關(guān)于違法解除的賠償:《勞動合同法》第八十七條規(guī)定,用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動合同的,應(yīng)當(dāng)依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的二倍向勞動者支付賠償
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4.建設(shè)領(lǐng)域工程項(xiàng)目支付工程款及農(nóng)民工工資保證書。5.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障金退還申請表。3.施工企業(yè)使用農(nóng)民工工資保障金申請書(略)4.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障
一、當(dāng)事人私下簽租房合同有效嗎成立后的房屋租賃合同有無法律效力,主要從下面四個方面進(jìn)行審查。在實(shí)踐中,對未登記備案的租賃合同是否有效有兩種觀點(diǎn),一種認(rèn)為合同
學(xué)生給老師的保證書范文5篇下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)生給老師的保證書范文5篇,希望對您有所幫助。給老師寫保證書一給老師寫保證書二給老師寫保證書三學(xué)生:意見:班級
無償保管合同(范本)第六條 依前條使用保管物,致保管物的自然消耗損失,乙方不負(fù)其填補(bǔ)賠償責(zé)任,甲方?jīng)Q無異議。第十條 乙方因保管保管物,而支出的必要費(fèi)用,不得請求甲方
弘揚(yáng)誠信之風(fēng)主題演講稿(通用3篇)在__大報(bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛國主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn),
關(guān)于印發(fā)《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動異議與投訴處理辦法(試行)》的通知附:《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動異議與投訴處理辦法(試行)》吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動異議與投訴處理辦法(試行)
【【精華】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文匯總8篇在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文8篇,希望對大家有所幫助。實(shí)驗(yàn)
【我們的學(xué)校我們的校園——紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),它是一所著名的學(xué)校。位于山陰路的北面,柯華路的東面。全校上下共有五十六個班級加上一個國際班就有五十七個班級了,共有師生2500余人。我們的家——紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),坐落于具有千年文化底蘊(yùn)的柯橋古鎮(zhèn)。它占地面積108畝,綠化面
【清晨我走進(jìn)了校園--永安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它位于永安市山邊街88號,是一所可愛的校園。一走進(jìn)校門一眼就看見校徽--“進(jìn)取”它是由3,4個小圓球和幾根彎彎曲曲的線條組成的,它時(shí)刻提醒我們要:“好好學(xué)習(xí),天天向上”。接著就來到了操場,它有200多平方米,早晨我們在操場上
【我們的校園——紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),它是一所著名的學(xué)校。位于山陰路的北面,柯華路的東面。全校上下共有五十六個班級加上一個國際班就有五十七個班級了,共有師生2500余人。我們的家——紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),坐落于具有千年文化底蘊(yùn)的柯橋古鎮(zhèn)。它占地面積108畝,綠化面積占40%
【浮言可以事久而明,眾睹可以時(shí)久而息。我們參加過很多需要發(fā)言的活動,我們需要優(yōu)化一下將要發(fā)言的內(nèi)容,寫發(fā)言稿要注意哪些方面呢。為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的小學(xué)開學(xué)老師代表發(fā)言稿900字范文四篇,僅供參考,大家一起來看看吧
【我們的學(xué)校是宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),他坐落在運(yùn)河?xùn)|岸宿豫區(qū),是一所年輕而美麗的校園。走進(jìn)大門,你會看見道路兩旁擺滿了鮮花,爭奇斗艷,芬芳迷人。校園里一幢幢大樓拔地而起,不僅有教學(xué)樓、宿舍樓還有科技樓和餐廳。教室內(nèi)窗明幾凈,地上一塵不染,潔白的墻壁上張貼著隊(duì)角和圖書角等
【親愛的內(nèi)蒙古小朋友: 你好! 雖然我們未曾謀面,雖然我們互不相知,但當(dāng)我寫這封信的時(shí)候,我知道,你已經(jīng)成為了我的朋友。我似乎看到,在遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古草原,有一張掛滿驚喜的臉,正在閱讀的這封來自遠(yuǎn)方的信,你也許會問:“是誰給我寫信啊?”在
【今天下午,我放學(xué)回家時(shí),有一對夫婦中來,他們問我更“你在哪個學(xué)校讀書?”“翠柏小學(xué)”我喜歡說原來的校名。他們好象并不是只問問我在哪個學(xué)校讀書,會不會是壞人?果然,他們又問:“翠柏小學(xué)好不好?大不大?”我打量著他們,想:他們不像壞人,可能是為自己的女兒或兒子找學(xué)