最近，我看了一本日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，我在看這本書的時(shí)候，時(shí)常能涌出眼淚來。這本書不僅是對作者小時(shí)生活的真實(shí)寫照，也是無數(shù)讀者的相似經(jīng)歷，它不僅抒發(fā)了作者對小林宗作校長的感激與懷念，也讓我們體會(huì)到了愛與被愛的快樂和幸福。

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。可新校長小林宗作先生卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

我被小豆豆天真爛漫，助人為樂的品質(zhì)感動(dòng)著，更被小林宗作校長那默默奉獻(xiàn)，舍己為人的行為感動(dòng)著?，F(xiàn)在想想，雖然小豆豆在我們眼里是一個(gè)很怪異的孩子，但自己小時(shí)候又何嘗不是這樣呢？回憶往事，小時(shí)候，我一直認(rèn)為烏龜?shù)摹翱s頭絕技”在世界上是獨(dú)一無二的，所以一看到蝸?？s頭便認(rèn)為它是一只小型烏龜，直到有一天媽媽跟我說：“這種動(dòng)物不是什么小型烏龜，它叫蝸牛，是一種很常見的小動(dòng)物?！笨晌疫€是覺得它們是一個(gè)種類的，但又很聽媽媽的話，所以從那天開始，便把烏龜認(rèn)為是一種巨型蝸?！，F(xiàn)在想想小時(shí)候能把蝸牛和烏龜混為一談的我，又何嘗不像書中的小豆豆？這個(gè)世界上像小豆豆一樣愛幻想，愛動(dòng)手的孩子并不少，可為何能成名的人卻不多？有時(shí)候，一句漫不經(jīng)心的話語就可以啟發(fā)孩子，但也會(huì)傷害孩子天真爛漫的心。小林宗作先生用實(shí)踐的方法，讓孩子們親身去感受書中的涵義，去感受大自然萬物的美好祥和；用寓教于樂的教學(xué)方式，讓不同層次的孩子去找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并培養(yǎng)它。這種獨(dú)特的教學(xué)方法使他教的大部分學(xué)生長大以后，都在日本成為了赫赫有名的人物。

在這里我想問一句，你在這本書里最羨慕誰，最想成為誰？很多人也許會(huì)想成為天真可愛的小豆豆，會(huì)想讓和藹的小林宗作先生來當(dāng)他的老師，這樣每天都可以過無憂無慮的生活，不必被那些繁瑣的定理考卷充斥著自己的時(shí)間。我也挺想成為小豆豆的，每天自由自在的生活，多好啊！可是，我更想成為的，是像小林宗作一樣的老師?，F(xiàn)在的社會(huì)競爭激烈，不學(xué)習(xí)那是肯定不行的。但是，很多孩子適合的并不是考上清華北大一樣的名牌學(xué)校，變成“學(xué)霸”，他們也有自己喜歡的職業(yè)，他們也有自己選擇人生道路的權(quán)力。我并不想讓我的學(xué)生都成為學(xué)習(xí)上面的“頂尖人物”，而是想讓他們的優(yōu)點(diǎn)和理想盡情的發(fā)揮，讓他們長大以后不后悔自己選的路，勇敢追求并去努力實(shí)現(xiàn)。一個(gè)童心未泯的小豆豆使我們羨慕，而一位偉大的老師更令我們贊揚(yáng)。他的專注熱情值得我敬佩，他的淳樸善良值得我學(xué)習(xí)，他的教學(xué)方式令我嘖嘖稱贊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼欣蠋煻贾档梦覀兙磁澹麄兩嵝〖?，顧大家，把精力和青春都給了我們，為的，就是培育我們這些祖國的花朵、未來祖國的棟梁。“一日為師，終身為父?！崩蠋煟抑溃偃A麗的詞藻也不能代替您對我們的悉心教導(dǎo)，再深沉的道謝都無法抵過您對我們的付出，但在這里，我還是要誠懇的說一句：“謝謝您，我們親愛的老師！”