小時候，總是喜歡坐在媽媽的身上，搖著頭，念著剛從幼兒園里學到的數字給媽媽聽“一、二、三、四……”，那時覺得這些符號真的好奇妙，好有趣?！?”像根繩子，“2”像一只鴨子，“3”呢？則像我的小耳朵。但是，隨著年齡的不斷增大，我才知道，這些數字組成了一門叫“數學”的學科，我才知道，原來我這么深愛著數學。

我愛數學。我被它所吸引，我發現，在我筆下誕生的這些數字，這些符號，都是那么富有靈氣，它們似乎都是一群小精靈，千變萬化，那么的美妙，那么的讓人興奮，而有那么的催人上進。每當我做出一道難題時，數學符號們就會變成一個個小音符，跳入我的心靈，為我奏響一曲快樂的《數學進行曲》，此時我的心情會是愉快的，但同時也是自豪的，因為我在數學王國里又邁進了一步。

而當我遇到難題時，數學符號們又會變成一座座高山，促使我努力地往上攀登，我喜歡“征服”了一座“山”的感覺，站在山頂上往下望，會覺得自己“爬山”的過程是艱辛的但是值得的，也許有的時候費盡千辛萬苦找到了一種解法到最后才發現是錯誤的，是死路。也許有的時候爬到“山頂”會滿頭大汗，甚至有的時候會被這道難題，這座山所征服，會失敗。但這又何妨呢？起碼自己努力過了，起碼自己有了收獲，起碼解題給我帶來了快樂，我愛數學，我從它那而得到了快樂，懂得了努力，更享受了努力后的甘甜。有一種說法是，數學是思維的體操，我就很喜歡這種“運動”。我愛解題，我愛的是解題的結果，而不是過程。數學，讓我沉浸在了自己的世界中，為我達開了知識的大門，將方程，假設，分解質因數，推理等方法帶到了我的身邊，充實了我的本領，這些方法帶著我在數學世界里翱翔，向我展示了自身的絢麗與實用。

現在，我再也不會為做不出題而感到無助，因為有這么多好朋友來幫我，開拓我的思維。我愛數學，更因為他是知識的源泉。我愛數學，它是我的朋友與導師，我永遠也不會離它而去。