《巴爾扎克和他的老師》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《巴爾扎克和他的老師》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《巴爾扎克和他的老師》讀后感1

　　這學期的第一單元主題閱讀里有一篇名人小故事，我讀完之后，深有感觸。

　　巴爾扎克是法國著名的作家，著有長篇小說《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》等名譽天下的作品。只是年輕的巴爾扎克有些過于自信，處理事情輕率武斷，這些都被他曾經(jīng)的一位老師看在了眼里。

　　一天，老師前來拜訪已經(jīng)成名的巴爾扎克。巴爾扎克沒能認出老師，以為她只是一位普通的老太太。老師請他看一本作業(yè)本，并說說這孩子今后前途如何。至此，巴爾扎克依然沒有認出老師，也沒有認出自己童年時的筆跡。他說這孩子今后絕無成就，因為作業(yè)本不僅書寫潦草，而且文筆不通。聽了他的話，老師這才道出真情，那本作業(yè)薄是巴爾扎克的。巴爾扎克滿面羞慚，目瞪口呆，感謝老師多年后又給自己上了一節(jié)深刻的課。從此，他再也不敢輕率武斷了。

　　故事讀完了，我不禁掩卷沉思：巴爾扎克的老師多么嚴肅認真啊！循循善誘的精神感人至深！巴爾扎克成長為一名大文豪，背后凝聚著老師多少辛勞呢。老師永遠是人類靈魂的工程師啊！

　　武斷、輕率，想想看我自己有沒有呀？大家可要“有則改，無加警”啦！

　　還有，現(xiàn)在表現(xiàn)平常的小朋友們也一定不要氣餒，巴爾扎克就是一個活生生的例子呀！兒時的普通并不代表以后的普通，兒時的暫時落后也并不代表以后永遠落后！

　　從現(xiàn)在開始刻苦努力吧，你也會取得明天的好成績的！

《巴爾扎克和他的老師》讀后感2

　　這學期的第一單元主題閱讀里有一篇名人小故事。我讀完之后。深有感觸。

　　巴爾扎克是法國著名的作家。著有長篇小說《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》等名譽天下的作品。只是年輕的巴爾扎克有些過于自信。處理事情輕率武斷。這些都被他曾經(jīng)的'一位老師看在了眼里。

　　一天。老師前來拜訪已經(jīng)成名的巴爾扎克。巴爾扎克沒能認出老師。以為她只是一位普通的老太太。老師請他看一本作業(yè)本。并說說這孩子今后前途如何。至此。巴爾扎克依然沒有認出老師。也沒有認出自己童年時的筆跡。他說這孩子今后絕無成就。因為作業(yè)本不僅書寫潦草。而且文筆不通。聽了他的話。老師這才道出真情。那本作業(yè)薄是巴爾扎克的。巴爾扎克滿面羞慚。目瞪口呆。感謝老師多年后又給自己上了一節(jié)深刻的課。從此。他再也不敢輕率武斷了。

　　故事讀完了。我不禁掩卷沉思：巴爾扎克的老師多么嚴肅認真啊！循循善誘的精神感人至深！巴爾扎克成長為一名大文豪。背后凝聚著老師多少辛勞呢。老師永遠是人類靈魂的工程師啊！

　　武斷、輕率。想想看我自己有沒有呀？大家可要“有則改。無加警”啦！

　　還有。現(xiàn)在表現(xiàn)平常的小朋友們也一定不要氣餒。巴爾扎克就是一個活生生的例子呀！兒時的普通并不代表以后的普通。兒時的暫時落后也并不代表以后永遠落后！

　　從現(xiàn)在開始刻苦努力吧。你也會取得明天的好成績的！