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“把珍惜時間的這種理念化為行動，只有變成行動的珍惜，才能讓我們做到節約生命中的那些寶貴的時間，這樣充實的人生讓我們自豪。讓我們邁開自己的雙腳，甩開我們的雙臂，與時間賽跑吧！為我們生命而賽跑！為我們的人生而賽跑！”這是著名作家泰戈爾的名言，是啊，我們的生命總是飛快的，在不經意間時間老人就給我們的生命之樹畫上了一層又一層的年輪，不管你知不知道，也不管你是快樂也好悲傷也好，時間總是在悄悄的過去，時間老人對每一個人都是一樣的，公平公正的，不會多給你一分一秒，當然也不會少給你一分一秒；誰也不會例外，但對我也不會例外，在轉眼的一瞬間，我的小學生活已經劃過去了，成了我腦海中永久的回憶。

記得我第一次上一年級的時候還是我的媽媽陪著我去學校的，一直在上幼兒園的我第1次看見那么大的場合，一向膽小的我馬上就要哭了，這是一個面帶微笑的慈祥的老師走過來對我笑了笑，我馬上就不哭了，乖乖的被他領著進了教室，坐在了座位上，這位慈祥的老師就是教我們一二年級的王老師，那一次，我們的夢想在這里啟航，學習生涯的輪船在這里第一次揚起了風帆，現在每當我路過那天就是心里總是洶涌澎湃，心中心潮起伏，腦海里思潮騰涌。

上了三年級以后，我們最喜歡玩的游戲就是“自行車鎖”：我們使用石頭剪刀布的淘汰法，選出一個人做偷自行車的賊，其他所有人當自行車，然后開始你追我趕，樂此不疲，現在想想，雖然我們那時候每一節上課都被老師指責說遲到了，但是，那是多么開心的回憶??！正是那些有趣的游戲，是我們同學間的友誼更加濃了！

上了四年級以后，教我們的語文老師是一個戴著眼鏡的高個子老師，他最擅長因材施教，可以針對學生的不同個性采用不同的教育方法，這也是我們一直喜歡這個老師的原因之一，在這位老師滔滔不絕的教導下，多少貪玩的學生變得乖巧起來了??！現在想想，如果沒有那位語文老師，我們班的班風和紀律也不可能有那么好！

五年級的語文老師是一個風趣幽默的語文老師，他的個子不高，但是說起話來鏗鏘有力，就算不帶擴音器，也可以讓全班同學都聽到，他從來不會照本宣科，總是想方設法讓我們熱愛上學習，所以，在五年級的時候我們最喜歡的科目就是語文了，就連最喜歡的體育課也無法吸引我們，以前如果體育課被語文課換了，我們會變得愁眉苦臉的，但是在五年級的時候如果體育課被語文課換了我們不但不會愁眉苦臉，相反會特別高興。

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到了六年級，雖然我們已經不再被五年級那位高個子的語文老師教了，但是，我們熱愛語文的性格基本上已經定型下來了，六年級的語文老師是一個40歲出頭的老師，他教學有方，勤勤懇懇，每天晚上放學他都會把學習成績差的同學留下來給他們補課，這也是我印象中給我印象最深的語文老師。

這就是我的小學生活，我感謝他在我的腦海中填滿了那么多美好的回憶，不管是歡樂還是憂愁的，它都是我生命中很重要的回憶，在以后的日子里，我時常會想起，我的小學生活，但是每當這時我就會鼓勵自己：看看我的小學生活是多么幸福，多么快樂，現在我應該奮斗了！我的小學生活不僅給我帶來了美好的回憶，更給我帶來了無盡的奮斗的動力！