作者： 張而今 【本書體例】

大居守李相讀《春秋》，誤讀叔孫婼(chuò綽)為婼(ruò弱)。日讀一卷，有小吏侍側(cè)，常有不懌之色。公怪問曰：“爾常讀此書耶?”曰：“然”。“胡為聞我讀至此而數(shù)色沮耶?”吏再拜言曰：“緣某師授，誤呼文字；今聞相婼為婼，方悟耳。”公曰：“不然。吾未之師也，自檢釋文而讀，必誤在我，非在爾也。”因以釋文示。小吏因委曲言之，公大慚愧，命小吏受北面之禮，號為“一字師”。

(選自《唐摭言》)

大居守李相閱讀《春秋》，把叔孫婼(chuò綽)誤讀作叔孫弱。每天讀一卷，有小吏在旁侍候，小吏常常流露出不痛快的神色。李相奇怪地問：“你經(jīng)常讀這部書嗎?”回答說：“是的”。“為什么幾次聽我讀到這里都神色沮喪呢?”小吏拜了兩拜，說道：“因為我的老師教我，讀錯了音，現(xiàn)在聽相公讀婼為弱，才知道。”李相說：“不對。我未曾拜過老師，自己查檢釋文閱讀，錯誤一定在我，不在你。”隨手把釋文給他看。小吏趁此機會委婉地指正了這個音。李相大為慚愧，讓小吏接受他敬給老師的禮，稱他為“一字師”。

古代尤其是唐宋時期，“一字師”的故事很多，但具備情節(jié)且能顯示出人物性格的卻比較少見。《唐摭言》中的《切磋》，可謂難得的一篇。

它說的是唐朝的太守李相誤讀一字，被身邊小吏發(fā)覺，但小吏又不敢直言，而表現(xiàn)出“不懌之色”。李相有所察覺，虛心求教；小吏“委曲言之”，終于勘正讀音，被拜為“一字師”。作品不僅情節(jié)有些“委曲”，同時還寫出人物的性格。李相為人坦誠，敢于說自己“未之師也”；態(tài)度謙遜，在下屬面前也不裝腔作勢，自認“必誤在我”；他求知熱切，“日讀一卷”，還“命小吏受北面之禮”。小吏則拘謹有禮，談吐有方。他發(fā)覺太守誤讀并沒有當即指出；但又不吐不快，所以有“不懌之色”。太守追問，他則巧妙地以自責的方式款款道出，最后看太守真誠，才“委曲言之”。

下面我們不妨抄錄宋代羅大經(jīng)《鶴林玉露》中與此相類似的一則故事，比讀一下：

楊誠齋(楊萬里)在館中，與同舍談起晉于寶，一吏進曰：“乃干寶，非于也。”問何以知之，吏取韻書以呈，干字下注曰：“晉有干寶。”誠齋大喜，曰：“汝乃吾一字之師”。

雖然也有情節(jié)，也有性格，但與《切磋》相比，卻顯的情節(jié)簡單，形象單薄了。