這是在我周日遠足時發生的事情，為了學攝影，我帶上了相機，主題就是“城市變遷中的老行當”。出了小區后門的胡同，拐了一個彎，經過中山小學，我和父親直往中山陵進發。

就是在這條路上，我們遇見那個修鞋匠。這是一家普普通通的修鞋店，只見門口用鐵板寫著各種服務項目，而那塊鐵板上寫著的“尖頭改園頭”，竟把“圓”寫成了“園”字。可見店主雖已中年，但文化水平卻不高。那塊鐵板透出的是三分質樸、七分的盡心盡力。

背對大街的店主人突然發現我的鏡頭正對著他，立刻皺起了眉頭，急道：“停停停！不要拍了！你是不是中山小學的？”我很詫異，為什么要問我是哪個學校的？況且我還穿了校服。他想必是對中山小學有什么忌諱吧。我正愣在那，爸爸說：“額，師傅，他是南外的學生，出來做學攝影的。”

聽了爸爸的話，又仔細打量了我的衣著，他這才將信將疑地點了點頭：“哦，那你拍吧。”于是，按照之前的角度，我按下快門——又是一張老行當的照片。照片上的他依舊低著頭，深深的眼袋流露出一種卑微的情緒。

當時的我并沒覺得有什么，只當那個修鞋匠只是因以前沒被人這樣拍過照片而緊張罷了。直到爸爸說了一句“他的孩子也是在中山小學讀書的吧”，我才突然明白那個修鞋匠的緊張從何而來。

這個修鞋匠的孩子，便就讀于鄰近的中山小學，他每天不停地工作，就是為了孩子有出息，特別是這種自己文化水平并不高、靠著一分手藝艱難的養活這一家人。也許他的孩子并不愿讓同學知道自己的父親只是一位卑微的修鞋匠，而做父親的，同樣不想因為自己而讓孩子在同學面前抬不起頭。所以，他一直背對著大街，還把自己的面目遮住在忙碌。

“一個人是物質的，更是精神的。”從物質上說，這是一位地位低下、卑微的鞋匠，父親的職業并不值得他的孩子驕傲；但在精神上，這位父親能夠充分體諒孩子的感受、且犧牲自己，用口罩遮住面目，父親無私的愛，這是足以讓他的孩子自豪的——有一位偉大的父親。

現在，我也知道為什么他修鞋時那樣的專注，同樣是為了孩子！希望眼下這位鞋匠的孩子，能夠體會他父親所做的、所承受的、所付出的、以及他在孩子身上寄予的一切希望。

直到有一天，這個孩子可以自豪地對別人說：“我是一個鞋匠的孩子！”繼而他的父親，那位鞋匠，便可以摘去口罩、面對陽光，直視過路的人，也可以驕傲地說一聲：“我就是那個孩子的父親！"從別人的身上得到的啟示，去加以自己的行動，方能有成果。讓我們從現在開始，體諒父母的心，幫他們分擔一份責任。