《我的晃蕩的青春》讀后感900字

　　當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《我的晃蕩的青春》讀后感900字，希望能夠幫助到大家。

　　作為一個東野迷，面對他的作品總會有想看的沖動。《幻夜》、《白夜行》之后就深深愛上了東野圭吾的小說，深情不壽的《嫌疑人X的獻身》、毛骨悚然的《惡意》、溫馨治愈的《解憂雜貨店》、寒冷中溫暖的《時生》、領略形色人生的《假面三部曲》，他擅于用最樸素的情感滲透去描繪人生百態，對法律、人性的探討也頗具深度，其縝密的思維、柔軟的情感、犀利的文字、豐富的內心都遠遠超出我們的預期，帶領讀者進入一本本天馬行空不拘一格的推理小說。不禁好奇，寫出這么多神作的人，到底是什么樣子的？是怎樣的成長經歷成就了他？就這樣，我翻開了東野圭吾的自傳——《我的晃蕩的青春》。

　　看前幾篇的時候，我簡直想把這本書一把扔開，如果不是有東野圭吾這幾個字我是絕對不會買回來的。東野圭吾從初中一直寫到大學畢業混進一家公司，收尾于在公司宿舍的窗口眺望遠方：“犯傻也就到此為止了，今后要認真地生活”。上年紀的人格外絮叨，東野君事無巨細地寫成長點滴，一個哥斯拉&日本怪獸熱潮寫了好幾篇，把他迷過的怪獸連名帶姓數了一個遍，把毫無共鳴的我看得眼皮打架。但東野君真誠坦誠，犯渾犯傻從不避諱，怎么騙家人零花錢、怎么逃票、怎么不愛讀書亂對付、怎么作弊、怎么迷上了李小龍偷偷在家對著空氣踢腿，還寫自己的各路糗事，一個平凡且調皮的學渣躍然紙上。學生時代的東野圭吾，絕不是當今教育意義下的好學生。自幼不喜讀書，愛打游戲、小偷小摸、考試作弊、逃票。讀的初中是人們談之色變的不良少年聚集地，勉強上個普通高中，成績連最差的大學都考不上。復讀一年，仍然在預備校里排名墊底。幸運的是，這樣的東野并沒有被打上壞學生的標簽，保持著對生活的好奇，晃蕩地長大了。

　　而這晃蕩的成長中，大姐帶回一本小峰元寫的《阿基米德借刀殺人》，讓他發生了大大的轉變。東野從此迷上了推理，甚至產生了創作推理小說的想法。雖然如今看來，東野的第一部作品可以說是支離破碎、不知所云，甚至被他稱作“愚蠢的代名詞”，但不可否認，這是東野的創作起點。也正是這晃蕩的`成長，他擁有了很多孩子可望而不可及的人生經歷。正是那段盡情揮灑、自由自在的青春歲月，讓他有機會實現對生活的深度體驗，并將這種體驗轉變為他寫故事的素材。回憶起看過的幾本東野的作品，都會從他的作品中找到各種小故事的影子。東野早期作品以校園推理為主，涉及到校園欺凌、冷暴力、少年犯罪、教育體制反思，如《惡意》、《放學后》、《白夜行》等，細致的觀察得益于學生時代接觸到的各個程度的人和那些殘忍絕望的黑色校園故事；對運動的癡迷促使東野創作了一系列運動題材的作品，如《雪國之劫》、《鳥人計劃》等，劍道部出身的東野還給系列作品的主角加賀恭一郎安排了如出一轍的專長；小時候不用于正途的小聰明——發現月票的磁條和卡片可分開供兩人使用、發現捶打游戲機會吐出游戲幣、總結應試秘笈——可以賦予在角色身上，《白夜行》中的桐原亮司的“發家史”簡直是標準的東野遐思集錦：復制游戲卡、山寨銀行卡、篡改軟件；《流星之絆》中三兄妹一起行騙的橋段那一段或許就來源于東野君和小商小販們斗智斗勇的往事；而曾經深深打動過他的披頭士的音樂，后來自然而然地出現在了《解憂雜貨店》中，成為推動劇情發展的重要情節。

　　他寫的是推理故事，但歸根結底，更是根植于生活土壤之上的人生經歷。而他那敏銳的洞察力和天馬行空的想象力，或許曾是每一個少年成長過程中微弱搖曳過的天才火苗。只可惜，大多數的小火苗，都被死板教條的學習任務給掐滅了。每個孩子都是獨特的，還是讓孩子自由發展天賦，給予他們更多信任和自由最重要。