窗外，陽光明媚。早春的風夾雜著一絲寒意，在終于冒出新芽的草地上，幾個孩子啊在奔跑著、跳躍著、放著風箏。他們笑著、鬧著，在他們銀鈴般的笑聲中，我看到了這樣的三個孩子。

第一個孩子的風箏飛的高高的，他十分得意的笑了。可是我注意到他只往外放線卻并不收線。不，不能這樣。我想去提醒他，卻只聽到一聲驚呼：“啊！我的風箏飛走了！”我抬頭望去，那只斷了線的風箏在風中瑟瑟飄蕩著。終于落在遠處一棵樹的枝椏上。多么漂亮的一個風箏啊，真可惜！

第二個孩子的風箏飛得也很高，他奔跑著，只是他把手中的線攥得緊緊的，生怕在奔跑中弄丟了自己美麗的風箏。不，不能這樣。我想去告訴他，卻看到那只美麗的風箏在風中顫動了幾下，然后跌落到了地上，停止了飛行。那個孩子捧起跌落的風箏，十分不解：“這是怎么回事？”

最后一個孩舟舟兒童文學作文網http://www.semjishu.com/子并沒有因為前兩個孩子的失誤而害怕自己的風箏也被損壞，相反，他和別的孩子嬉笑著、打鬧著，游刃有余的把弄著自己的風箏。他的風箏飛得并不算太高，卻前進的非常穩當，在前兩個孩子羨慕的眼神中一會兒收線一會兒放線，那只風箏也在天空中盡情飛舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。

他們仍在窗外奔跑著、跳躍著放著風箏。我的思緒卻早已飛到了遠方。

我在想，線對風箏的約束不正像家長對孩子的約束嗎？或放縱不理，或管束苛刻，又或是張弛有度。眼前的景象使我感受到放縱的愛，亦或是讓孩子喘不過氣的愛，最終所導致的結果都將是無法挽回的失敗。只有將疼愛與管教融合在一起才能使孩子飛的更高更遠。

此時，我的視線又回到了第三個孩子的身上，他笑得是那么開心，那么天真，那么美好。一抹純真的喜悅也從我心里油然而生，我忽也笑了起來。