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關(guān)于違法解除的賠償：《勞動(dòng)合同法》第八十七條規(guī)定，用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的二倍向勞動(dòng)者支付賠償
《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谥獙W(xué)網(wǎng)上搜索。合同補(bǔ)充與修改本合同未盡事
4.建設(shè)領(lǐng)域工程項(xiàng)目支付工程款及農(nóng)民工工資保證書。5.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障金退還申請(qǐng)表。3.施工企業(yè)使用農(nóng)民工工資保障金申請(qǐng)書(略)4.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障
一、當(dāng)事人私下簽租房合同有效嗎成立后的房屋租賃合同有無法律效力，主要從下面四個(gè)方面進(jìn)行審查。在實(shí)踐中，對(duì)未登記備案的租賃合同是否有效有兩種觀點(diǎn)，一種認(rèn)為合同
學(xué)生給老師的保證書范文5篇下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)生給老師的保證書范文5篇，希望對(duì)您有所幫助。給老師寫保證書一給老師寫保證書二給老師寫保證書三學(xué)生：意見：班級(jí)
無償保管合同（范本）第六條 依前條使用保管物，致保管物的自然消耗損失，乙方不負(fù)其填補(bǔ)賠償責(zé)任，甲方?jīng)Q無異議。第十條 乙方因保管保管物，而支出的必要費(fèi)用，不得請(qǐng)求甲方
弘揚(yáng)誠信之風(fēng)主題演講稿（通用3篇）在__大報(bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，
關(guān)于印發(fā)《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法（試行）》的通知附：《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法（試行）》吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法（試行）
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我們家房屋的四代變遷-1138字作文
【偶然的機(jī)會(huì)，從奶奶的百寶箱里翻出了幾張老照片，吸引了我的眼球。有草棚、平房、樓房、別墅，那可都是我們家曾經(jīng)的住房，于是，在奶奶的講述下，我了解到我們家房屋的四代變遷。第一代：茅草屋時(shí)間：二十世紀(jì)五十年代地點(diǎn)：桐鄉(xiāng)××村特點(diǎn)：遇風(fēng)易倒，遇雨易潮，遇火易著那個(gè)年代
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筒帕-419字作文
【“筒帕”在傣族語中是挎包的意思。在云南省除傣族外，彝族、佤族、哈尼族、景頗族、傈僳族、德昂族都會(huì)制作和使用筒帕。傣族制作筒帕的歷史悠久，已有一千多年，織工精細(xì)、圖案豐富、美觀大方，是少數(shù)民族挎包的代表。筒帕既是日常生活的必需品，又是精致的工藝品。對(duì)于傣族青年男
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家鄉(xiāng)的楊梅-262字作文
【楊梅是仙居的特產(chǎn)，是浙江省最好吃的楊梅。那一棵棵粗壯的楊梅樹，長著一顆顆小巧玲瓏的楊梅，它那紅里透紫，紫里透紅的臉上長著一顆顆小小的紅點(diǎn)。楊梅不但外形美觀，而且還十分美味。每過楊梅節(jié)，我們都去買大量的楊梅，它那酸里帶甜的汁水讓我們一飽口福。楊梅除了外表美觀，美
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我想成為建筑師-536字作文
【小時(shí)候，我總喜歡自個(gè)兒玩積木，我把它們搭成各形各色的房子。我讓這些小小的積木在我的指揮下變化成一幢大廈，一座花園，一間別墅。小小的積木也有大學(xué)問，我會(huì)思考怎樣搭得更加堅(jiān)固，怎樣才算美觀，從那時(shí)起，我的夢也就開始了，小小的積木也激發(fā)了我的夢想——我要當(dāng)個(gè)建筑設(shè)計(jì)
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我的班主任
【我的班主任是個(gè)性格開朗，負(fù)責(zé)人的老師。 張老師有一頭棕色的長發(fā)；一對(duì)眉毛下，長著一雙像玻璃珠子一樣的眼睛；圓圓的鼻子，白里透紅的臉蛋。 我的班主任有很多優(yōu)點(diǎn)，就說其中的兩個(gè)吧！ 老師的第一個(gè)有點(diǎn)，就是字寫得端正、美觀。 上語文課
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說說趙州橋的設(shè)計(jì)智慧匯聚50句
【《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教案【第1句】：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知：【第1句】：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)趙州橋有了初步的了解，這節(jié)課我們將進(jìn)一步走進(jìn)這座不同尋常的橋，感受他的奇特與魅力。【第2句】：聽配樂朗讀，邊聽邊想，看看趙州橋給你留下了怎樣的印象，你
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