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人言籍籍
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人言嘖嘖
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議論紛紛
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光光唱歌-524字作文
【“叮鈴鈴！”急促的上課鈴響了，劉老師大搖大擺地走上講臺，清了清嗓子：“現在我們請一位同學上來表演節目，如果表演的好就有獎品，誰上來挑戰呀！”。同學們議論紛紛。“不會吧！劉老師平時都很嚴格的呀！今天怎么會……”“雖然說有獎品，不過肯定不是什么好東西。”“快點上課
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商鞅立木建信-437字作文
【春秋時期，秦國國內的一些法令已經不能使用了，必須改革，可是又怕修改了法令，老百姓們不相信自己。宰相商鞅想了很多辦法都沒有一個滿意的解決方法。商鞅費盡心血，終于，一條妙計浮現在腦海。他來到了國都城的南門，站在了城門上，大聲的對老百姓們說：“百姓們：今天我在城門口
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言三語四成語組詞
【成語發音：「yán sān yǔ sì 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：言、語：說、講。形容人多嘴雜，議論紛紛。成語出處：元·武漢臣《玉壺春》第三折：“小生欲待要不去，懸心掛意，怎生撇得？欲待要去呵，又惹的人言三語四，使人惶恐，
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實驗-644字作文
【今天早上，老師拿出兩根細細的長紙條，笑瞇瞇的說：“今天，我們來做一次實驗。”“實驗？兩根紙條能做實驗嗎?”同學們議論紛紛，老師的葫蘆里賣的是什么藥？我滿腦子的霧水。老師問：“如果向兩根紙條中間吹氣的話，紙條會向兩邊飛，還是會向中間靠？”“當然是向兩邊飛嘍，這還
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風風雨雨成語組詞
【成語發音：「fēng fēng yǔ yǔ 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：刮風下雨，比喻重重阻難或議論紛紛。成語出處：元 張可久《普天樂 憶鑒湖》曲：“風風雨雨清明，鶯鶯燕燕關情。”示例：張賢亮《“不可說”》：“相當多的人民群
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神秘莫測的魔術-475字作文
【1：30分了，只見胡老師帶著一位同學進入教室，我們議論紛紛，不知那位同學來干嗎？這時，胡老師一語道破了我們的心思，說：“今天我特地帶了一位會變魔術的同學，來看他表演魔術，并來學魔術。”魔術開始了，只見那同學取了根牛皮筋，聲稱要讓筆跳起舞來。我們議論紛紛，只聽一
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一堂拆字課-578字作文
【今天作文課上，老師說：“今天，我們來玩一個游戲——拆字。”我想，怎么可以拆呢？拆了不就不是字了嗎？真奇怪啊！老師似乎看出了我們的心思，說：“我先舉個例子給你們看一看。”老師在黑板上寫了“貴賤”兩字，解釋說：“貴賤”都有一個貝字。‘貝’指得是錢，都擁有錢，為什么
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《夸父逐日》擴寫
【自盤古開天辟地以來，上帝統領著世界萬物，對上帝的話唯命是從，唯獨這太陽，死去了久位哥哥，還要聽上帝的話，很不服氣。便在人間時而強烈，時而微弱；時而早起，時而晚起。上帝為了把世界統治好，派個子高大、善于跑步的夸父去把太陽抓回去，并把一根手
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我“尿褲了”-320字作文
【“鈴鈴鈴”一陣急促的放學的鈴聲讓我們沒有心思去學習，有的同學講起話來，老師就講家庭作業了。接著，我們就排著又長又整齊的隊伍向校門囗走去，最后隊伍“消失”了。晚上，六點之前我已早早的來到了美柏英語學校來學習，我進了班級發現老師早就來到班級，可是沒有一點點朗朗的讀
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