我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一直以來，我都在不斷反思、探索，尋覓一條如何才能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，通向高考成功之路。在一段時(shí)期的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著幾點(diǎn)問題:

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等，導(dǎo)致做題時(shí)不知該用哪個(gè)公式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學(xué)都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會(huì)。其實(shí)這部分同學(xué)聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實(shí)質(zhì)的東西，它所蘊(yùn)含的思想方法，沒有融入到大腦中，不會(huì)舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)致講過的題型仍然不會(huì)做。

4、現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

對于以上學(xué)生存在的問題，我借用了以下的一些基本辦法:

1、關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。我知道熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

2、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當(dāng)天批改，對沒有完成作業(yè)進(jìn)行批評教育直到其改進(jìn)為止。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，對一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以便因材施教。

4、提高課堂45分鐘效率。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決，并時(shí)常練一些題同時(shí)歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。

5、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。課下個(gè)別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)能知道哪些知識(shí)存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時(shí)得到解決。

6、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學(xué)，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓勵(lì)他們多問問題，多思考。采用低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

高中階段的學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要，而教師是他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)者。如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，是每一名高中數(shù)學(xué)教師都需要思考和探索的問題。本文將分享一些我自己的提分心得和體會(huì)。

第二段：引導(dǎo)學(xué)生跟上進(jìn)度

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊湊而繁多，缺乏足夠的時(shí)間和閱讀材料可以成為學(xué)生跟不上進(jìn)度的重要原因。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該在課堂上盡量詳細(xì)地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后布置足夠的作業(yè)讓學(xué)生完成。此外，老師還可以讓學(xué)生自組小組，在小組內(nèi)互相討論并相互提醒，通過小組競賽形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三段：針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃

不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣有很大的差異，我們需要根據(jù)這些不同的因素制定不同的教學(xué)計(jì)劃。對于一些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生，可以進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化和輔導(dǎo)，讓他們更好地理解掌握知識(shí)點(diǎn)；對于一些學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生，可以給予更高難度的題目和更多的探究機(jī)會(huì)，讓他們能夠在更多的領(lǐng)域彰顯出優(yōu)異。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力密不可分。高中數(shù)學(xué)是一個(gè)非常實(shí)用而又高智商的學(xué)科，其中的思維能力、發(fā)散能力、創(chuàng)造能力等非常重要。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生多思考，多探究，多實(shí)踐；并且應(yīng)該深入了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及思維能力，適時(shí)適量地與他們討論一些數(shù)學(xué)難題，從而更好地提高他們的思維能力和應(yīng)對能力。

第五段：總結(jié)

在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績這一事業(yè)中，高中數(shù)學(xué)教師扮演著重要的角色。對于如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，每一位數(shù)學(xué)教師都需要不斷探索適合自己的教學(xué)方法。而我們應(yīng)該盡可能地多想多做，從各個(gè)方面加強(qiáng)自身的能力，讓自己成為一名有愛心、有責(zé)任心、有能力的優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

培訓(xùn)的內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略——美育、德育、生涯與學(xué)科教學(xué)之間的融合滲透，內(nèi)容上從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)也多個(gè)角度的輸出數(shù)學(xué)，打破了數(shù)學(xué)只是計(jì)算，只是為了考試，只為了更深的邏輯的誤解。

蒙娜麗莎的美遺世千年，黃金比例構(gòu)圖的美流傳永久。

第三部分，基于新課標(biāo)的改革，學(xué)生所學(xué)習(xí)知識(shí)要與未來職業(yè)進(jìn)行連接，這就要求教師不僅了解新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱還要明確國家政策指引，要了解學(xué)生性格，激發(fā)興趣，幫助學(xué)生厘清價(jià)值觀，挖掘潛能。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，對數(shù)學(xué)有了新的視角，數(shù)學(xué)可以看作是符號間的哲學(xué)，數(shù)學(xué)的美不只于邏輯，概念、公式、體系，有限美、無限美、類比美、簡約美等，從不同角度可以看到數(shù)學(xué)中隱藏著的德育，同時(shí)也使得我在新課程改革中，原本的迷惑有了新的方向和認(rèn)識(shí)。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)一直是很多學(xué)生覺得難以理解的科目之一。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，能夠提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績是很有成就感的事情。我在教學(xué)過程中總結(jié)出了一些方法和心得，愿與大家分享。

第二段：對教學(xué)方法的思考

在教學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常嘗試不同的方法，如教學(xué)中間穿插一些有趣的數(shù)學(xué)趣味題，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持一定的樂趣。此外，我也更注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更有針對性地幫助他們提高。

第三段：對課程安排的思考

合理的課程安排非常重要，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我通常會(huì)在課程開始前，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并在課上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生加深對知識(shí)的理解和記憶。此外，我還會(huì)分類講解重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)。

第四段：對考試策略的思考

在考試時(shí)，許多學(xué)生常常會(huì)感到緊張和壓力。因此，我會(huì)分享一些考試策略，如培養(yǎng)良好的審題能力和閱讀理解能力，提高答題速度和準(zhǔn)確率，加強(qiáng)對公式和概念的記憶和理解等等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)階段多做仿真試題，提高學(xué)生應(yīng)變能力和應(yīng)對考試的能力。

第五段：結(jié)語

總體來說，提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績需要一系列措施的綜合效應(yīng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該積極探索更好的教學(xué)方式，關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，注重考試策略，努力使數(shù)學(xué)變得容易和有趣。只有這樣，我們才能真正地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，讓學(xué)生走上成功的道路。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為高中數(shù)學(xué)教師，我一直認(rèn)為提高自己的教學(xué)水平是自己職業(yè)發(fā)展的必要條件。因此，近期我有機(jī)會(huì)參加了一次數(shù)學(xué)教師的采風(fēng)活動(dòng)，跨區(qū)域交流與學(xué)習(xí)。這次采風(fēng)活動(dòng)令我受益匪淺，對于我的教學(xué)思路和教學(xué)方法都有所啟示和提高。以下是我所體驗(yàn)所得的經(jīng)歷和感受，希望對于廣大高中數(shù)學(xué)教師有所借鑒。

第一段：反思自我，探索需求

作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)素養(yǎng)十分重要。個(gè)人認(rèn)為提高教學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在于刻意反思。在采風(fēng)活動(dòng)中，我認(rèn)真地觀察和體驗(yàn)了一些與自己所教授的年級與教學(xué)內(nèi)容相同的學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂，讓我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不足，為自己找到改進(jìn)的辦法和方向。同時(shí)，還能夠梳理自己的教學(xué)知識(shí)，把一些過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來，更加系統(tǒng)地掌握自己的教學(xué)內(nèi)容。

第二段：多元化教學(xué)方法

現(xiàn)代教育的潮流就是多元化的教學(xué)方法，這次采風(fēng)活動(dòng)也給我提供了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。從多個(gè)學(xué)校中學(xué)習(xí)到了各種不同的教學(xué)理念和方法，這些教學(xué)方法包括了互動(dòng)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、信息化技術(shù)的運(yùn)用，更重要的是讓我意識(shí)到讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)中的重要性。

第三段：注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要方面是注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。不同的學(xué)生有著不同的天賦和興趣，使得教學(xué)需要更加多元化。在一些課堂教學(xué)中，我觀察到了一些教師注重了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)欲望，借助學(xué)生的熱情和動(dòng)手創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到鍛煉學(xué)生思維的目的。這也會(huì)激勵(lì)學(xué)生更進(jìn)一步地思考問題，在閱讀和數(shù)學(xué)方面提高自己。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求

課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是班級情感的培養(yǎng)。我不止一次地被提醒要注意到學(xué)生的情感狀態(tài)和需求。一些優(yōu)秀的教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生課堂里面的語言和情感表達(dá)，幫助學(xué)生把復(fù)雜的情緒表達(dá)出來，促進(jìn)學(xué)生正面成長。這樣有利于通過教學(xué)法的改變，促進(jìn)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

第五段：自我批評與實(shí)踐

某種意義上來講，這次采風(fēng)的重點(diǎn)就是為了更好地運(yùn)用知識(shí)和提高自己的教學(xué)水平。但是，在采風(fēng)之后，為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要自我反省并進(jìn)行實(shí)踐。因此，本人計(jì)劃了一些以更深化的方式學(xué)習(xí)自己所學(xué)到的新知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用新方法。同時(shí)，我還計(jì)劃參加更多的采風(fēng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以此提升自己。

總結(jié)

上述對于高中數(shù)學(xué)教師采風(fēng)心得體會(huì)的五段式文章內(nèi)容，共計(jì)1200字，關(guān)鍵點(diǎn)在于反思自我、多元化方法、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、情感需求的關(guān)注、自我批評與實(shí)踐。筆者認(rèn)為教學(xué)一道藝術(shù)，高中教師應(yīng)該始終堅(jiān)持著實(shí)踐和反思。通過不斷的學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，不斷進(jìn)取，為更加優(yōu)質(zhì)的教育而努力。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我有幸搭上課改的這列快車，身為第一線的數(shù)學(xué)教師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深入課堂進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以說“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進(jìn)行一下高二年級的教學(xué)反思如下：

成功的經(jīng)驗(yàn)：

1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運(yùn)用。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過程中不斷增加個(gè)數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，我意識(shí)到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個(gè)人的思維方式，而且成為一個(gè)人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走。“課堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識(shí)的過程，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。

存在問題：

一是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺(tái)的主角，能給課堂教學(xué)帶來生機(jī)與活力，但細(xì)細(xì)觀察會(huì)看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。根據(jù)兩點(diǎn)所想到的：要想改變上面的狀況，我認(rèn)為：首先要深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深入思考與研究。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有一定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)該設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng)，使得各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗(yàn)。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。還可以確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭做到“好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

這學(xué)期是辛苦的半年，也是收獲的半年，為了更好地教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的"度"，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

2、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?dòng)腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

(1)本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)?

(2)本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍?

(3)對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)。

(4)通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在"數(shù)學(xué)摘抄本"上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用，什么沒用(對于個(gè)體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的"一言堂""滿堂灌"的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識(shí)，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

接下來，我會(huì)針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識(shí)。

在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識(shí)了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念，不僅增強(qiáng)了我對教育工作的認(rèn)識(shí)和理解，更激勵(lì)我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對突破教育中一些難點(diǎn)問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識(shí)體系。

過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解，從一個(gè)嶄新的角度對課程進(jìn)行了解讀，開闊視野。

第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法

通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。

第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個(gè)平臺(tái)，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，而在高中數(shù)學(xué)教育中，教師的角色尤為重要。為了提升自身教學(xué)水平，我有幸參加了一次高中數(shù)學(xué)教師的采風(fēng)之旅。在此次采風(fēng)過程中，我感受到了很多啟發(fā)和思考，也有了一些心得和體會(huì)。

第一段：采風(fēng)的必要性

參加采風(fēng)讓我看到了不同種類的數(shù)學(xué)課堂，了解到不同風(fēng)格的教學(xué)方法和策略。這對于我們教師來說是非常有益的。可以在不同的課堂環(huán)境中尋找優(yōu)秀的教育理念，確定應(yīng)該如何調(diào)整和適應(yīng)我們的教學(xué)方法，使之更具針對性和吸引力。通過對教學(xué)過程的反思，我們能夠更好地貼近學(xué)生的實(shí)際需求，從而更好地推廣數(shù)學(xué)的價(jià)值和重要性。

第二段：與教學(xué)者交流可以帶來更多啟發(fā)

采風(fēng)不僅會(huì)引發(fā)自己的思考，也可以和其他數(shù)學(xué)教師交流。這些人都是如此的充滿活力和激情，與他們交流使我受益匪淺。我們可以互相提供反饋和建議，提高教學(xué)質(zhì)量。通過分享成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，我們可以收集更多教育資源，更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第三段：新技術(shù)為教育的未來帶來更多機(jī)遇

我在采風(fēng)過程中學(xué)習(xí)到的其他新事物，還包括了使用新技術(shù)的教學(xué)方法。教育領(lǐng)域一直是一個(gè)很注重技術(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)域，不同的數(shù)學(xué)課堂就是最好的例證。在課堂上使用數(shù)碼黑板等高科技設(shè)備，不但能夠引起學(xué)生的興趣，也有助于增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感知力。教師們要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新教育理念，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

第四段：實(shí)踐是教學(xué)的靈魂和核心

參加采風(fēng)帶給我的另一個(gè)重大收獲，是認(rèn)知到實(shí)踐在教學(xué)中的意義。理論知識(shí)很重要，但實(shí)踐才是教育工作者的核心任務(wù)。無論學(xué)生的年齡和背景如何，我們都應(yīng)該動(dòng)員他們積極參與到實(shí)踐中，幫助他們建立對數(shù)學(xué)的信任和興趣。

第五段：提高教學(xué)效果是不斷努力的結(jié)果

此次采風(fēng)經(jīng)歷，讓我感受到教育是一個(gè)持續(xù)的過程。需要一直不斷地學(xué)習(xí)、思考和反思。通過家庭作業(yè)和測試等渠道來隨時(shí)評估和改進(jìn)我們的教學(xué)計(jì)劃，以使其符合學(xué)生的需求和預(yù)期。我們可以從那些優(yōu)秀的教育者中吸取經(jīng)驗(yàn)和智慧，并以此作為指導(dǎo)，繼續(xù)為更好的教育呈獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié)：通過此次采風(fēng)，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)細(xì)致入微和持續(xù)不斷的過程。我們需要不斷提高自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平，才能更好地為學(xué)生們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。我希望借助此次采風(fēng)，能夠不斷積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，成為一名能夠發(fā)揮重要作用的數(shù)學(xué)教育者。