“哇，你的生態瓶好精致??！教室里傳來一陣陣贊美聲，你知道是怎么回事嗎？其實是我們在展示自己做的生態瓶，讓我們起看看吧！

一接到做生態瓶的任務，我就高興得手舞足蹈，做生態瓶這么簡單有趣的事，對我來說真是十個石頭捏田螺——十拿九穩。我先找翻箱倒柜，到處“通緝”塑料瓶，哈哈終于找到你了，我把塑料瓶的瓶口剪去，在和媽媽一起去買金魚和水藻，經過萬里挑一的篩選。我終于找到了兩條可愛漂亮的小金魚和一根綠油油的水藻。我把塑料瓶里裝滿了水，再把可愛的小金魚和水藻和鄰居送給我的河螺放進水里。再找一些干凈、圓滑的小石子放進去，一個精致的生態瓶就完成了。小金魚似乎也很愜意，只見小金魚金燦燦的，嘴巴一張一合，真像一個穿著一件金色衣裳的仙女，在清澈的水里游來游去，可愛極了！我又看見小魚一會兒吐出泡泡，一會兒把泡泡吞下去，令我捧腹大笑。

星期三的科學課，同學們都把自己的生態品帶到了學校，我也不例外，其中王詩怡的金魚最好看，有紅的、有黃的、還有黑的，五顏六色，美麗極了。開始上課了，老師向我們說明了生態瓶里的金魚如何才能活得更久，我的同桌看了一下我的金魚，說：“顧鋮巍，你的金魚好像缺氧了?！蔽铱戳丝矗灰娦〗痿~一個勁地往上鉆，就像一個吹著泡泡的小男孩。我們立刻告訴了老師，老師不愧是老師，飛快地把我生態瓶里的水換了一遍，并告訴我河螺不能放太多。最后，我們有開展了一個活動：看誰的金魚活得久，小魚你可要努力?。?/p>

做一個生態瓶既鍛煉了我們的動手能力，也培養了我們對生物的興趣。