在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。以下是為大家整理的2024全國(guó)教書育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介范文(通用3篇),歡迎品鑒!

2024全國(guó)教書育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介篇1

白恒云，女，漢族，1978年11月生，中共黨員，河北省邢臺(tái)市平鄉(xiāng)縣油召鄉(xiāng)李元寨小學(xué)教師。她扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校18年，在教學(xué)中因材施教實(shí)施“對(duì)號(hào)法”，注重學(xué)生成長(zhǎng)過程性管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛。她積極倡導(dǎo)開展教育教學(xué)信息化變革，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法、手工、音樂等多門課程，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生素養(yǎng)。她守護(hù)農(nóng)村孩子，關(guān)注學(xué)困生和留守兒童的身心成長(zhǎng)，時(shí)常拿出錢物資助貧困學(xué)生，用溫暖和關(guān)愛踐行“一個(gè)都不能少”的信念。她所帶的班級(jí)班風(fēng)良好，教學(xué)成績(jī)突出，得到學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。曾獲全國(guó)模范教師、河北省優(yōu)秀教師、河北省師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。

2024全國(guó)教書育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介篇2

教室里超過一半學(xué)生都是留守兒童，看到這些孩子的眼神，她總有一種媽媽般的心疼，傾情傾力，課下如媽媽一般操心。很多家長(zhǎng)出門打工時(shí)，把孩子交給白老師，心里就踏實(shí)。每年的節(jié)假日，白老師都會(huì)組織開展像“給父母寫一封信”等主題班會(huì)活動(dòng)，還利用視頻、微信等聊天方式，讓學(xué)生談一談對(duì)父母的思念和愛。

班里有一名女生小婷(化名)，媽媽、哥哥、妹妹都有智力障礙，全家人僅靠父親一人在外打工維持生計(jì)，家境十分貧寒，小小的年齡就承擔(dān)起照顧家的責(zé)任。有一次，白老師看見小姑娘自己趴在課桌上一個(gè)人發(fā)呆，兩眼通紅，一問才知道昨晚家里沒面粉了，媽媽讓她去鄰居家借面粉，她不去，媽媽就打了她。

孩子一邊說一邊哭，白老師痛在心里。中午一放學(xué)，她就把家里的半袋面粉送去小婷家。從此以后，換季時(shí)節(jié)，她就把女兒的衣服找來送給她，還號(hào)召同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上幫助她，小女孩臉上重新綻放了笑容。

學(xué)生小宇(化名)，小小的孩子就失去母愛，奶奶年過九旬，不能自理，僅靠父親照顧她們。上課時(shí)，她常常鼓勵(lì)小宇，生活中偶爾送她一個(gè)漂亮的發(fā)卡等小禮物，小姑娘日漸開朗。畢業(yè)之后，逢年過節(jié)，小宇就給白老師發(fā)來祝福，但凡有點(diǎn)成績(jī)，她就與白老師分享。白老師說，她很欣慰這份最質(zhì)樸的回報(bào)。

2024年12月，李元寨村村民王鳳宇因病住院，巨額的醫(yī)藥費(fèi)使這個(gè)家庭雪上加霜，他的兒子在李元寨小學(xué)讀二年級(jí)，學(xué)校組織了一次募捐活動(dòng)。寒風(fēng)中伴隨著一曲“愛的奉獻(xiàn)”，白恒云等老師帶頭捐款，孩子們排著整齊的長(zhǎng)隊(duì)，將自己的零花錢一一投入，小手凍紅了、鼻子凍疼了，但大家的心是暖的。

2024全國(guó)教書育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介篇3

和許多農(nóng)村一樣，父母在外謀生計(jì)，孩子留守家鄉(xiāng)由爺爺、奶奶照料。白老師的班里有很多這樣的留守兒童。缺少父母關(guān)愛，留守兒童性格孤僻，不合群，有的甚至厭學(xué)，還有的迷戀網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。

課堂上，白老師有意識(shí)地優(yōu)先提問他們。放學(xué)了，她就抽出時(shí)間，約幾個(gè)學(xué)生專門談心、輔導(dǎo)。座位安排上，她也特意體現(xiàn)出“一對(duì)一”，讓學(xué)習(xí)好的與學(xué)困生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。

走在上、下學(xué)的路上，白老師看到走得慢的或需要幫助的學(xué)生，總會(huì)熱情地捎上一程，她的自行車成了很多學(xué)生的“便車”。冬天天黑得較早，對(duì)于離家較遠(yuǎn)的孩子，她會(huì)主動(dòng)將其送回家，然后自己再踏著夜幕往家趕。

班里的學(xué)生小明(化名)，課堂上心不在焉，作業(yè)完成不好，總找理由應(yīng)付。他的媽媽外出打工，生活一直由奶奶照顧，于是，白老師去小明家家訪。奶奶說，小明媽常年不在家，他總以找同學(xué)做作業(yè)為由，到晚上10點(diǎn)多才回家，一問作業(yè)做完沒?回答說完成了。老人不識(shí)字也就信了。白老師和小明媽媽聯(lián)系商定，盡量多給家里打電話，多關(guān)注孩子，老師也會(huì)多往家里去，還安排方便的同學(xué)一起作業(yè)，相互監(jiān)督。她在學(xué)校跟小明談學(xué)習(xí)、談未來、談理想，教育他體諒家人的辛苦，一定爭(zhēng)口氣，不能自我放棄。孩子漸漸改掉了不良習(xí)慣，成績(jī)得到大幅提升。

一次家訪中，天色已黑，又下著小雨，走在泥濘的小路上，白老師不慎從電動(dòng)車上摔下來，膝蓋被磕破，衣服也被磚頭劃破了，她強(qiáng)忍傷痛回到了家。丈夫心疼地說：“你真傻，難道為了學(xué)生你不要命了嗎?”第二天，白老師還是一瘸一拐地來到了學(xué)校，同事勸她休息，白老師說：“閑在家里，放心不下。”

白老師通過各種渠道關(guān)注學(xué)生的情緒，深入了解每個(gè)學(xué)生，辨別思想動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，盡早處理。很多孩子和白老師聊天、談心，日子久了，都變得很“乖”，有了什么煩心的事都愿跟白老師交流，整個(gè)班風(fēng)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛。