望著，盼望著上屆運動會的腳步已經離去，這屆運動會的腳步也隨之而來，一年一度“萬眾矚目”的趣味運動會就要開始了。

終于到了運動會開始的日子，大家的積極性空前高漲，一大早就來到了學校，我心里高興極了，好像有一股美滋滋、清涼涼的風掠過心頭。

當大會宣布運動會正式開始時，賽場立刻響起一片歡呼聲、掌聲此起彼伏。

你看﹗賽場上的運動員健步如飛、你追我趕。像利劍般沖向終點。雖然一個個都汗流浹背，可誰也不甘示弱。“蹦蹦跳跳的小袋鼠”;爬來爬去的“小螞蟻”;更是把比賽的氣氛推向了高潮。

雖然這次運動會的比賽項目很多但是最扣人心弦、精彩紛呈的還屬我沒有參加，卻依然“龍爭虎斗”激烈的“螞蟻搬家”比賽。

咦﹗咦一定不知道什么是“螞蟻搬家”吧﹗讓我給你介紹介紹：“螞蟻搬家”就是手腳支撐地面，肚皮朝天背朝地像一個“小螞蟻”一樣。爬到賽場中間用腳把一個呼啦圈中的球夾到另一個呼啦圈再爬到終點進行交接，以此類推……先30名同學到終點取勝。

比賽開始了，口哨聲一響，我們班的“蟻王”打頭陣，他以靈活的身體迅速往前爬，對手也不甘示弱緊追不舍，真是棋逢對手，可我們班的“螞蟻王”還是略高一籌，率先到達終點，“加油…加油…”我們拉拉隊拿出吃奶得勁為運動員加油。加油、助威聲一陣高過一陣。賽場上的運動員不分高下，你追我趕……到了最后一位運動員上場，她與對手不分高下。最后10米依然難分勝負，5米都不甘認輸，2米難分伯仲，最后50厘米……場上的氣氛立刻被推向了高潮。我忍不住站起來目不轉睛關注賽場，心里緊張極了，我試著用手捂住胸口，試圖壓住那過度緊張心臟可適得其反越壓跳得也越快。我似乎比運動員還緊張。就在這決勝關頭，我們班的運動員咬緊牙關手腳齊用力，一蹬飛過終點線，以一只腳的優勢勝利了。頓時運動員、觀眾都跳起來，驚叫著、歡呼著。我們班的陣營都沸騰了!

汗水和笑容在他們臉上，榮譽傳動在大家心中，雖然大家很累，但是都很高興。

　　場面描寫六年級作文2

每個星期一的早上我們向陽路小學都要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級排隊入場。

長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上各班已經按自己的位置列隊完畢，同學們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領巾把操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立著一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護欄，這就是升國旗的地方。

八點整，升旗儀式主持人發出升旗的口令：“……第二項，升旗!全體少先隊員，敬禮!奏國歌!”莊嚴的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍天白云中。

“手放下，”主持人說道，“第三項，國旗下講話。”升完國旗后，就開始了國旗下講話，通常是老師們根據這一星期的工作和學習展開演講，并說給我們一些學習的方法或做人的道理，有些時候是宣布一些重大的紀念日休息或調休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學習和工作目標，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啟發。

老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項，介紹升旗手事跡……”我們每次升旗儀式上的所擔任升旗手的同學，都是每個班最優秀的學生。他們樂于助人，學習優秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學們的喜愛，十分值得我們學習，我們要把他們當做榜樣向他們努力學，爭取有一天自己也當上升旗手，擔當起這光榮的使命。

介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊輔導員，公布上一星期的衛生紀律并頒發紅旗。儀式結束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。

　　場面描寫六年級作文3

今天，我們年級舉行別開生面的跳繩比賽。當我們來到操場時，那里早已是人山人海。各班的加油聲和呼喊聲交織在一起，使整個操場都沸騰起來，像炸開了鍋上的螞蟻。

比賽終于輪到我們了，只見我們班的參賽隊員一個個上了場，隨著一聲哨響，比賽開始了，兩位搖繩的同學慢慢搖起繩子，跳繩的同學們井然有序的排隊跳繩，只見他們一個個的跑到繩下，然后跳了一下，然后節奏越來越快，整個動作完成的那么協調，那么優美。我們班的其他同學一齊喊著“加油”，場面好熱鬧。旁邊數的隊員“【第1句】：【第2句】：3……”的數著。隨著“嘟!”的一聲哨響，比賽結束。

第二天，當我們知道我們取得了年級第一，將可以參加校級的比賽的時候，我們高興得都沒法形容，男同學高興得直敲桌子，女同學更是尖叫起來。我們的愿望終于有可能實現了。

校級比賽終于該舉行了。這天，我們幾個年級第一的班級都早早就來到了操場，等待著比賽的開始。只見各班的班主任老師都在和同學們交談著什么。老師鼓勵我們說：“把你們平時訓練的水平發揮出來，你們一定是最棒的，加油!”老師說完后，我們就開始練習。練了1個小時后，體育老師來了，這就意味著激動人心的比賽就要開始了。老師把我們班的參賽隊員帶到了比賽場地，拉拉隊也一起跟了過去。

比賽開始了，隊員們一個接一個的跳了過去，拉拉隊員們扯破了嗓子喊著加油……很快，5分鐘就到了，比賽結束了。我們焦急的等待著比賽的結果。大約30分鐘后，班主任老師高興的高速我們我們取得了全校第二。聽到這個消息，我們一齊歡呼了起來，有的同學都流出了眼淚，他們以他們矯健的雄姿，優美的步伐贏得了比賽。我們為這一目標努力了很久了，大中午的，那么熱，我們依然練習，這一天天的`付出終于得到了回報。

我們通過努力，獲得了理想的成績，生活也是這樣，只有通過努力，才能獲得成功，如果你不努力，成功是不會像你招手的，更不會走向你!

　　場面描寫六年級作文4

今天的天氣可真好，個個人精神飽滿，期待著一場激烈的比賽。

嗶——這種聲音代表比賽正式開始。裁判正在操場中央，接著他把球往上方拋。兩方爭先恐后的搶球，對方的先鋒前先一步，把球奪走了，他邊跑邊拍球，動作非常嫻熟，簡直就是NBA里的科比。眼看他們的陰謀要成功了，老師急的想熱鍋上的螞蟻團團轉，然后老師走前一步，喊著：鐘澤梓，你是后衛，叫李航把球給搶過來，然后你負責安全地運到投球人許玉琪手上。老師喊完后，就抹了額頭上晶瑩剔透的汗珠。

果真，他們按老師的戰略來打球，心中有數了，我們也有點兒興奮，就喊起口號：小小六班，非同一般。團結友愛，永不言敗。我們大聲的喊出來。

老師又喊出：你們向后移動一步，向左移動三步，就在這個位置投。他們又按老師說的辦法投進了一分。五班的籃球隊員們耶毫不放松警惕，依然對我們班手握的球手握的球另有企圖。而他們的方法很講究，也有戰略，我們因為一時馬虎，太大意了，球又給他們奪走了，他們連打了幾個球，現在是2：15，可把我們給急壞了。

我們班的女生大聲吶喊：加油!進攻，防守。可都沒有用。

因為五班的人很勁，是我們班很多走狗。老師意味深長對我們說：你們不要長他人志氣，滅自己威風呀!說著，我看見一幕動人的畫面：鐘澤梓抱住球，頭向左邊扭，全身也往左方向擺動，那些五班的人全部跟他往左邊，然后鐘澤梓以驚人的速度往左邊跑，然后往前一跳灌籃。上下半場已經度過了，只瞧裁判用哨子往嘴里塞，然后吐一口氣，發出一種聲音，它表示比賽結束了。一共是5：26。

雖然我們輸了，可是我們輸得心服口服，輸的坦蕩蕩的。可我還是為我們班感到驕傲。因為這是我們集體比賽的，該打球的打球，該喊口號的喊口號。

　　場面描寫六年級作文5

星期三下午，學校舉行一次大掃除，因為星期四上午市長來參觀。

我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區，忙的滿頭大汗。我是抹桌子的，我先抹講臺桌，因為老師每天都用，所以我抹的一干二凈。然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

打掃完了，同學們坐在自己打掃的教室里笑了。你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原來大家在做大掃除。李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……

老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。我和王月連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完。”王月催我說：“你還說什么呢？快讓他們進來吧！”我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和王月灑水。

賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩穩地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒。”接著，他又用力地拖著地。只見大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。

六年級單元作文：場面描寫

【篇一】

叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。

下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業，滿座學生僅十余人聽著，其余人早已成就自己的大業了。一時間，教室百態，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業，四分之一者沖向WC談天說地。其余人在關注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。

所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。任君杰拿著掃帚當吉它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。“在你的心上，自由的飛翔……。”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。

【篇二】

“叮鈴鈴”，下課嘍!猜猜我們去干什么?噢，答對了，是快樂的大課間，每周下午總有一天是我們快樂的大課間。

同學們快速地從教室外走去，井井有條地排好隊。同學們個個精神抖擻，臉上帶著燦爛的笑容。下到操場后，同學們向老師問好，然后像小老虎似的跑到自己的區域，操場上頓時熱鬧非凡。瞧這邊，那些玩跳長繩的同學們，奮勇直跳。“【第1句】：二跳—— 【第1句】：二跳”的號子響徹云霄。看那邊，踢毽子的同學們圍成一個大大的圈，坐了好幾排，圈內站著兩個同學，一個同學手拿著手表計時，另一個同學握著毽子，拿著手表的同學一喊“開始”，他就立刻開始踢，坐著的同學幫踢毽子的同學數數，響亮的歡呼聲說出了他們的快樂;打籃球的同學也在爭分奪秒，不斷地傳球、搶球、投球，雖然他們的姿勢不是佷準確，流了滿身大汗，但他們用他們的努力取得了快樂;捉迷藏更是不知道怎么形容，藏的同學東躲躲，西躲躲，草叢后、大樹后、墻壁后……到處都是同學，捉的同學到處狂奔，心里暗暗地對自己說：“我是最幸福的!”……同學們個個玩得熱火朝天。

快樂大課間，多么美好的時光，放飛我們陽光般的心靈，寫著我們七彩的.陽光旋律!

【篇三】

今天是大年初二，按照傳統習俗，我們去看望外婆。剛吃過早飯，我和媽媽就迫不及待地來到村里的百貨商店為外婆選購年貨。外婆平時最疼愛我了，我今天一定要趁這個機會好好“犒勞”一下外婆。

商店里琳瑯滿目的商品讓我的眼睛應接不暇。“給外婆買什么好呢?”我突然想到了一個好主意—-“伊利酸酸乳”。電視上經常做廣告，連廣告詞我都會背了呢!我和媽媽很爽快地買下了它。

來到外婆家，我故意把它放在了最顯眼的位置，心里暗暗竊喜，外婆看見了一定會很高興的。

中午我們吃過團員飯后，小表弟說他十分口渴，想喝奶。我就得意地說：“喝我們家拿的伊利酸奶吧，味道好極了。”于是，外婆就讓表弟拆開了酸奶，并且給我們小孩子一人一包。小表弟真的是渴壞了，正說話間，一大口酸奶已經進肚了。誰料到剛喝進嘴里就全吐了出來。我疑惑地問：“怎么回事?他滿臉疑惑地說：“表哥，這就是你說的伊利奶。你嘗嘗這是什么味呀?”我也嘗了一口，這哪是什么奶呀，簡直還不如糖水呢?我的臉“唰”的一下子就紅了。

我這才知道上了當—-買東西時，只注看品牌、重包裝，沒有仔細進行辨別，才鬧出了這么一出笑話。外婆和親戚們雖然沒說什么，但是媽媽和我心里自然很不是滋味。

回到家里，我心里仍憤憤不平：現在有的人也太不講誠信了，為了賺錢，竟然打著名牌的產品來欺騙消費者。唉，置辦年貨時可得小心了，要睜大雙眼，仔細瞧瞧，不要被商品的外表所迷惑。要不然……

場面描寫六年級作文

場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進行描寫。下面是場面描寫六年級作文，希望對大家有所幫助!

　　場面描寫六年級作文1

盼望著，盼望著上屆運動會的腳步已經離去，這屆運動會的腳步也隨之而來，一年一度“萬眾矚目”的趣味運動會就要開始了。

終于到了運動會開始的日子，大家的積極性空前高漲，一大早就來到了學校，我心里高興極了，好像有一股美滋滋、清涼涼的風掠過心頭。

當大會宣布運動會正式開始時，賽場立刻響起一片歡呼聲、掌聲此起彼伏。

你看﹗賽場上的運動員健步如飛、你追我趕。像利劍般沖向終點。雖然一個個都汗流浹背，可誰也不甘示弱。“蹦蹦跳跳的小袋鼠”;爬來爬去的“小螞蟻”;更是把比賽的氣氛推向了高潮。

雖然這次運動會的比賽項目很多但是最扣人心弦、精彩紛呈的還屬我沒有參加，卻依然“龍爭虎斗”激烈的“螞蟻搬家”比賽。

咦﹗咦一定不知道什么是“螞蟻搬家”吧﹗讓我給你介紹介紹：“螞蟻搬家”就是手腳支撐地面，肚皮朝天背朝地像一個“小螞蟻”一樣。爬到賽場中間用腳把一個呼啦圈中的球夾到另一個呼啦圈再爬到終點進行交接，以此類推……先30名同學到終點取勝。

比賽開始了，口哨聲一響，我們班的“蟻王”打頭陣，他以靈活的身體迅速往前爬，對手也不甘示弱緊追不舍，真是棋逢對手，可我們班的“螞蟻王”還是略高一籌，率先到達終點，“加油…加油…”我們拉拉隊拿出吃奶得勁為運動員加油。加油、助威聲一陣高過一陣。賽場上的運動員不分高下，你追我趕……到了最后一位運動員上場，她與對手不分高下。最后10米依然難分勝負，5米都不甘認輸，2米難分伯仲，最后50厘米……場上的氣氛立刻被推向了高潮。我忍不住站起來目不轉睛關注賽場，心里緊張極了，我試著用手捂住胸口，試圖壓住那過度緊張心臟可適得其反越壓跳得也越快。我似乎比運動員還緊張。就在這決勝關頭，我們班的運動員咬緊牙關手腳齊用力，一蹬飛過終點線，以一只腳的優勢勝利了。頓時運動員、觀眾都跳起來，驚叫著、歡呼著。我們班的陣營都沸騰了!

汗水和笑容在他們臉上，榮譽傳動在大家心中，雖然大家很累，但是都很高興。

　　場面描寫六年級作文2

每個星期一的早上我們向陽路小學都要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級排隊入場。

長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上各班已經按自己的位置列隊完畢，同學們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領巾把操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立著一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護欄，這就是升國旗的地方。

八點整，升旗儀式主持人發出升旗的口令：“……第二項，升旗!全體少先隊員，敬禮!奏國歌!”莊嚴的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍天白云中。

“手放下，”主持人說道，“第三項，國旗下講話。”升完國旗后，就開始了國旗下講話，通常是老師們根據這一星期的工作和學習展開演講，并說給我們一些學習的方法或做人的道理，有些時候是宣布一些重大的紀念日休息或調休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學習和工作目標，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啟發。

老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項，介紹升旗手事跡……”我們每次升旗儀式上的所擔任升旗手的同學，都是每個班最優秀的學生。他們樂于助人，學習優秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學們的喜愛，十分值得我們學習，我們要把他們當做榜樣向他們努力學，爭取有一天自己也當上升旗手，擔當起這光榮的使命。

介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊輔導員，公布上一星期的衛生紀律并頒發紅旗。儀式結束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。

　　場面描寫六年級作文3

今天，我們年級舉行別開生面的跳繩比賽。當我們來到操場時，那里早已是人山人海。各班的加油聲和呼喊聲交織在一起，使整個操場都沸騰起來，像炸開了鍋上的螞蟻。

比賽終于輪到我們了，只見我們班的參賽隊員一個個上了場，隨著一聲哨響，比賽開始了，兩位搖繩的同學慢慢搖起繩子，跳繩的同學們井然有序的排隊跳繩，只見他們一個個的跑到繩下，然后跳了一下，然后節奏越來越快，整個動作完成的那么協調，那么優美。我們班的其他同學一齊喊著“加油”，場面好熱鬧。旁邊數的隊員“【第1句】：【第2句】：3……”的數著。隨著“嘟!”的一聲哨響，比賽結束。

第二天，當我們知道我們取得了年級第一，將可以參加校級的比賽的時候，我們高興得都沒法形容，男同學高興得直敲桌子，女同學更是尖叫起來。我們的愿望終于有可能實現了。

校級比賽終于該舉行了。這天，我們幾個年級第一的班級都早早就來到了操場，等待著比賽的開始。只見各班的班主任老師都在和同學們交談著什么。老師鼓勵我們說：“把你們平時訓練的水平發揮出來，你們一定是最棒的，加油!”老師說完后，我們就開始練習。練了1個小時后，體育老師來了，這就意味著激動人心的比賽就要開始了。老師把我們班的參賽隊員帶到了比賽場地，拉拉隊也一起跟了過去。

比賽開始了，隊員們一個接一個的跳了過去，拉拉隊員們扯破了嗓子喊著加油……很快，5分鐘就到了，比賽結束了。我們焦急的等待著比賽的結果。大約30分鐘后，班主任老師高興的高速我們我們取得了全校第二。聽到這個消息，我們一齊歡呼了起來，有的同學都流出了眼淚，他們以他們矯健的雄姿，優美的步伐贏得了比賽。我們為這一目標努力了很久了，大中午的，那么熱，我們依然練習，這一天天的`付出終于得到了回報。

我們通過努力，獲得了理想的成績，生活也是這樣，只有通過努力，才能獲得成功，如果你不努力，成功是不會像你招手的，更不會走向你!

　　場面描寫六年級作文4

今天的天氣可真好，個個人精神飽滿，期待著一場激烈的比賽。

嗶——這種聲音代表比賽正式開始。裁判正在操場中央，接著他把球往上方拋。兩方爭先恐后的搶球，對方的先鋒前先一步，把球奪走了，他邊跑邊拍球，動作非常嫻熟，簡直就是NBA里的科比。眼看他們的陰謀要成功了，老師急的想熱鍋上的螞蟻團團轉，然后老師走前一步，喊著：鐘澤梓，你是后衛，叫李航把球給搶過來，然后你負責安全地運到投球人許玉琪手上。老師喊完后，就抹了額頭上晶瑩剔透的汗珠。

果真，他們按老師的戰略來打球，心中有數了，我們也有點兒興奮，就喊起口號：小小六班，非同一般。團結友愛，永不言敗。我們大聲的喊出來。

老師又喊出：你們向后移動一步，向左移動三步，就在這個位置投。他們又按老師說的辦法投進了一分。五班的籃球隊員們耶毫不放松警惕，依然對我們班手握的球手握的球另有企圖。而他們的方法很講究，也有戰略，我們因為一時馬虎，太大意了，球又給他們奪走了，他們連打了幾個球，現在是2：15，可把我們給急壞了。

我們班的女生大聲吶喊：加油!進攻，防守。可都沒有用。

因為五班的人很勁，是我們班很多走狗。老師意味深長對我們說：你們不要長他人志氣，滅自己威風呀!說著，我看見一幕動人的畫面：鐘澤梓抱住球，頭向左邊扭，全身也往左方向擺動，那些五班的人全部跟他往左邊，然后鐘澤梓以驚人的速度往左邊跑，然后往前一跳灌籃。上下半場已經度過了，只瞧裁判用哨子往嘴里塞，然后吐一口氣，發出一種聲音，它表示比賽結束了。一共是5：26。

雖然我們輸了，可是我們輸得心服口服，輸的坦蕩蕩的。可我還是為我們班感到驕傲。因為這是我們集體比賽的，該打球的打球，該喊口號的喊口號。

　　場面描寫六年級作文5

星期三下午，學校舉行一次大掃除，因為星期四上午市長來參觀。

我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區，忙的滿頭大汗。我是抹桌子的，我先抹講臺桌，因為老師每天都用，所以我抹的一干二凈。然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

打掃完了，同學們坐在自己打掃的教室里笑了。你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原來大家在做大掃除。李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……

老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。我和王月連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完。”王月催我說：“你還說什么呢？快讓他們進來吧！”我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和王月灑水。

賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩穩地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒。”接著，他又用力地拖著地。只見大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。