即使往日的時(shí)光多么冗長(zhǎng)，但過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去，人要往前看。

——題記

藍(lán)色是因?yàn)樘炜詹派罡袘n郁，綠色是因?yàn)樯植抛兊弥斡S色是因?yàn)樵鹿獠哦嘈┚}默，紫色是因?yàn)槊倒宀庞X(jué)得高貴，白色是因?yàn)樵贫洳疟陡衅降：盟粕?jīng)過(guò)的那些人，若缺少了他們，我們僅僅是無(wú)點(diǎn)綴的平鋪畫(huà)卷。正是因?yàn)樗麄內(nèi)缬半S形，人生旅途多了點(diǎn)不同，就連星星都在笑。

談起感動(dòng)的話題，不知不覺(jué)想起關(guān)于老師的佳話，似海潮般涌入心底，又慢慢退潮……

他說(shuō)，人要往前看。

這是我印象最深的一句話，他總對(duì)我們說(shuō)。他說(shuō)，你們畢業(yè)之后總會(huì)遇到更好的老師，人要往前看。

老師像園丁，像蠟燭，像春蠶，像鑰匙，又或者像指路人，而他對(duì)于我而言，像路邊的一盞燈，在我迷茫時(shí)，總會(huì)一直一直地，沒(méi)有停止鼓勵(lì)膽怯的我。

我的理科很差，特別是初三之后，本身并不擅長(zhǎng)再加上心不在焉，使物理成績(jī)垂直下降。曾經(jīng)總是考八九十分的我竟得了三十分！對(duì)物理的激情像瞬間被水淹沒(méi)，全無(wú)往日的興趣。那時(shí)我正覺(jué)得丟人，他便讓我到走廊與他談?wù)勱P(guān)于我的學(xué)習(xí)近況。雖然他平常上課總愛(ài)講笑話，還愛(ài)拽英文，但我對(duì)他并沒(méi)有什么好感。當(dāng)我正琢磨他會(huì)怎么數(shù)落我的時(shí)候，他居然笑嘻嘻地問(wèn)些關(guān)于我學(xué)物理的困難或者原因。后來(lái)每節(jié)物理課他都很注意我，一旦我懈怠片刻，他便用眼神告訴我，為我敲響警鐘。每次下課后，他總走到座位旁詢問(wèn)我對(duì)課程是否理解，我總敷衍應(yīng)和說(shuō)還好。考試成績(jī)出來(lái)后，他總公開(kāi)我的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，這讓我感到厭煩。這像是對(duì)我的諷刺又像是對(duì)我宣戰(zhàn)。后來(lái)成績(jī)也并沒(méi)有太大的進(jìn)展，某天他單獨(dú)照我說(shuō)了幾句話，也是那幾句話，讓我沒(méi)有繼續(xù)自甘墮落。

他說(shuō)：“我初中英語(yǔ)特別差勁，所以到高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)就特別困難。我不服氣，堅(jiān)持學(xué)英文，做了比書(shū)還厚的筆記。我高考英語(yǔ)并沒(méi)有成為弱項(xiàng)。在班上你都看不出我英文爛吧，很多事是可以改變的。你也可以。”我到現(xiàn)在仍依稀記得那時(shí)候他眼中的堅(jiān)定與期待，他就像黑暗中那盞燈，褪去了沉重，照亮的前方。

后來(lái)的物理成績(jī)像幼童吹牛一樣不可思議地提高，他仍然公布我的成績(jī)，幾乎每次他都會(huì)滿意地對(duì)我微笑，像海上那片神秘光芒……

今年的九月十日是第二十九個(gè)教師節(jié)，遵守畢業(yè)的承諾，我們像朋友一樣攀談以前、現(xiàn)在或是未來(lái)。猛然想起最后一節(jié)課你在同學(xué)們的威逼之下唱著古老的兒歌；又想起那節(jié)課你總故意地笑，想掩蓋心中憂傷；也想起那天因離別而舍不得。我流下的眼淚。還記得那天課前與你告別，說(shuō)舍不得老師，多希望時(shí)光可以晚些走，慢慢地走。你還是笑著說(shuō)：“你未來(lái)會(huì)遇到比我更好的老師，人要往前看。”我如約帶著禮物和祝福，你還是那個(gè)樣子，只是畢業(yè)后我的心境卻不同了，對(duì)曾經(jīng)寄予懷念……你無(wú)論遇到什么都愛(ài)笑，連我也跟著樂(lè)觀，想起你為什么一直以來(lái)都不批評(píng)我。你笑著說(shuō)，可能是投緣，總認(rèn)為多鼓勵(lì)你，就會(huì)出成績(jī)，那天，天很藍(lán)，澄澈透明，烏云都消散了。

他說(shuō)我是傳奇。也許沒(méi)了他的鼓勵(lì)，我只會(huì)一直失敗，也或許，正是帶著傳奇色彩，才更要感謝彎路中那盞不滅的燈。他教會(huì)我樂(lè)觀，教會(huì)我執(zhí)著，教會(huì)我不怕丟臉，他就像樹(shù)叢中斜射出的一縷光，微不足惜卻給予希望……

你是風(fēng)中吹來(lái)的訊息，告訴我，每個(gè)人都有潛在的能量，只是容易被失敗擊潰。

黑暗中那盞不滅的燈，愿你一生平安喜樂(lè)。