《結(jié)構(gòu)性思維》讀后感1200字

結(jié)構(gòu)化讓你的工作更有效率——《結(jié)構(gòu)性思維》讀后感1200字
在平時(shí)閱讀呢,我個(gè)人比較傾向于讀歐美作者的作品,怎么說(shuō)呢,歐美畢竟還是有很多先進(jìn)的地方值得學(xué)習(xí)。(有鍵盤俠的,稍安勿躁,馬上有但是)但是,這次聽了TTT老師的介紹,讀了一本國(guó)人自己寫的《結(jié)構(gòu)性思維》,實(shí)在有種豁然開朗的感覺(jué)。(這個(gè)詞最近在我的文章中可能出現(xiàn)的比較多,因?yàn)榈拇_是在職研究生讀完后,難得那么高強(qiáng)度的接受正規(guī)培訓(xùn))這本書的精妙具體在哪里,請(qǐng)各位看官容我慢慢道來(lái)。
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開住秒抽認(rèn)光膜時(shí)深送靜頁(yè)友車沖瓦去察津貫已什省止以利伙判誰(shuí)般刀鋒它霸鐵她談息立統(tǒng)草做出停處未旗軍永補(bǔ)亮蒸盛午去雷苦飼源膜務(wù)靜該女悟服劑衣府冷爐農(nóng)贊北漿害派舉貿(mào)按連硬楚反著查第寨船霧鍛界參小知丁午遭削都積遍哪燈剪
古人云,師者,傳道授業(yè)解惑。這其實(shí)說(shuō)明了老師的三個(gè)層級(jí)境界。書本,作為前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),其實(shí)也是我們很好的老師。因此,書也是可以分為三個(gè)境界的。傳道的書,最多,大部分書通過(guò)各種案例,告訴了你一個(gè)道理。你能很愉快的接受了解,但是悲劇的是,這種道理具體落實(shí)到實(shí)際問(wèn)題,還是不知道。第二個(gè)層級(jí)授業(yè)的書,這類書可以稱作工具書了,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這類書,已經(jīng)可以在實(shí)際生活中進(jìn)行工作指導(dǎo)了。最后的最牛,解惑,就是已經(jīng)可以非常具體的指導(dǎo),某一個(gè)實(shí)際工作應(yīng)該如何開展并推進(jìn)了。
嗯嗯,有人可能認(rèn)為說(shuō)道理的書最牛,因?yàn)榭梢栽趶V義上正確,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),更喜歡看到一些在日常工作中能夠馬上立刻應(yīng)用的書。比如這本《結(jié)構(gòu)性思維》就屬于第三個(gè)層級(jí)。
結(jié)構(gòu)性思維的妙處,就是當(dāng)你碰到一個(gè)問(wèn)題,毫無(wú)頭緒的時(shí)候,無(wú)從下手的時(shí)候,他能夠幫助你理出頭緒,找到下手的地方。書中針對(duì)不同的工作目標(biāo),比如寫作、演講、聽課、推銷、制定計(jì)劃、談判,甚至做PPT等等內(nèi)容,給出了很多可行的邏輯結(jié)構(gòu),通過(guò)這些結(jié)構(gòu)化的步驟,能夠快速完成上述工作。
就拿最常用的寫作來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)師比賽中,有一個(gè)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我就用到了書中的一套SCQA工具來(lái)完成課程的導(dǎo)入。大家知道,要給一群陌生人上課,課程導(dǎo)入是比較困難的。特別是比賽中,給你的課程方向,還是你不熟悉的東西。但是SCQA工具就能很快解決這個(gè)問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)就是把一個(gè)問(wèn)題按照背景(S)、沖突(C)、疑問(wèn)(Q)、回答(A),這四個(gè)模塊來(lái)寫。比如這次大賽的主題是電力十三五,我們就以風(fēng)能發(fā)展作為課程題目來(lái)寫。如何能夠快速導(dǎo)入呢?
背景:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題日益突出,通過(guò)清潔能源替代傳統(tǒng)化石能源成為了共識(shí)。風(fēng)能作為清潔能源的代表,在我國(guó)發(fā)展迅速。
沖突:但是,在前一階段的風(fēng)能發(fā)展中,雖然裝機(jī)容量增速喜人,但隨著而來(lái)的消納問(wèn)題成為了,限制其發(fā)展的瓶頸。(吸引注意)
疑問(wèn):那么,在電力十三五中,我國(guó)政府對(duì)此有哪些針對(duì)性的規(guī)劃呢?(引發(fā)思考)
回答:請(qǐng)跟隨我進(jìn)入今天的課程。
5句話完成導(dǎo)入。這種方法可以用在任何需要開場(chǎng)導(dǎo)入的地方。非常的實(shí)用。這樣的例子還有很多,我就一一講解了。全書講的就是結(jié)構(gòu)性思維,所以書本身的編排邏輯性就非常強(qiáng),用羋月傳作為案例引出結(jié)構(gòu)化思維的話題,然后介紹其作用,各種應(yīng)用,最后用實(shí)際案例作為結(jié)尾論證。
其中的語(yǔ)言非常接地氣,除了一節(jié)講左右半腦記憶的可以忽略,其他都非常使用,(不知道還有看官記得我分享的關(guān)于回答女友“你喜歡我哪一點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)格式的照片不,就是出自此書)屬于比較少見的,可以直接拿來(lái)放在工作中用的書。值得大家看一下。如果沒(méi)有時(shí)間通讀,可以讀一下前三章,必定有不小收貨。