作者： 樊洛平

查干

她的裙裾，是雪白的，

遠遠望去，象一只白天鵝，

墨綠色的海，襯托著她。

汐來了，那是大海永不間斷的嘆息。

汐退她追，提著裙子，輕盈得象掠過水面的海燕。

汐來她退，提著裙子，歡樂得象含苞待放的睡蓮花。

她，有過憂愁嗎?我這樣想。

她的面前，一定是一個歡樂的世界吧。

站在《鷹翔亭》上，我遠望著她。整整兩個小時，她醉心地追逐浪花玩兒。

我有些羨慕她了。心里說，歡樂啊，分給我一些吧，哪怕是一丁點兒……

遠處，金豆似的漁火，在海面上倏然一閃，那是夜的無聲的寂寞。

不知為什么?少女驀然不動了，凝視著漁火，象一尊玉雕。

海水，啃噬著她的腳。

風，吹佛著她的長發，象旗幟一樣飄……

汐，悄悄地在退，又悄悄地在進，蒙上了一層淡淡的愁緒。

明月，在空中徘徊，用她清亮的眼睛，在注視著世界。

歡樂與憂愁的距離，究竟多遠呢?我問自己。

然而，浪不斷地在飛躍、沖擊。

那漁火，也因浪的飛動而飛動，那是生命的韻律，是力的詩的閃爍，在海面上。

動與靜，沉思與歡躍，都是一種現象，然而它們的內應力才是

世界的希望……

這篇散文與其說是在寫一個少女，不如說是在描繪一種畫面，一種情緒，一種意境，一種人生。

白裙飄動的少女，浪花翻飛的大海，構成了強烈的畫面感。這是一幅流動的水彩畫，大海平靜，少女象白天鵝翩翩起舞；浪濤涌起，少女如海燕飛掠海面；潮汐退去，少女似睡蓮花含苞欲放。這又是一幅凝固的油畫，漁火點點，海風陣陣，少女長發飄飄，獨坐岸邊。追逐浪花的少女，以她不同的情緒，不同的形象，構成這一幅幅畫面的情感旋律。

作者不是單純地為你展示這些畫面，而是在其中蘊藏了深刻的題旨。開篇極言少女追逐浪花的歡躍，把生命力的蓬勃煥發，少女對美與自然的癡情迷戀，表現得淋漓盡致，為我們勾勒出一個歡樂女神的形象。接著，作者筆鋒一轉，情緒陡跌，盡寫少女凝視海面的靜默，把少女夜晚漁火中的沉思，海風拂面中的愁緒，體味得真切深刻，為我們塑造出一個憂思少女的玉雕。從歡樂的場景到沉思的畫面，從少女的躍動到少女的靜默，這種色調與情緒的大幅度轉換，蘊含的是一個少女豐富易感的生活情懷，是作者對生命現象的獨特感悟，是作者對美的創造與美的意境的深入開掘。常言道，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。生命帶給我們七情六欲，生活賦予我們喜怒哀樂，大自然引發我們無限情懷。當心靈與生活與自然發生碰撞時，如同琴弦奏響，會發出千般感應，萬種轟鳴。透過飛揚的浪花，喧囂的大海，人們能感受到一種力量的涌動，生命的激揚；面對碧綠似玉、一望無邊的海洋，人們能體味到一種闊大的心胸，幽深的境界；徜徉在明月、海風之中，飄動的漁火也會勾起你一懷愁緒，滿腔情思。大自然因為人而變得千情萬緒，人也因為大自然而顯得豐富多感。正是由于這種人與自然的感應，心與生活的共鳴，人生的喜怒哀樂才有了這樣生動的意義，心靈的起伏飛揚才有了那般真切的內容，生命與美才有了如此輝煌的創造。

文中畫面的展示，采用了多種藝術手法，給人以強烈的美感。擬物的描寫，使少女忽而成為白天鵝，忽而成為海燕，忽而成為睡蓮花，引人遐思的形象美不勝收。鮮明的襯托，使大海構成一幅幅的美妙的背景，或靜謐，或喧囂，或沉思，把這闊大背景上活動的少女映襯得多姿多彩，生意盎然。特別是對比手法的運用，貫穿全文始終，別具一番藝術魅力。白天鵝一樣的少女與墨綠色的大海，構成鮮明的色彩對比，映照出綠意幽深的生命世界和冰清玉潔的少女志趣；在追逐浪花的少女與凝視漁火的少女那里，歡樂與憂思的情緒對比形成了強烈的反差，表現出姑娘對自然與人生的敏銳感應和豐富情懷；再看少女的白天嬉鬧與夜晚靜穆，這種動與靜的狀態對照，折射的又是人物心靈情緒的陡然轉折。至于那充滿詩意的語言，更是色彩繽紛，含蓄蘊藉，以美的風采，營造出一個情景交融的意境。