【《海的女兒》讀后感《海的女兒》是一本感人至深的小說(shuō)，講述了一個(gè)女孩在海邊成長(zhǎng)、探索自我、并最終成為了一名職業(yè)潛水員的故事。這本書讓我深刻地體會(huì)到了海洋對(duì)人類來(lái)說(shuō)是何等重要，同時(shí)也讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們生活的藍(lán)色星球。畏懼與探索小說(shuō)中，主人公琳達(dá)一開(kāi)始對(duì)海洋充滿

【孤獨(dú)曾讓我畏懼得瑟瑟發(fā)抖，也曾讓我無(wú)比向往。到底何為“孤獨(dú)”？我曾百思不得其解。轉(zhuǎn)念一想，盲人不就嘗盡了孤獨(dú)嗎？他們?cè)诤诎抵信腔玻瑹o(wú)法觸摸到打開(kāi)孤獨(dú)之扉的鑰匙。他們?cè)谛牡缀艉啊群埃藗兟?tīng)不到也無(wú)從感受到他們內(nèi)心潛伏著的無(wú)限恐懼，這不就是孤獨(dú)。我畏懼它，我找尋

【道德經(jīng)第七十四章注音版《道dào德dé經(jīng)jīng·第dì七qī十shí四sì章zhāng》若ruò民mín恒héng且qiě不bù畏wèi死sǐ，奈nài何hé以yǐ殺shā懼jù之zhī也yě?若ruò民mín恒héng且qiě畏wèi死sǐ，則zé為wéi

【道德經(jīng)第二十章注音版《道dào德dé經(jīng)jīng·第dì二èr十shí章zhāng》唯wéi之zhī與yǔ阿ē，相xiāng去qù幾jǐ何hé?善shàn之zhī與yǔ惡è，相xiāng去qù何hé若ruò?人rén之zhī所suǒ畏wèi，不bù可kě不bù畏

【《昆蟲(chóng)記》：一部關(guān)于生命與死亡的故事《昆蟲(chóng)記》是一部由瑞士作家弗朗茨·卡夫卡所寫的小說(shuō)。這部小說(shuō)通過(guò)描寫主人公格雷戈?duì)枴に_姆薩的變形，探討了人類對(duì)待異類和死亡的態(tài)度。在這個(gè)故事中，蜘蛛扮演著一個(gè)重要的角色。蜘蛛：珍視生命與尊重死亡格雷戈?duì)栕兂衫ハx(chóng)后，他被家人拋

【文藝美學(xué)基本理論·悲劇感 指審美主體面對(duì)悲劇性事物所產(chǎn)生的一種特殊的美感體驗(yàn)，亦稱悲劇效果。悲劇感較之一般和諧的審美感受，有更加強(qiáng)烈的情感震動(dòng)和更加深刻的倫理內(nèi)容。悲劇感中包含著畏懼與悲憫的心理成份。亞里士多德對(duì)悲

【永不凋謝的花朵“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”這些膾炙人口的名言，大家都經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)吧。這幾天我看了一篇紅色故事文章——《八女投江記》看完之后我立刻被這篇文章深深地感動(dòng)了，看完之

【【4310】心理學(xué)統(tǒng)治世界3，戰(zhàn)爭(zhēng)篇：理性操控（〔法〕勒龐著，金城出版社，25萬(wàn)字，2013年8月第1版，32元）七卷：[1]當(dāng)前研究必需的心理學(xué)原理；[2]現(xiàn)代德國(guó)的演進(jìn)；[3]戰(zhàn)爭(zhēng)的遠(yuǎn)因；[4]戰(zhàn)爭(zhēng)的近因；[5]戰(zhàn)爭(zhēng)涉及的心理因素；[6]德軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中運(yùn)用的

【安寧·不安曾經(jīng)席卷而過(guò)安寧學(xué)生小寒問(wèn)我，是不是走出了校園，人就再也不會(huì)自卑，更不會(huì)膽怯什么，一切都是牛氣沖天的模樣，臉上的自信，掩飾不住，也阻擋不了？她還拿我舉例，說(shuō)：老師在講臺(tái)上，滔滔不絕的樣子，讓我們覺(jué)得你就是一個(gè)可以主宰自我的女王呢，不要說(shuō)什么無(wú)邊的煩惱

【在花兒中，有高貴的牡丹，有出淤泥而不染的蓮花，還有那嬌艷的玫瑰，可是，我還是偏愛(ài)那并不起眼的牽牛花，因?yàn)槲覑?ài)的是它頑強(qiáng)不屈的精神，愛(ài)的是它那隨平庸但很“高貴”的品質(zhì)。它有時(shí)穿著雪白的衣服，像一位害羞的公主，有時(shí)它身著紫色的外套，像一位高雅的少婦，有時(shí)身著一身紅

【《柳宗元·誡懼箴》原文注釋與譯文 人不知懼，惡可有為①?知之為美，莫若去之。非曰童昏②，昧昧勿思③。禍至后懼，是誠(chéng)不知④。君子之懼，懼乎未始。幾動(dòng)乎微⑤，事遷乎理⑥。將言以思

【《魏源·《論語(yǔ)》三畏三戒九思箴》原文注釋與譯文 無(wú)三畏，則無(wú)忌憚之心②;無(wú)三戒，則無(wú)羞惡之心③;無(wú)九思之思聰、思明、思問(wèn)，則無(wú)是非之心;無(wú)九思之思溫、思恭、思忠、思敬，則無(wú)戒

【飛翔吧！——不必在意世俗的評(píng)論，廣闊的天空隨時(shí)歡迎你！遨游吧！——不必畏懼鯊魚的攻擊，深藍(lán)的海洋能包容不完美的事物！雖然現(xiàn)在常是狂風(fēng)的侵襲，暴雨的凌辱。低著頭，頂著風(fēng)，冒著雨，悄悄穿過(guò)這氣候惡劣的草地。雖然被逼著面對(duì)虛偽的面孔，罪惡的感染。低著頭，閉著眼，捂著

【還是老爸了解我，知道我喜歡看書，前幾天給我?guī)Я恕墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本全世界最暢銷的書！一口氣讀完這本書后，我深深的明白了一個(gè)道理。故事的主人公是小老鼠匆匆和嗅嗅，矮人哼哼和唧唧!這四個(gè)是一對(duì)非常要好的朋友。他們住在一起，為了能夠填飽肚子并享受快樂(lè)，天天在迷宮里

【成語(yǔ)發(fā)音：「bú hán ér lì 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋：栗：畏懼，發(fā)抖。不冷而發(fā)抖。形容非常恐懼。成語(yǔ)出處：《史記·酷吏列傳》：“是日皆報(bào)殺四百余人，其后郡中不寒而栗，滑民佐吏為治。”示例：想到他可能遭遇的種種危險(xiǎn)

【古往今來(lái)，似乎擁有了無(wú)畏精神的人皆被冠以英雄的稱號(hào)，荊軻孤身刺秦，趙子龍軍中就阿斗，關(guān)云長(zhǎng)單刀赴宴。據(jù)此，有人提出人應(yīng)當(dāng)是無(wú)所畏懼的，應(yīng)有“人擋殺人，佛擋殺佛”的氣魄。而我認(rèn)為，膽略過(guò)人固然是好事，但在我們的心中，仍應(yīng)有一絲畏懼。 所

【描寫校園女生的句子學(xué)校里，有這樣的一群女生，她們是最美的。有了她們的存在，校園里才有了春天的氣息。贊美她們的同時(shí)，也祝福她們！有這樣一群女生，從初中起就畏懼八百米，上了大學(xué)依舊逃不過(guò)這個(gè)劫。有這樣一群女生，她們體育差的'要死，以前學(xué)習(xí)廣播體

【一個(gè)人行走在似真而幻的路上，無(wú)需悲傷，無(wú)需畏懼。因?yàn)椋胺降穆罚识钊似诖? ——題記 夢(mèng)，一種言喻之外的美好；夢(mèng)，一種平淡而樸實(shí)的幸福；夢(mèng)，如一縷微風(fēng)吹過(guò)泛綠的草甸。 夢(mèng)，似乎可望而不可即。在追夢(mèng)的路上，太多失意、悲傷，卻有

【成語(yǔ)發(fā)音：「cè mù ér shì 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋：側(cè)目：斜著眼睛；視：看。斜著眼睛看人；不敢用正眼去看。形容拘謹(jǐn)畏懼或憤怒的樣子。成語(yǔ)出處：西漢 司馬遷《史記 汲鄭列傳》：“天下謂刀筆吏不可以為公卿，果然。必

【成語(yǔ)發(fā)音：「chuǎn yuè wú niú 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋：比喻因受某事物之苦而畏懼其類似者。成語(yǔ)出處：五代 譚用之《寄王侍御》詩(shī)：“喘月吳牛知夜至，嘶風(fēng)胡馬識(shí)秋來(lái)。”示例：吠堯桀犬渾多事，喘月吳牛苦問(wèn)天。柳亞

【我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：面對(duì)突如其來(lái)的一個(gè)困難，任何人都會(huì)措手不及，但強(qiáng)者會(huì)逐漸接受并逐漸打敗困難，弱者會(huì)逐漸畏懼并逐漸被困難打敗，這就是區(qū)分弱者和強(qiáng)者的方法。也只有強(qiáng)者才會(huì)迎難而上，為自己的人生交上一份滿意的答卷，弱者只會(huì)悄悄后退，最終回到

【成語(yǔ)發(fā)音：「lín wēi bú jù 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋：臨：碰到；面臨；懼：害怕；畏懼。面對(duì)危難；絲毫也不畏懼。成語(yǔ)出處：《鄧析子 無(wú)厚》：“死生有命，貧富有時(shí)。怨夭折者，不知命也；怨貧賤者，不知時(shí)也。故臨難不懼