人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三思而后行意思篇一

在我們的日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種抉擇，每個(gè)決定都代表著我們的人生走向，所以在作出抉擇之前，我們需要三思而后行。需要經(jīng)過(guò)深思熟慮后再作出決定，才會(huì)有更多的可能獲得成功。

二、三思

通常我們第一反應(yīng)的決定往往不是我們最好的決定。我們需要給自己足夠的時(shí)間去思考并理解所面臨的局面，了解其連帶后果及其特性，這有助于我們更好地做出選擇。只有經(jīng)歷思考的過(guò)程，我們才能做出最好的決策，也許會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，但是這個(gè)思考過(guò)程確保我們更清晰地知道我們所想要的是什么。

三、選擇

作出正確的選擇通常需要代價(jià)。我們需要評(píng)估經(jīng)濟(jì)能力、情感成本、可能獲得的利益和后果，只有這樣才能讓我們決策后更加自信。有時(shí)，我們需要做一些不順心的決策，但我們不能因此太過(guò)糾結(jié)。我們必須要接受它，嘗試更好的調(diào)整自己的生活和心態(tài)，并繼續(xù)前進(jìn)。

四、實(shí)現(xiàn)

作出決定是一回事，但做出決定后也需要付諸實(shí)踐。如果我們要獲得成功，必須采取行動(dòng)。這也可能需要的是第二次三思，這次是在我們開(kāi)始采取行動(dòng)前仔細(xì)分析。我們需要確定我們的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，制定目標(biāo)和時(shí)間表，制定適當(dāng)?shù)牟襟E，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

五、總結(jié)

最后，人生中每個(gè)決策都有是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而決定之前的思考是最重要的。我們需要充分地評(píng)估我們的選擇，做出最好的決定。這與我們的快速?zèng)Q策并不一樣，它需要我們將自己的能力，智慧，經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解全部發(fā)揮出來(lái)。只有這樣，我們才有望實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，創(chuàng)造我們想要的人生。三思而行是個(gè)人行為品質(zhì)的體現(xiàn)，也是成功和幸福的關(guān)鍵。

三思而后行意思篇二

在我們家，有一項(xiàng)只屬于我和媽媽的娛樂(lè)項(xiàng)日——五子棋。

寫完作業(yè)后，媽媽從桌子里拿出了五子棋，邊分棋，邊問(wèn)我：“怎么樣，來(lái)一局了？”“來(lái)就來(lái)誰(shuí)怕誰(shuí)，我的棋藝可是不容小覷的啊！”一邊想著，一邊興奮地來(lái)到母親對(duì)面，準(zhǔn)備與母親斯殺一局。

“十字陣、四形陣、陣陣相扣……”一開(kāi)局，母親和我便展開(kāi)了激烈的圍殺。幾個(gè)回合過(guò)去了，我看見(jiàn)了母親的黑子正在不斷的分散，估計(jì)暫時(shí)是連不起來(lái)了。我不禁有一些自滿了。便跟母親說(shuō)：“媽，你快點(diǎn)拿出全部實(shí)力呀！”。可是母親依舊不慌不忙的布陣。我沒(méi)把母親的這個(gè)大陣放在眼里，繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)進(jìn)上。就在我暢想可以完勝母親時(shí)。母親卻突然兩眼放出一道金光，并大喊一聲：“連成！”我慌忙地看向棋盤，原來(lái)斜著的五顆棋子已連成五子了，真是開(kāi)局不利呀。原來(lái)母親在不急不躁地算計(jì)著我呀。

可是不服輸?shù)腵我又跟母親大戰(zhàn)了七個(gè)回合。可憐的我終于敵不過(guò)這老謀深算的母親呀。最終我與母親大戰(zhàn)了九局也輸了九局。

雖然我輸?shù)暮軕K，但是我也收獲了一個(gè)道理：人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，以后凡事需三思而后行啊！

三思而后行意思篇三

引言：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)習(xí)者的共同目標(biāo)，然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深感只有三思而后行，才能在這條艱難的學(xué)習(xí)之路上取得進(jìn)步。下面我將分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的三思而后行心得體會(huì)。

段落一：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確動(dòng)力

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。只有明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，才能有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的方法和資源。同時(shí)，我們也要明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，即為什么要學(xué)英語(yǔ)。是為了工作或升學(xué)需要，還是為了擴(kuò)大自己的視野和交流能力。明確了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，我們才能堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)，不會(huì)因?yàn)槔щy而氣餒。

段落二：制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力之后，我們要制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有合理的時(shí)間安排以及明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、詞匯和語(yǔ)法等方面，然后針對(duì)自己的需求和實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的安排。同時(shí)，我們也要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，如教材、網(wǎng)絡(luò)課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等，以提高學(xué)習(xí)效果。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，三思而后行是非常重要的，我們要考慮自己的時(shí)間和能力，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃切實(shí)可行。

段落三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。首先，我們要養(yǎng)成每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷堅(jiān)持。其次，要保持學(xué)習(xí)的警覺(jué)性，學(xué)會(huì)觀察和思考，及時(shí)總結(jié)或解決遇到的問(wèn)題。此外，多做筆記和復(fù)習(xí)，可以幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)。還有，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要尋求幫助和參與交流，與其他學(xué)習(xí)者討論學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題，互相促進(jìn)和提高。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們能夠更加高效和有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

段落四：保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信心

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)的道路，會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難。但是，只有保持積極的心態(tài)，才能積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，樂(lè)觀地面對(duì)困難。同時(shí)，要有堅(jiān)定的信心，堅(jiān)信自己能夠克服難題和取得進(jìn)步。要相信自己的實(shí)力和潛力，相信只要三思而后行，就能夠取得好的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)論：學(xué)英語(yǔ)需要三思而后行，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，并制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信心。只有堅(jiān)持不懈地三思而后行，我們才能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，取得持久的進(jìn)步。

三思而后行意思篇四

一縷縷香氣自茶杯中溢出，茶葉靜靜地躺在濾網(wǎng)上方，泡在水中。濾網(wǎng)下，茶水清澈，在玻璃的折射下，散發(fā)出迷離的光。

在濾網(wǎng)的隔離下，人們總能飲到清澈得不含一絲雜質(zhì)的茶，細(xì)細(xì)品味茶的芳香。

如同飲茶一樣，生活中很多現(xiàn)象也都需要濾網(wǎng)。例如感情，如果毫無(wú)選取地愛(ài)所有的人，那就不叫感情了，叫濫情。例如學(xué)習(xí)，如果對(duì)所學(xué)東西一味地理解，那就不是學(xué)習(xí)了，叫生搬硬套。

在人與人的交往中，語(yǔ)言往往是至關(guān)重要的一部分。說(shuō)話得體，那么交往就會(huì)和諧，順利。說(shuō)話不得體，人們往往會(huì)一拍而散。

語(yǔ)言是人們向別人表達(dá)自我的感受、觀點(diǎn)的工具，是體現(xiàn)一個(gè)人涵養(yǎng)的途徑。思想道德素質(zhì)高的人說(shuō)出來(lái)的話都是溫文有禮、大方得體的。只有粗鄙之人才會(huì)說(shuō)出粗鄙之話。

語(yǔ)言是一把雙刃劍。話說(shuō)得好，人們都會(huì)受益。話說(shuō)得不好，不僅僅刺傷他人，還會(huì)危及自我。

愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言所造成的傷口往往比刀劍造成的傷口要難以治愈。”

在親人之間，朋友之間，最容易造成裂痕的往往都是過(guò)激的言語(yǔ)、殘忍的話。人人都有心，傷了心，要想治愈并不容易。它會(huì)象定時(shí)炸彈一樣埋在心中，等到導(dǎo)火線被點(diǎn)燃時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地爆炸，摧毀人們的內(nèi)心世界。

古語(yǔ)曰：“三思而后行。”

在人們說(shuō)話辦事之前再三思考，將會(huì)取到事半功倍的`效果。

古時(shí)哪一次重大戰(zhàn)役的戰(zhàn)略布局不是軍師、將士們?cè)偃伎嫉模?/p>

此刻哪一次成功的外交不是外交官深思熟慮之后達(dá)成的？

“三思而后行”是前輩們留下的智慧，一個(gè)又一個(gè)的例子證明了這句話的正確性，一個(gè)又一個(gè)的例子為我們帶給了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三思而后行，做個(gè)說(shuō)話大方得體之人，做個(gè)遇事冷靜之人，做個(gè)有內(nèi)涵的人。

三思而后行意思篇五

孔子曾說(shuō)過(guò)：三思而后行。而我，常常因馬虎，心急而忘記了“思”。那一次，我最終明白了“三思而后行”的道理所在，以至我深深地喜歡上了這句格言。

記得那一次，我們班要進(jìn)行一節(jié)“公開(kāi)課”。那天，還沒(méi)有上課，教室里就坐滿了領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)，我心想：太好了，最終有了一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)。這么多領(lǐng)導(dǎo)在這，這節(jié)課我必須要認(rèn)真回答問(wèn)題，在大家面前大露身手。

說(shuō)到做到，上課時(shí)，教師每提出一個(gè)問(wèn)題，我都把手舉得高高的，而每次回答我也淋漓盡至正確無(wú)誤地把答案說(shuō)了出來(lái)。答了幾次后，領(lǐng)導(dǎo)們，同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)了贊許的目光。就連我的同桌也忍不住，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你真棒!”

這時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)兒得意忘形了，心里暗喜著：嗯，我真是太棒了，繼續(xù)努力吧!之后，教師又提出了一個(gè)問(wèn)題，它比之前的問(wèn)題都要深?yuàn)W了一些，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考著。

而我，沒(méi)多想，沒(méi)認(rèn)真思考就立即把手舉了起來(lái)。就在這時(shí)，我的同桌就立刻把我的手壓了下去，說(shuō)：“你還是再認(rèn)真思考思考吧!”可是，我太愛(ài)表現(xiàn)自我了，隨口說(shuō)了一句：“沒(méi)事的!”又把手舉了起來(lái)。

教師見(jiàn)我那么進(jìn)取，便再次讓我回答了。可我猛得一站起，腦海里一片迷茫，突然不知要說(shuō)些什么了。頓時(shí)，我成了大家的焦點(diǎn)，大家都用緊張的眼神盯著我。可是我在舉手前還沒(méi)有深入思考，便在那結(jié)結(jié)巴巴地猶豫了半天，那時(shí)，我多么想自我能是個(gè)袋鼠呀，能立刻挖個(gè)洞就鉆進(jìn)去。當(dāng)教師叫我坐下去的時(shí)候，我就像個(gè)瀉了氣的氣球似的，呆呆地坐在座位上。之后，教師說(shuō)的資料，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課是，小雅便對(duì)我說(shuō)：“凡事都要認(rèn)真思考，才能下結(jié)論，三思而后行呀!”聽(tīng)完，我頓時(shí)明白了：對(duì)呀，三思而后行，以后我做事不能再這么急忙了，必須要認(rèn)真思考，多次思考才行動(dòng)!“三思而后行”這個(gè)令我收益一生的格言!

三思而后行意思篇六

學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要耐心和毅力。在這個(gè)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和障礙。然而，如果我們能夠三思而后行，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了這個(gè)道理。下面，我將從規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、克服困難和提高學(xué)習(xí)效果五個(gè)方面，分享一些心得體會(huì)。

首先，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，畢竟不同的人對(duì)英語(yǔ)的需求是不一樣的。比如，有些人可能只是為了應(yīng)付日常交流，而有些人則希望將來(lái)能夠用英語(yǔ)流利地工作和溝通。而對(duì)于長(zhǎng)久的目標(biāo)，我們也需要分解成更為具體和可行的短期目標(biāo)，這樣才能更好地激勵(lì)自己，并且清楚自己在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)是什么。

其次，選擇合適的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣是不同的，有些人更喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高詞匯量，而有些人則更喜歡通過(guò)聽(tīng)力來(lái)提高聽(tīng)力技能。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們還可以多角度地學(xué)習(xí)，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式，比如通過(guò)看電影、聽(tīng)音樂(lè)、參加英語(yǔ)角等方式，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)英語(yǔ)，比每周學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)更有效果。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并保持學(xué)習(xí)的連貫性。此外，我們還可以利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如在公交車上、排隊(duì)等待的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)音頻或者背背單詞，利用零散的時(shí)間來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。

第四，克服困難是學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中必然會(huì)遇到的一部分。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，不要灰心喪氣，而是要保持積極的心態(tài)。我們可以通過(guò)尋求幫助和指導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題，這可以是向老師請(qǐng)教，參加英語(yǔ)角，尋找同學(xué)的幫助等。此外，有時(shí)候我們也需要從多個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題，比如通過(guò)多次練習(xí)同一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、看不同的解釋和例子，這樣可以增加我們的理解和記憶。

最后，為了提高學(xué)習(xí)效果，我們還可以通過(guò)積累詞匯量、加強(qiáng)語(yǔ)言輸出和多做練習(xí)來(lái)提升自己的語(yǔ)言能力。詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，要想提高聽(tīng)力和閱讀能力，就必須要有足夠的詞匯量。而語(yǔ)言輸出和練習(xí)則可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和用法的理解。通過(guò)多做練習(xí)，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并且及時(shí)糾正和改進(jìn)。

總之，學(xué)英語(yǔ)三思而后行可以使我們的學(xué)習(xí)效果事半功倍。通過(guò)規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、克服困難和提高學(xué)習(xí)效果，我們可以更加高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)能力。無(wú)論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中遇到什么困難和挫折，只要我們保持積極的態(tài)度，并堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，最終我們一定能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。

三思而后行意思篇七

生活中有一句話是這樣說(shuō)的，凡事應(yīng)該三思而后行。有時(shí)候想一下，這句話說(shuō)的確實(shí)挺有道理的。

盡管，生活中自己真的是那種火急火燎的急性子，做什么事情，總是恨不得這一秒做了，下一秒就有結(jié)果。可是，更多的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果自己當(dāng)初能夠稍微冷靜一下的話，那么，事情也許會(huì)變得更好！

昨晚是除夕夜，也是大家習(xí)慣性的發(fā)紅包拜年的日子。可能是老媽想著自己去年臘月給過(guò)她錢的事，又惦記著自己日子一直過(guò)的不好不壞的，所以，也就總是想方設(shè)法的多給我一點(diǎn)錢。

就連給孩子壓歲錢，都給了400元。自己看到以后，總覺(jué)得心里挺不是滋味的。總覺(jué)得自己這么大的人了，還一直讓爸媽幫襯著過(guò)日子，再加上每逢佳節(jié)倍思親的這種情緒，心情當(dāng)時(shí)就特別的不好。也就催促某人給老媽轉(zhuǎn)500紅包。某人當(dāng)時(shí)比較忙，也考慮到言語(yǔ)不通這件事，也就說(shuō)讓我自己看。

可是我自己錢又不多，就拿某人的手機(jī)轉(zhuǎn)了100給自己。但是也沒(méi)有立馬把紅包轉(zhuǎn)給老媽，因?yàn)樽约褐溃词罐D(zhuǎn)了老媽也不會(huì)要。

就在洗頭的'過(guò)程中，自己那種特別不好的情緒也就漸漸的冷靜下來(lái)。心里也想著，給了小弟家孩子200壓歲錢，剩下的錢，以后只要自己有心，給爸媽也有的事機(jī)會(huì)。沒(méi)必要趁著這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，一個(gè)紅包來(lái)來(lái)回回的轉(zhuǎn)讓，最后讓大家都不高興。

經(jīng)過(guò)一番冷靜以后，自己也把100元的紅包轉(zhuǎn)給了某人，并且刪除了記錄。當(dāng)作什么偶沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

到了晚一點(diǎn)的時(shí)候，某人也給自己轉(zhuǎn)了520的紅包，祝福自己新年快樂(lè)。

自己心里也就暗自慶幸，得虧自己稍微冷靜了一下，沒(méi)有揪著轉(zhuǎn)紅包這件事不放，否則的話，今年的除夕夜，也一定是一個(gè)不愉快的除夕夜。

這件事也告訴自己，凡事需要冷靜一下，三思而后行！

三思而后行意思篇八

“喂媽媽，等一下你回來(lái)的時(shí)候記得幫我買一根胡蘿卜，。”媽媽仿佛火氣很大的樣貌：“你要胡蘿卜干嘛”我解釋道：“教師要用到。”媽媽仿佛有些不耐煩：“教師說(shuō)要買的東西就要當(dāng)天去買，跟你說(shuō)過(guò)多少次了，不要總是等到著急的時(shí)候買，跟你說(shuō)過(guò)多少次了，不要總是等到著急的時(shí)候才來(lái)說(shuō)要買，你不會(huì)去廚房找一下有沒(méi)有啊!”我找了找，便找到了一根胡蘿卜。于是對(duì)媽媽說(shuō)：“有!找到了!”那邊媽媽可能頭頂冒火了：“那不就是嘍!什么東西都不會(huì)先找一下，也不及時(shí)說(shuō)，真是死蠢!”我一聽(tīng)也不耐煩了：“打個(gè)電話都要被罵，怎樣火氣這么大!”沒(méi)等媽媽說(shuō)完話，我便一怒之下按下掛號(hào)鍵，把電話給掛了。

可一掛掉電話，我就后悔了，這真不應(yīng)當(dāng)，我當(dāng)時(shí)掛了電話時(shí)完全沒(méi)有想到后果是什么。于是，我又重新打了個(gè)電話過(guò)去，可一打過(guò)去就被媽媽教訓(xùn)了一頓，沒(méi)等我認(rèn)錯(cuò)，媽媽就把電話掛了，我這時(shí)追悔莫及。

下班回來(lái)的媽媽理也沒(méi)理我，我跟她打招呼，她不理，再叫仍然不理。我心里拍案叫苦：“該死!這后果太嚴(yán)重了!”我急忙干起家務(wù)活，以此贖罪，媽媽才勉強(qiáng)原諒我，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“大人說(shuō)的話要記住，不要屢教不改，還有要尊重大人，不能掛我的電話，這不是當(dāng)兒子的行為。”

做事得三思而后行啊!告誡大家，這種“大逆不道”的事情千萬(wàn)別做，若是做了，要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，否則，后果不堪設(shè)想。還有，大人平時(shí)說(shuō)的話呀，要牢記心里。

三思而后行意思篇九

“你這個(gè)，走什么走啊，你以后x別想用我的球打!”

這是我們打籃球時(shí)出現(xiàn)的不和諧一幕。那天上午的體育課，終于迎來(lái)了最盼望的“自由活動(dòng)”，那是我們唯一可以打籃球的時(shí)間。我們分好隊(duì)，開(kāi)始了激烈的比賽。兩隊(duì)球員互不相讓，未知鹿死誰(shuí)手。比賽到了最后一分鐘，這是最關(guān)鍵的時(shí)刻!但是偏偏就在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有一位球員已經(jīng)離開(kāi)了球場(chǎng)，于是馬上尋找這位“失蹤”的同學(xué)。突然，那位同學(xué)端著飯從二樓走過(guò)，球主立即發(fā)現(xiàn)了他，頓時(shí)火了，于是就暴跳如雷地說(shuō)出了那句粗口連篇的話。后來(lái)我才知道，那位同學(xué)因?yàn)橹形缬屑笔拢蕴崆盎氐浇淌页燥垺?/p>

這件事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)暫且不說(shuō)，跟大家講一個(gè)故事：有一位小男孩平時(shí)十分愛(ài)罵人，幾乎每天鄰居家和學(xué)校里的小孩都要哭著回家向父母傾訴心中的不滿。老師氣壞了，三番兩次地請(qǐng)他家長(zhǎng)，但都不奏效。有一天，小男孩的爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，從今天開(kāi)始，你每罵一個(gè)人，就要在家里的墻上釘釘子，好嗎?”小男孩想了想，覺(jué)得這不是什么難事，就答應(yīng)了。一個(gè)月后，小男孩突然覺(jué)得自己罵的人真多，釘釘子太累了，于是就從每天罵八個(gè)九個(gè)，逐漸減少為四個(gè)五個(gè)，再減少到二、三個(gè)，最后每天竟一個(gè)都不罵。兩個(gè)月后，爸爸又把兒子叫到自己的身邊，和他一起把那堵墻上的釘子拔下來(lái)，然后指著那遍布了孔的墻說(shuō)：“孩子，你看，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不罵人了，這是一個(gè)很好的改變。但是每個(gè)人的心靈就像是這堵墻一樣，你每傷害一個(gè)人，就等于在墻上釘釘子，孔永遠(yuǎn)留在了別人的心里，他們始終不會(huì)忘記你曾經(jīng)欺辱過(guò)他、傷害過(guò)他呀!”

對(duì)于上面所說(shuō)的那位“球主”，其實(shí)就和這位小男孩一樣。即使他將來(lái)會(huì)改變自己，不再罵人，可他罵過(guò)的同學(xué)的心一直在痛啊!也許那位擅自離開(kāi)球場(chǎng)的同學(xué)也有不對(duì)，他不應(yīng)該不和別人說(shuō)一聲就離開(kāi)，但是球主不必用如此惡毒的語(yǔ)言攻擊他。我們可以跟那位同學(xué)講清楚道理，也可以不理睬他，最笨的辦法就是用惡毒的語(yǔ)言來(lái)攻擊他!這樣既會(huì)傷害朋友之間、同學(xué)之間的和氣，也會(huì)讓許多同學(xué)看清罵人者的廬山真面目。

俗話說(shuō)：三思而后行。球主難道沒(méi)有在罵人之前想一想“后果是什么”、“有沒(méi)有更好的辦法”，就這樣不經(jīng)過(guò)腦子思考就直接脆生生地罵人?這是一個(gè)非常魯莽的行為。我想，做什么事都要從腦子里想想這事做得對(duì)不對(duì)，做得好不好，否則就會(huì)釀成大禍。

為惡之人，未嘗知有思，有思則為善矣。

三思而后行意思篇十

有時(shí)我們被告誡，“凡事多想想”。而有時(shí)，我們又被告知“不要想太多”。兩種截然相反的思維模式的交替隨機(jī)出現(xiàn)，讓人們?nèi)绺嵫虬忝悦！Ｎ业降自撊绾问呛茫渴嵌嘞胍只蚴巧傧搿?/p>

在做這個(gè)看似艱難的抉擇前。我們不妨想想，我們?yōu)楹慰偸潜粍?dòng)地接受他人推薦的思考方式？盡管他人的建議有其合理性，但我們絕不能在一次次的恍惚中放棄選擇自我思考方式的權(quán)利。然后，能夠把握并且合理使用“想”的權(quán)利的前提是明晰不同事物與“想”之間的關(guān)聯(lián)。

首先我們需明確，有價(jià)值的“想”是基于理性，基于學(xué)識(shí)與判斷力的“想”，而不是被感情偏見(jiàn)奴役的臆想。可悲的是，我們常常多臆想，少理性思考。面對(duì)肉眼可見(jiàn)親身可感的氣候變化，許多人高喊“凡事多想想，一定沒(méi)那么簡(jiǎn)單”臆想各種陰謀論，阻撓法案與行動(dòng)；面對(duì)博人眼球的新聞如同孩子被體罰咳了一校服血的泣淚控訴時(shí)，網(wǎng)絡(luò)暴民們以偏見(jiàn)為矛擊穿觀望的理性者的盾，大呼不要多想，事實(shí)就是這樣；由此可見(jiàn)，基于理性的“想”從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)”太多“的困擾，面對(duì)觀點(diǎn)的輸出，事實(shí)的陳述，我們都需要想想，拋開(kāi)情緒與偏見(jiàn)，想想事實(shí)背后的原因，想想解決的方法，想想觀點(diǎn)背后情緒與偏見(jiàn)的角色，想想觀點(diǎn)后藏著的事實(shí)。

然而，凡事是否都需要理性思考的浸潤(rùn)才能蛻變的清朗與完美呢？其實(shí)不然。“理性的想”在與人的自我實(shí)現(xiàn)的命題碰撞時(shí)便會(huì)露出短板。理性思考到極端便是工具理性的絕對(duì)化，我們想“效益”，卻在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹岸嘞搿敝絮沲闪巳松Ｒ咽侵心甑氖窇褲晒Τ擅停瑓s因看到非洲兒童慘烈的生存現(xiàn)狀毅然決然放棄神學(xué)院院長(zhǎng)的頭銜苦修八年醫(yī)學(xué)，奉獻(xiàn)畢生于非洲大陸。若他是一只迷茫的羔羊，被告戒的“凡事多想想”給嚇住從而抑制自我奉獻(xiàn)的欲望，那么我們將失去一個(gè)偉大的志愿者。若我們僅是要過(guò)一個(gè)不那么偉大，平凡的人生，過(guò)度的“想”不僅損耗生命的熱情，還會(huì)壓縮生命的質(zhì)感。985相親群的風(fēng)靡，家長(zhǎng)對(duì)精英學(xué)校的趨之若鶩都何嘗不是過(guò)度“想”的產(chǎn)物，他們以快樂(lè)的人生為思維聚焦點(diǎn)，想到了人脈，收入，交際圈等太多與生活熱情、人生幸福無(wú)直接聯(lián)系的事務(wù)。以“凡事多想想”為立足點(diǎn)將自己的生活與人生作為投資，在交易中磨損了順其自然的恬淡，只剩數(shù)字與名利的一地雞毛。

由此，我們明白理性的想也有其局限。明晰了理想的想與“外界輸出”和“自我實(shí)現(xiàn)”兩個(gè)命題間微妙的關(guān)系，我們方能在“不被告誡”的情形下自信地選擇思考的方式，做自我思想的舵手，收獲理性與熱情共同的擁抱。

三思而后行意思篇十一

大家好，我是來(lái)自801班的xx，我今天演講的題目是：三思而后行。

先插播一則新聞：前兩天，某著名奢侈品品牌的廣告宣傳涉嫌辱華，遭到了各界明星的一致聲討和群眾的抵制，其公司在中國(guó)大陸的門店也都面臨倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。而這些背后的工作人員，并沒(méi)有做錯(cuò)什么。

先想的簡(jiǎn)單一些：當(dāng)我看到這則新聞的時(shí)候，我馬上聯(lián)想到了前兩天我干的一件蠢事：體育課的時(shí)候，我和同學(xué)一起把用于觀看比賽的移動(dòng)看臺(tái)一起移出操場(chǎng)，在推的過(guò)程中，我本人不知道哪幾個(gè)神經(jīng)元短路了，竟然跑到看臺(tái)正下方幫忙。而我腳踝的后面，就有一根鐵桿子。而我，一個(gè)踉蹌，桿子就像收割機(jī)一般把我的腳卷了進(jìn)去，看臺(tái)很重，我的腳自然受了重創(chuàng)。這就是我今天只能一瘸一拐上臺(tái)發(fā)言的原因。

現(xiàn)在想想，我的運(yùn)氣還算好，如果桿子距地面的高度高于我腳踝的寬度，否則伴隨那天的，不僅是我的慘叫，可能還會(huì)有骨頭咔咔的斷裂聲和長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的康復(fù)期了。

做事如果不過(guò)大腦，對(duì)事情的估計(jì)不足，很容易會(huì)出事情。也許只是幾句話，一個(gè)動(dòng)作，但是你要為此承擔(dān)的，就不只是幾句話，一個(gè)動(dòng)作了。所以我們得出一個(gè)結(jié)論：做事前，先想好。

拿我們這次的期中考為例子：我相信因題目沒(méi)看清楚或思路過(guò)于跳躍而導(dǎo)致丟分的人大有人在，至少我算一個(gè)，其原因要不就是你熟練度低，或者你想的還不夠多。

再往深處想一點(diǎn)。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ搽S外國(guó)人的時(shí)髦？！他們的東西一定好嗎？我想并不是。這就不只是一個(gè)種族問(wèn)題了，而是實(shí)力問(wèn)題了。如果我們的實(shí)力強(qiáng)大了起來(lái)，我們何必尾隨國(guó)外風(fēng)潮？我們?nèi)钡牟皇悄７拢莿?chuàng)造。

你看，通過(guò)一件事，其實(shí)可以看出許多道理，就看你怎么想。最后，我想引用一下《三體》中一句我很喜歡的話：“你要多想。”

謝謝！

三思而后行意思篇十二

一女子在動(dòng)物園游玩時(shí)明知下車有危險(xiǎn)，仍不顧園方警告，懷抱僥幸心理行動(dòng)，導(dǎo)致動(dòng)物襲人這一悲劇發(fā)生。這無(wú)疑為我們敲響了警鐘。

子曰：三思而后行。做任何事情都要多思量，謹(jǐn)慎行動(dòng)。該女子把園方的警告當(dāng)成耳邊風(fēng)，這不是知其不可為而為之的勇敢，而是一種愚蠢的沖動(dòng)!釀成的悲劇警示我們做事應(yīng)當(dāng)三思而后行，切勿“作”了一時(shí)，悔了一世。

“三思而后行”，是站在不同的角度仔細(xì)周全的考慮問(wèn)題。它代表的不是膽小怕事、瞻前顧后，而是細(xì)微謹(jǐn)慎，是一種站立在仔細(xì)辨別、周密思考后的理性的成熟。這種成熟使人在思考中獲益匪淺，在深思熟慮中避免了因盲目產(chǎn)生的損失。

一個(gè)人若無(wú)“三思而后行”的意識(shí)，必定會(huì)口無(wú)遮攔，出口就是禍。著名主持人畢福劍--平易近人的畢姥爺在明知有外國(guó)人在場(chǎng)的飯局上大放厥詞，公開(kāi)，不僅對(duì)養(yǎng)育他的祖國(guó)毫無(wú)報(bào)恩之心，反而倒打一耙，公然說(shuō)出有損祖國(guó)尊嚴(yán)的惡語(yǔ)，舉國(guó)嘩然。他的言語(yǔ)所造成的惡劣影響非常嚴(yán)重。再后悔時(shí)，為時(shí)已晚。他也由一位備受全國(guó)觀眾認(rèn)可的主持人落得個(gè)人人以之為恥的下場(chǎng)。這是他為草率從事付出的巨大代價(jià)。

不“三思而后行”，稱口舌之快，輕則丟掉飯碗，重則是一個(gè)個(gè)生命的逝去。汕頭朝南區(qū)一校車核定載客人數(shù)6人，實(shí)際載客27日，超載率達(dá)350%。同時(shí)，該車最后查出并不具備校車資格，司機(jī)也并無(wú)校車駕駛資格。倘若這輛車不被查處，簡(jiǎn)直就是一個(gè)行走著的炸彈呀!超載事件暴露了總有一些亡命之徒罔顧法律，把交通法規(guī)拋于腦后，也暴露出當(dāng)事人的僥幸心理。一些私立幼兒園超載的事件屢見(jiàn)不鮮，一邊是肇事者的無(wú)知，另一方面是哭得昏天黑地的父母。一些園方在明知超載的情況下仍繼續(xù)接送小朋友，卻沒(méi)有思考：如果出現(xiàn)安全事故，園方該如何自處?超載載人危險(xiǎn)性本就不言而喻，倘若傷害了那些被家長(zhǎng)捧在手心里的“掌中寶”，園方是否有能力承擔(dān)責(zé)任?又該如何對(duì)家長(zhǎng)交代?難道真的要用鮮血與生命為基，才能揭開(kāi)被利息蒙蔽的雙眼?歸根究底，是沒(méi)有“三思而后行”啊!

其實(shí)，一個(gè)個(gè)帶血的事件都暗中折射出一個(gè)更深層的問(wèn)題--國(guó)人沒(méi)有做到“三思而后行”，沒(méi)有思考法律的威嚴(yán)，沒(méi)有思考相關(guān)方的切身利益，沒(méi)有對(duì)事件的整體權(quán)衡，總是心存僥幸心理;正是因?yàn)檫@種不畏，才敢在利益的驅(qū)動(dòng)下侵犯法律;也正是因?yàn)檫@種不畏，導(dǎo)致了一條條生命消逝，一個(gè)個(gè)狂徒張揚(yáng)。孔子曰：畏天命，畏大人，畏圣人之言。我們應(yīng)該“三思”法律的威嚴(yán)。

為人處世，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?不應(yīng)該在行動(dòng)之前便考慮后果嗎?拒絕僥幸心理，就應(yīng)從三思而后行做起!用理性引導(dǎo)行動(dòng)，不要再讓悲劇降臨。

倘若該女子能聽(tīng)從園方人員的警告，認(rèn)真思考行為后果，悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?三思而后行，可以為師矣。

三思而后行意思篇十三

沖動(dòng)是一個(gè)可以吞噬人心靈與理智的魔鬼，沖動(dòng)時(shí)的舉動(dòng)會(huì)讓你遺憾終身。

湯姆斯要離開(kāi)家鄉(xiāng)到遠(yuǎn)方去闖蕩，臨走時(shí)，他的妻子再三囑咐他：無(wú)論什么事情，都要三思而后行。

湯姆斯走了幾天。一天晚上，他投宿在一家旅店，店主偷偷告訴他：“不管夜里發(fā)生什么，你都不要下樓去看。”

夜里，正在睡夢(mèng)中的湯姆斯被一種奇怪的聲音吵醒，好像樓下有人在喊叫。好奇心驅(qū)使他想去看個(gè)究竟，但他想起了店主和妻子的話，便控制住自己的好奇，轉(zhuǎn)身接著睡覺(jué)。

第二天早上，他準(zhǔn)備繼續(xù)趕路。店主對(duì)他說(shuō)：“你是第一個(gè)活著離開(kāi)這里的客人。”

湯姆斯大驚：“為什么？”“你晚上聽(tīng)到的喊叫聲是我的兒子發(fā)出的，他每天晚上都在院子里喊叫，把人吸引到樓下后殺死。過(guò)去所有的人都是聽(tīng)了以后非常好奇，忍不住下樓，結(jié)果丟了性命，只有你自控能力較好。”

多年以后，湯姆斯衣錦還鄉(xiāng)，歸心似箭。他已經(jīng)能看到自家的房子了，院子里自己的妻子正和一個(gè)青年男子在一起，她輕輕地?fù)崦莻€(gè)男子的頭，動(dòng)作十分親密。

湯姆斯不由得怒由心生，妻子居然背著他……他拿出了自己防身用的匕首，準(zhǔn)備上去先殺了這個(gè)男的。可他又想起了那句話，還是克制住了自己，告訴自己不要沖動(dòng)，先把事情弄明白。

湯姆斯輕輕地走到門口，妻子看到了他，欣喜若狂，跑過(guò)來(lái)一把抱住了他：“你終于回來(lái)了！”又轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)那個(gè)男子說(shuō)：“快過(guò)來(lái)啊，你的爸爸就在眼前了。”

湯姆斯慶幸自己沒(méi)有因?yàn)闆_動(dòng)而做出傻事，否則他殺掉的就是自己的兒子。他此時(shí)終于明白了妻子曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)的那句話：“不論什么時(shí)候，都要三思而后行。”

我們做事經(jīng)常憑一時(shí)沖動(dòng)，卻不考慮為此而付出的代價(jià)，往往在沖動(dòng)中讓非理性的思想占據(jù)了自己的頭腦，而做出有異于常態(tài)的愚蠢之事。所以，無(wú)論我們做任何決定都應(yīng)該認(rèn)真審視，做到三思而后行，才能保證事態(tài)在自己可以控制的范圍內(nèi)正常進(jìn)行。

三思而后行意思篇十四

“三思而后行”是說(shuō)明人們做事謹(jǐn)慎、小心的行為，想不到有些動(dòng)物也有這樣的本領(lǐng)，燕子建窩就是一個(gè)例子。

有一天早上，我看見(jiàn)一群燕子飛到我們家附近的屋檐下站了好久，好像是要考察地點(diǎn)建窩。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，它們又飛走了。過(guò)了幾天，我不經(jīng)意地往窗外看，又看到那一群燕子飛回來(lái)了，它們?nèi)匀伙w到原來(lái)的那個(gè)屋檐下，還在嘰嘰喳喳地叫，好像在討論這個(gè)地方能不能建它們的窩似的。過(guò)了一會(huì)兒，不知怎么回事，它們又飛走了、我想：它們應(yīng)該不會(huì)再飛回來(lái)了。可是，過(guò)了幾天，它們又飛回來(lái)了。這次它們飛回來(lái)卻不同了，因?yàn)槲铱吹剿鼈儌€(gè)個(gè)嘴里都叼著一口泥或稻草正在建窩呢。剛開(kāi)始，我只看到幾個(gè)和雞蛋一樣大的小窩在附近的屋檐下。沒(méi)過(guò)幾天，我就看到幾個(gè)半圓的窩在附近的屋檐下。直到現(xiàn)在，我還能看到那些窩和燕子呢!

看似一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻包含著人類的智慧——三思而后行。我們做事總不能比燕子差吧。

人間最無(wú)私、最偉大、最崇高的愛(ài)，莫過(guò)于母愛(ài)。無(wú)私，因?yàn)樗膼?ài)只有付出，無(wú)需回報(bào);偉大，因?yàn)樗膼?ài)寓于普通、平凡和簡(jiǎn)單之中;崇高，是因?yàn)樗膼?ài)是用生命化作乳汁，哺育著我，使我的生命得以延續(xù)，得以蓬勃，得以燦爛。

我不知道，如何詮釋我的母親，因?yàn)槟赣H淡淡的生活中卻常常跳動(dòng)著不一樣的生活脈搏。

母親的愛(ài)是一道解不盡的方程，隨著我的成長(zhǎng)不斷有新的解產(chǎn)生，使我有不同的理解。

記得小的時(shí)候，總是看到許多同齡的小朋友在父母的接送下進(jìn)出校園，而我卻總是孤身一人在校園與回家的途中來(lái)回穿梭著，我小小的心有點(diǎn)悲涼，感覺(jué)總像茫茫大海中的一葉扁舟，無(wú)依無(wú)靠。一天，我吵鬧著要母親送我去學(xué)校，可母親并不同意，她蹲下整理了一下我的衣服，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“小雁只有離開(kāi)它母親避護(hù)的翅膀，才能學(xué)會(huì)展翅飛翔，尋找屬于自己的一片天空。做人也應(yīng)如此，不能依賴別人，人要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自食其力加堅(jiān)強(qiáng)，才能在人生的旅途中搏擊風(fēng)雨。”那時(shí)的我聽(tīng)了母親的話似懂非懂的在思索中獨(dú)自踏上了上學(xué)的路。現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟了母親的那一席話，我也真正學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。

人在少年總覺(jué)得母親的話多，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事都愛(ài)嘮叨半天。什么衣服不整齊，頭發(fā)太亂等等，甚至有些事我都不知道自己做沒(méi)做過(guò)，而母親都會(huì)給我做“飯后思想”。

而每當(dāng)我真正犯下錯(cuò)誤時(shí)，她從不罵我，也不說(shuō)什么，總是保持沉默。我問(wèn)母親，這是為什么?她說(shuō)：“一個(gè)人如果真正的知道自己錯(cuò)了，無(wú)需別人多說(shuō)，自己真正的反省才是最有效的。”

正由于母親的教導(dǎo)，我做事之前，總要三思而后行，做到除惡留憂，讓事情的發(fā)展更貼近自己的初衷。

孔子曾說(shuō)過(guò)：三思而后行。而我，常常因馬虎，心急而忘記了“思”。那一次，我終于明白了“三思而后行”的道理所在，以至我深深地喜歡上了這句

格言

記得那一次，我們班要進(jìn)行一節(jié)“公開(kāi)課”。那天，還沒(méi)有上課，教室里就坐滿了領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)，我心想：太好了，終于有了一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)。這么多領(lǐng)導(dǎo)在這，這節(jié)課我一定要認(rèn)真回答問(wèn)題，在大家面前大露身手。

說(shuō)到做到，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，我都把手舉得高高的，而每次回答我也淋漓盡至正確無(wú)誤地把答案說(shuō)了出來(lái)。答了幾次后，領(lǐng)導(dǎo)們，同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)了贊許的目光。就連我的同桌也忍不住，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你真棒!”

這時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)兒得意忘形了，心里暗喜著：嗯，我真是太棒了，繼續(xù)努力吧!接著，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，它比之前的問(wèn)題都要深?yuàn)W了一些，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考著。

而我，沒(méi)多想，沒(méi)認(rèn)真思考就立即把手舉了起來(lái)。就在這時(shí)，我的同桌就馬上把我的手壓了下去，說(shuō)：“你還是再認(rèn)真思考思考吧!”但是，我太愛(ài)表現(xiàn)自己了，隨口說(shuō)了一句：“沒(méi)事的!”又把手舉了起來(lái)。

老師見(jiàn)我那么積極，便再次讓我回答了。可我猛得一站起，腦海里一片迷茫，突然不知要說(shuō)些什么了。頓時(shí)，我成了大家的焦點(diǎn)，大家都用緊張的眼神盯著我。但是我在舉手前還沒(méi)有深入思考，便在那結(jié)結(jié)巴巴地猶豫了半天，那時(shí)，我多么想自己能是個(gè)袋鼠呀，能立刻挖個(gè)洞就鉆進(jìn)去。當(dāng)老師叫我坐下去的時(shí)候，我就像個(gè)瀉了氣的氣球似的，呆呆地坐在座位上。后來(lái)，老師說(shuō)的內(nèi)容，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課是，小雅便對(duì)我說(shuō)：“凡事都要認(rèn)真思考，才能下結(jié)論，三思而后行呀!”聽(tīng)完，我頓時(shí)明白了：對(duì)呀，三思而后行，以后我做事不能再這么急忙了，一定要認(rèn)真思考，多次思考才行動(dòng)!“三思而后行”這個(gè)令我收益一生的格言!

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三思而后行意思篇十五

“三思而后行”這句古訓(xùn)出自于《論語(yǔ)》。顧名思義，這是勸誡人們?cè)诖蛩阕龀梢患虑榛蜃龀瞿撤N決斷前，先在腦海思慮周全再行動(dòng)。

然而，在如今這么一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們辦事越來(lái)越注重速度，希望在最短的時(shí)間里達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，然后馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一個(gè)目標(biāo)。這樣，事情的結(jié)果可能就常常難盡人意了。

也有常言說(shuō)，“沖動(dòng)是魔鬼”，如果不加任何思索地一味憑著感覺(jué)做事，那么帶來(lái)的結(jié)果必定是苦澀的。歷史上便有很多令人惋惜的錯(cuò)誤已經(jīng)上演過(guò)。

烽火戲諸侯的典故想必大家都很熟悉。那是周幽王為搏美人褒姒一笑，用盡各種方法，未果，于是便點(diǎn)燃了緊急戰(zhàn)報(bào)才用的烽火臺(tái)，諸侯們以為發(fā)生大事沖沖趕來(lái)，美人笑了。而后，敵人入侵，情勢(shì)危急迫在眉睫，當(dāng)周幽王再次點(diǎn)燃烽火臺(tái)，諸侯們卻因有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以為的周幽王的玩笑之作，便不加理會(huì)。結(jié)果可想而知。在那最后的時(shí)刻，周幽王可曾后悔？答案是肯定的。

再比如武則天三子李顯，初次為帝時(shí)，想要重用韋玄貞，遭到某大臣反對(duì)后，他說(shuō)，“我以天下給韋玄貞，也無(wú)不可，難道還吝惜一侍中嗎？”他要把天下之位讓給韋玄貞，這很明顯是荒唐的氣話，然而卻被那位大臣抓住了小辮子，將此事稟告武則天，導(dǎo)致了李顯被廢。

倘若周幽王和李顯分別都在做事或說(shuō)話前多加思索，那么這些慘劇或許便不會(huì)發(fā)生，亦或是不會(huì)以這種形式發(fā)生。倘若人人都能三思而后行，那么歷史上的很多悲劇也不會(huì)發(fā)生，很多人也不至于悔不當(dāng)初、抱憾終生。

“把握先機(jī)”是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)重要素質(zhì)要求，然而“三思而后行”與之卻并不相矛盾。三思而后行是更為成熟穩(wěn)重、謹(jǐn)慎妥當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，在把握住時(shí)機(jī)的同時(shí)，多加思索，看準(zhǔn)方向，摸清全方位的局面再“快、準(zhǔn)、狠”地出招，或許花費(fèi)了小小的時(shí)間，但是省下來(lái)的卻是走彎路的一大截時(shí)間，也能有效避免許多錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

三思而后行，這樣我們才能更好更快地抵達(dá)成功的彼岸。