《長襪子皮皮》讀后感

　　品味完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《長襪子皮皮》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《長襪子皮皮》讀后感1

　　暑假里，媽媽幫我買回來了一本《長襪子皮皮》，它是由瑞典著名作家阿斯特麗德·林格倫寫的。

　　在一座小鎮的邊上，有一座東倒西歪的院子。那里生活著一個九歲的小女孩，她有個很奇怪的名字——皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉尹姆·長襪子。她一個人住在那里，富有的像一位財神，強壯的像一匹馬(當然，比馬要強壯的多)。

　　但她很孤單，因為她沒有爸爸，沒有媽媽，爸爸是海盜，在一次航海中，爸爸被風浪卷入大海之中，失蹤了，而媽媽早在皮皮還是嬰兒的時候，就去世了。不過，皮皮經常這樣說道:“我的媽媽是天使，我的爸爸是黑人國王。”為什么皮皮會說自己的爸爸是黑人國王呢?因為，她一直相信自己的爸爸還沒有死去，而是，變成了黑人國王。

　　皮皮的頭發顏色像胡蘿卜，兩條小辮子總是直挺挺地豎著，她的鼻子像一個土豆，長滿了雀斑，但是，她從未因自己的雀斑而煩惱，相反，她還特別喜歡她的雀斑，希望雀斑能夠越長越多!她的襪子很長，一只是棕色的，另一只卻是黑色的。她之所以叫“長襪子皮皮”可能就是因為這個吧!她的鞋子要比自己的腳大上一倍，竟是為了以后不用再買鞋……，

　　隨后，皮皮認識了隔壁的兩個小伙伴，——杜米和妹妹阿妮卡。他們都是懂事的孩子。

　　有皮皮相伴，杜米和阿妮卡的生活就會更加的豐富多彩了，而有杜米和阿妮卡相伴，相信皮皮也不會在感到孤獨了吧，是的，他們每天都玩得那樣開心!

　　故事中的皮皮是個力氣大得驚人的孩子!有一次，皮皮看見討厭的本特聯合幾個同伴，欺負一個小男孩——維勒，她非常的氣憤，她立刻沖了上去，把本特以及他的同伴分別掛在了大樹上、放到外面的門柱上、從圍欄扔過去丟在了花園里、和扔在了兒童汽車里。狠狠的教訓了一下他們;皮皮還很善良呢!有一次，皮皮、杜米、阿

　　妮卡三個小伙伴去商店買東西，有一家賣糖果的商店前有著許多想吃糖果，但沒有錢買的孩子。皮皮有很多錢，當她看見有許多這樣想吃糖果的孩子時，她去商店買了好多糖果，大方的分跟了那些孩子，孩子們的嘴里都塞滿了香甜的糖果，皮皮還給其他孩子買了許多玩具呢!

　　善良又古靈精怪的皮皮竟然不想長大。其實我也不想長大，只要我們有一顆天真的心。相信，“天書藥片”會在我們的.心中生根、發芽、開花、結果……

《長襪子皮皮》讀后感2

　　從識字開始到現在，我看過不少課外書，每本書都讓我受益匪淺，不過，令我百看不厭的，算是《長襪子皮皮》這本書了。

　　《長襪子皮皮》是瑞典文學家阿斯特里德·林格倫的童話代表作，當時，她給患病的7歲女兒卡琳講故事，在女兒10歲的時候把皮皮的故事寫了出來作為贈給她的生日禮物。

　　主人公皮皮是個奇怪而有趣的小姑娘。她有一個奇怪的名字：皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉伊姆·長襪子。她滿頭紅發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。

　　當媽媽買來這本書時，我第一眼看到封面上的這個小姑娘時，就深深地喜歡上了她，看完書中皮皮的故事后，果然沒有讓我失望。

　　皮皮是個勇敢的人，在一次和朋友郊游時，為了保護自己的朋友，徒手和公牛搏斗;皮皮又是個善良的人，她爸爸準備把她帶走時，因為朋友為她落淚而堅決地留了下來;皮皮也是個自理能力很強的小姑娘，她會做餅干、甜點、蛋糕、咖啡等很多東西，還常常在自己的房子里聚會，邀請朋友們來做客，如果換作是我，一個人住，沒有爸爸媽媽的照料，肯定會手忙腳亂的，更何況皮皮還養了一匹馬和一只猴子(尼爾松先生)。

　　皮皮力大無窮，別看她只有十幾歲，她能把馬輕而易舉地從門外抬到房間里，在馬戲團表演時，能把一位全身是肌肉的大力士摔倒在地。皮皮還非常富有，錢多的就像一個財神爺，她總會在商場里購買一大堆東西，分給鎮上的孩子們，所以孩子們都很喜歡皮皮。

　　皮皮有一個缺點，就是很固執。比如她不識字，她的朋友阿妮卡和杜米不止一次對她提出去上學的建議，皮皮有一天騎著馬和阿妮卡、杜米來到了校園，但她不理解老師為什么要教這些與生活無關的東西，她認為要先學會生活才能學習更多的東西，所以只讀了一天書就不想學了。其實，在生活中學習和在課堂上學習是不矛盾的，而是相互補充的，很多在課堂上學到的知識可以在生活中得到驗證，很多在生活中學到的知識可以在課堂上得到升華。

　　我很想有皮皮這樣一位朋友，又善良又可愛，生活中沒有一絲憂愁，每天都過得開開心心。雖然，我們沒有皮皮那樣富有，但是我們可以像她一樣樂觀，不讓自己的朋友傷心，這樣做的話，也許你的朋友也會為有你這樣的朋友而驕傲。

《長襪子皮皮》讀后感3

　　長襪子皮皮是對教育的一個絕妙的諷刺。這個女孩子不認識幾個字，當所有人都認為她應該進學校時，她拒絕進學校；她聽從好朋友的勸告，到學校“考察”時，對老師一連串問題，提出了令人瞠目的問題，令老師頭痛不已。

　　我常常想：如果這個皮皮是我們班的一個學生，我會不會容忍她呢？肯定不會。我們一定把她視為異端，視為搗亂分子，加以指責教育。假如她是我的孩子的朋友，我會不會允許孩子和她交往呢？我估計也不會。我們希望我們的孩子舉止有禮，做事老練，皮皮絕非我們希望的良師益友。

　　但是如果我是皮皮，我倒是可能有幾分高興的。富如財神，力大無窮，天性樂觀，敢想敢做，技藝超群。看她大鬧馬戲團，戲弄流浪漢，我們是不是心中暗暗稱快？我們人類總有幾分向往自由，追求野趣的，皮皮正好迎合我們的心理。很矛盾，是嗎？我們心里想的是自由，自然，我們行為表現是規則。從這點來說，我們的教育束縛的是我們的天性。

　　幸虧皮皮生活在歐洲，要是在我們這個國家，估計早就被權威的教育扼殺了。

　　教育應該是對的吧？我們常常批判封建社會剝奪了普通人的受教育權，是吧？從無受教育權到有受教育權，我們都是認為是一個了不起的進步。可是，真的嗎？封建社會出了那么多的人才，現代社會呢？給人類的寶庫留下了多少經典？我們小時候沒有玩具，自己吹泡泡，踢方格，翻跟頭，玩得花樣百出。現在的孩子，連玩都不會！

　　我們的教育好像非常成功。我們的孩子的奧數成績非常棒，可是我們的諾貝爾獎沒有一個。這是不是我們教育的悲哀？我們提倡德智體美勞全面發展，可是我們的孩子頂撞我們沒商量，不會掃地，不會彈琴，不會寫毛筆字，跑幾步氣喘吁吁，做大多數事情都虎頭蛇尾。我們的教育成功嗎？

　　我們的教育嗤之以鼻的許多東西，真的就一無是處嗎？長襪子皮皮，用教育的眼光來看，是個不合格的產品，但為什么那么多孩子，甚至我們大人，心里都崇拜她，向往她？因為她沒有收到教育的約束，她的思想和行為是自由的，是合乎天性的。而我們，受了教育，我們的思想和行為就受到了約束，我們受到的教育越嚴格，我們受到的約束越多，于是我們逐漸變得如一個木偶人了！這樣看來，教育和天性在某些時候恰恰是相反的了！