為夢(mèng)拉纖

兒時(shí)，父母最早教會(huì)我的一行字是“知識(shí)就是力量，知識(shí)就是光明”。于是，年幼的我就總攆著爸爸要知識(shí)，嚷嚷：“給我知識(shí)，我要長(zhǎng)力量，我要放光明！”

爸爸不停地解釋，卻安撫不了我，只好說：“去上學(xué)吧，學(xué)校里的老師是最有知識(shí)的人”！

到了學(xué)校，盯著老師神奇的臉，我靜靜地坐在座位上等著老師給我發(fā)如面包像麻花的“知識(shí)”，心里止不住地想“長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)個(gè)天天給人家發(fā)知識(shí)的人”！

后來我終于明白“1+1=2”是知識(shí)；“a、o、e、i、u、ü”是知識(shí)。關(guān)于知識(shí)的概念我不再懵懂，“做一個(gè)天天給人家知識(shí)的人”的夢(mèng)想也深深埋在了我心底。我一直努力著，希望自己擁有最多的知識(shí)。

多年以后，我做了一名教師，開始天天給我的學(xué)生傳授知識(shí)。

初為人師，我欣喜、激動(dòng)，雀躍的心情讓我連睡夢(mèng)中都和學(xué)生在一起。我知道奮進(jìn)中的祖國(guó)亟須教育，開拓中的時(shí)代亟須教育，我暗下決心：“燃盡青春，點(diǎn)亮孩子的心?！?/p>

我付出的汗水，得到孩子們真心的愛，受到學(xué)生們赤誠(chéng)的擁戴；我自足，我歡心，陶醉于為祖國(guó)放牧未來的神圣職責(zé)里，熬夜早起、耗蝕青春，無怨無悔，心甘情愿。

直到有一天，地球那一面的一位同學(xué)寫信給我說：“不誤人子弟的你，是不是讓人家的子弟給誤了？話筒里你聲音發(fā)啞，信箋里你筆墨干枯……你怎么了？”報(bào)社的朋友，見到我也說：“就煩采訪老師，一寫就是工資低、暈倒在講臺(tái)上！”我良久無言，半晌應(yīng)道：“如今可好多了！”走出報(bào)社，落寞的我撥通京城閨密的電話，她不在，她的同事說：“去五星級(jí)賓館開會(huì)啦。”抽出電話卡，迎著大風(fēng)，呼著充滿煤塵的空氣，我瞇眼望著昏暗一片的街景，明白自己“山溝女老師”的蒼涼。我的心第一次失衡了。覺得自己這支小小蠟燭熬啊熬，耗盡百遍又能照亮多大一點(diǎn)兒地方呢？老師是園丁，園丁澆花用水，老師澆“花”得用血啊……

可是，一看見孩子渴求知識(shí)的眼睛，一聽見學(xué)生竹子拔節(jié)似的呼喚聲，我的怨艾全沒了；教師節(jié)紛至沓來的明信片，川流不息的人群中出其不意的一聲“老師好！”讓我所有的不平、不悅一掃而光。教書育人，放牧心靈，做孩子精神的守望者——我喜歡，我愿意?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”，損吾身、蝕吾心，我尚無怨；在煤塵飛揚(yáng)的操場(chǎng)上開會(huì)，在錢囊羞澀中度過今生又算什么，況而今中華大地教育春風(fēng)正起。春風(fēng)伴我行，我心更堅(jiān)定。為夢(mèng)拉纖，不怨不悔！

有一句話，寫來與同行們共勉：“有你在，燈亮著；孩子不在黑暗中，祖國(guó)放心了……”