臨近期末，嘴里最常蹦出的兩個(gè)字自然非“考試”莫屬。當(dāng)然“回家”也已經(jīng)在“考試”的背后探頭探腦，如排隊(duì)等候的人，一副急不可待的模樣。

已經(jīng)有人開始談?wù)搸裁礀|西回家，挑選一串漂亮的瑪瑙送給媽媽，預(yù)備一瓶精裝的山溝酒送給爸爸。還有舅舅，還有表弟，還有七大姑八大姨。

“那么，你自己呢？”好像是自己在問自己，又像是別人在問我。

“帶我回家吧。”低頭一看，校園的小道上散落著無數(shù)零零碎碎的閃閃爍爍的東西，像破碎的玻璃。它們自稱為理想。“你們是誰的理想，哪些又是我的理想呢？”我問。

剛來大學(xué)時(shí)，它們的主人是滿載理想而來的，年輕無畏的眼光跳躍過這四年的間隔直接跨進(jìn)對未來的憧憬中，可是腳步在這四年的粘纏下，背包里鼓鼓的理想后知后覺地像沙子一樣灑落在這條校園小徑的角角落落。一張張好奇與激情的面孔，漸漸被膩煩與頹唐侵略占領(lǐng)；一雙雙尋求與活力的眼睛，被怠倦與懶慵感染破壞。仿佛一顆顆有棱有角的石頭，在時(shí)間如流水的沖刷下，變成平凡無奇形狀統(tǒng)一的卵石，變得圓滑世故。一些人忘記了當(dāng)初的背包，一些人習(xí)慣了理想的遺失。

我要將這些散落的曾經(jīng)屬于我的理想重新拾起，帶回家去，就像當(dāng)初帶到這里來。我彎下腰，一點(diǎn)點(diǎn)將它們揀起，鋒利的邊角劃傷了手指，有遲鈍的疼痛。站在一旁的焦皮問，如果不在意它們的遺落，又何必在乎它們遺落在哪里呢？

我要將它們帶回家去，和它們一起去看看當(dāng)初裝上它們背起行囊啟程的地方。

我要將它們帶回家去，不是為了消逝的祭奠而是為了再現(xiàn)的希望。

我要將它們帶回家去，從阜新出發(fā)，繞道北京，經(jīng)過大半個(gè)中國回到岳陽，看北方黃色的震撼，看南方綠色的溫柔，聽列車的高唱，聽汽車的低吟，感受旅途的顛簸與到家的舒適，一如當(dāng)初背著它們到來時(shí)情景的倒帶。

雖然理想的遺落有很多原因，目前的不中意，未來的不樂觀，但都不能成為借口，就如迷失道路不能成為丟棄指南針的理由。

理想有玻璃的屬性，透明而易碎。你的眼可以透過它看見美好的前景，你的手伸過去卻碰到看不見的阻閡。

“你們是誰的理想，哪些又是我的理想呢？”

“我們不知道我們屬于誰，所以我們不能主動回到原來的主人那里。但原來的主人一定知道哪個(gè)是他的理想，所以他可以重新拿回屬于他的。”在太陽逃出云朵的剎那，它們反射出耀眼的光芒，可是許多路過的行人視若無睹。我想其中不乏他們的理想，現(xiàn)在竟然陌生到這種地步。也許我拾起的理想對它曾經(jīng)的主人也有了一定的陌生感吧。我要將它們帶回家去，像領(lǐng)著失憶的朋友，去熟悉的地方尋找我們的從前。

回家后，我會和它們一起打開微卷的日記本。我曾在白天的陽光下在夜晚的燈光下，描繪過它們的眼眶，鼻梁。我曾一邊想像著古老童話里的神筆馬良，一邊盼望著它們立刻從日記本的紙張上跳出來，成為活生生的現(xiàn)實(shí)。它們可以對照日記本描繪的圖像，看看眼睛鼻子有沒有變化。我和它們會來到屋前的那棵老杉樹下，跟它們一起回憶我以前站在這里說過的一些話，一起回憶它們的鮮明回憶我的激情。說過的話不應(yīng)該像電影票一樣過期作廢。家里到處都有它們的身影，用過的書桌里，留念的照片里，同學(xué)錄的留言里，睡覺的被窩里。

將它們帶回家，對照過去看看現(xiàn)在，如同站在鏡子前，對照原來的我看看現(xiàn)在的我。看看曾經(jīng)的擁有，看看現(xiàn)在的失去。有的失去了就再也找不回來，比如時(shí)間；有的遺落了卻還可以重新?lián)炱穑热缋硐搿?/p>

我將業(yè)已破碎的理想帶回家去，再把嶄新的舊理想帶回校來。