《苔花如米小，也學牡丹開》

2月16日大年初一，央視大型文化節目《經典詠流傳》首播，好評如潮！節目邀請經典傳唱人用流行音樂演繹經典詩詞。一首詩，一支曲，傳唱人把經典的骨，填上了自身經歷與感悟的血肉，演繹出蕓蕓眾生。
其中，一首孤獨了300年的小詩，一夜之間，讓億萬中國人記住了它。
白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。
——《苔》清·袁枚
默默無聞的老師，與世隔絕的大山里的孩子，他們用安靜打動了中國！正是因為有了梁老師這樣的人，這些孩子們才能如牡丹一般快樂而富有光彩地綻放！一起來聽梁老師講述他的創作故事。
我給古詩文譜曲，是為教學。《史記·孔子世家》說：“三百五篇孔子皆弦歌之。”以音樂學詩，是我們的教育傳統。然而，我給古詩譜的曲，是現代性的，適合我們這個時代的孩子唱誦，讓傳統文化在現代的土壤里生根發芽。
我從未曾想過一首為教學而作的歌曲，能被如此多的人傳唱，感動那么多人。我分不清讓人心變得溫和、柔軟的是師生故事，還是歌曲旋律，或許，兩者都有。
我也很感動，感動于有機會和這些孩子一起上一堂“節目錄制”課。山里默默無聞的老師和孩子有機會登上國家級別的舞臺，這個過程本身就是“苔花如米小，也學牡丹開”。
原版的《苔》我只寫了四句旋律，它不是常規結構的流行音樂作品，它是只有一段旋律的小歌。寫得簡單，是因為這樣可以更容易讓蒙學的孩童上口吟唱。區別于人們通常聽到的那種節奏感很強、歡樂蹦跳的兒歌，因為我是想向兒童傳達一種音樂旋律特有的美感，讓他們透過音樂的美感體會詩詞的韻美，帶領孩子們進入音樂與中文那充滿詩意的世界。
孔子說：不學詩，無以言。我們用音樂學詩，為了學習表達我們內心的情感。我在山上教書，古詩音樂一首首被創作出來，在課堂上被唱出來，這一切生發得是那么的自然。
我想，這正是山里的孩子們喜歡上詩文的原因。我們在大山里唱了兩年，百唱不厭。我和大山里的孩子們，都在這個互動過程里，生發了特別的感情，彼此信任，彼此包容，甚至彼此相愛。愛和陪伴的土壤，讓我和孩子們都在古詩的旋律里悄悄地生長，這一切竟然應驗這詩句：“白日不到處，青春恰自來。”如果說，山里的支教生涯是《苔》的上半句，那么登上《經典詠流傳》的舞臺，就是下半句“苔花如米小，也學牡丹開”了。《苔》，這原本從土地里生長出來的小歌，與CCTV專業的音樂制作相遇了，迸發出了另一種力量，這則是流行音樂的魅力。
《經典詠流傳》里我和孩子們唱的《苔》播放結束后，有一位好朋友發來微信說：我感覺你做事情的力量來自安靜，安靜地做吧。這話把我帶回了教室里。在教室里，我和小梁安靜地唱著的《苔》，那是《苔》最初綻放的地方。安靜的心，有一種不可言說的力量。
（墨晗摘自中小學生閱讀微信號）